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1 / 4 大班美术欣赏愤怒的小鸟活动评析 大班美术欣赏愤怒的小鸟活动评析 优点： 1、活动题材来源于生活。教师将愤怒的小鸟这一款非常流行、有趣的游戏人物 作为课堂教学的主要形象，孩子们既熟悉又喜爱，引发了孩子们浓厚的学习、欣赏、 创作兴趣。最后环节教师给孩子欣赏了大量动画形象在生活中的应用，进而体验到动 画形象给生活增添的美好感受，整个活动来源于生活又回归于生活，这就是课程生活 2 / 4 化的很好体现。 2、活动设计游戏性、趣味性强。游戏是幼儿的基本活动 ，可增强课堂教学的趣味性 和生动性。整个活动通过观看视频、寻找关系、观察不同、发现特点、设计制作等环 节展开，游戏式的活动方式让每一个孩子积极参与其中，迫不及待地完成任务。 3、问题设计开放巧妙，师幼互动好。启发性、开放式的提问引发幼儿的思考；递进 性、追问式的提问提升归纳幼儿的经验。本次活动中，吴老师善于用追问的方式提醒 幼儿仔细观察、深入欣赏，帮助幼儿用完整语言进行表述。每次幼儿回答之后，老师 3 / 4 能给予有效、积极的应答，既帮助幼儿建立自信，又 进一步概括总结提升，形成了良 好的师幼互动。 4、注重幼儿的整体发展、关注了幼儿的个体差异。在活动中，教师不仅仅关注孩子 们审美能力与审美情趣，还潜移默化地渗透了语言、数学等经验，如：让幼儿说完整 的话 “ 我喜欢 因为 ” 、让幼儿说出第几排的第几个等等。对于能力弱的 孩子，老师没有置之不理，而是给予发言表达、制作交流的机会。老师很好地在一个 4 / 4 活动中体现了指南的实施原则。 建议： 1、进一步突出对鸟类明显特征的欣赏与分析，如：鹈鹕的嘴巴、猫头鹰 的眼睛等， 为创作做铺
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