城乡学校之间校际交流活动总结

1 / 16 城乡学校之间校际交流活动总结 校际交流活动总结 奇台县第四中学 殷淑江 为推进我县语文课堂教学改革，使教师在学习、实践中提高。2016.年 11 月 24 日 ，奇台县各中学语文组教师在县教研员潘璐老师的带领下，再次相聚在奇台县第四中学多媒体 1，参加了在该校举办的 “ 奇台县中学语文组骨干教师研修班片区联动活动 ” 的教研活动。本次活动分为三个板块 一：献课、观课、议课评课 二：国培教师的培训汇报 三：县级教研领导的教学理念与思路的培训。 本次活动中老奇台中学徐婷老师的献课羚羊木雕；奇台县第四中学郭瑞琴老师献课陈太丘与友期行；奇台县第四中学仲淑琴老师献课学会作文设置。三节课后所有参会教师分三大组进行了议课评课，听课教师谈听课感想，指出不足，提出疑问，各 抒己见，真诚交流后。 各校教研负责人分别从多角度代表本组对三节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让我们深深感受到献课教师素质是过硬，教学功底扎实的，徐婷老师自然的教态让师生倍感亲切，郭老师巧妙的课2 / 16 堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象，仲老师大胆的尝试作文设置为我们作文教学指出了一条探索的新路，让 我们在作文的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，鼓励学生自主和协作学习，充分发现学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、 合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让所有参加活动的语文教师享受到教研的魅 力。也让教师体会到既要研究了课堂、又要研究了学生也要研究自己，也充分发挥了各校优秀教师的辐射带头作用，还促进了教师业务水平的提高。 郭瑞琴老师国归来的培训汇报和潘璐老师以 “ 做个快乐的人，成为别人神往的风景 ” 为话题的交流，让在场的所有教师清楚的意识到站上理论的高度审视自己的教育教学思想与行为，改变传统教育教学的 “ 少、慢、差、费 ” 的现状，构建民主科学的班级管理体系和自主高效的生态课堂，也许就不会像以前那样觉得工作太累。 本次校际交流活动还增强了学校之间的横向交流，拓宽了教师 的视野，为教师创造了展示自我的平台。同时也为教师的3 / 16 日常教学提供启示，突出了真实性，实效性 ,为进一步提高教师实施新课标的教学水平起到有力的推进。总之，开展校际交流活动是一项切实有效的教改举措，在活动中，教师的素质在潜移默化的提高各学校的教育教学科研得到了进一步提升。相信随着这样的活动进一步开展，各学校的教学质量会有更大的突破。 校际交流活动总结 姜志勇 我校自建校以来，为加强学校之间的交流和合作，提高我校教师课堂教学水平，在学校领导的带领下和丹寨民高举行了校际交流活动。现将本次活动所见所闻收获总结如下几点： 1.整个丹寨民高校园中，放眼望去，校园 几乎没有一点垃圾，而且没有一个垃圾箱，显示出了该学校平时良好的养成教育效果。 2.在学校硬件方面建设上，学校正在进行基础设置的完善建设中，田径足球场、体育馆等，整个学校处在一片欣欣向荣的景象之中。 4 / 16 3.在民族文化特色建设上，学校在音乐杨正能、美术潘星名老师带头下，学校聘请地方专业的苗 族文化教师来发展本校的民族特色教育，特别是在苗族芦笙舞和苗族蜡染上是我感到深深的震撼。 4.学校举行的各项教研活动方面，各教师积极参与，积极听课评课和进行教学反思。特别是在本次交流活动中，丹民高安排了各个科目的听课评课等教研活动，都让我校每一位教师深受教育，收获良多。我通过参加听评了潘星名老师的美术公开课后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓学校的民族文化特色教育和特长生训 (来自 : 海达 范文 网 :城 乡学校之间校际交流活动总结 )练，对美术课堂教学也抓的很紧，尽管他们每班要两个星期才有一节美术课。在听了潘星名老师一堂课后，也深深的为潘老师深厚的美术功底和扎实的专业知识所震撼。 5.特长生培训方面也得到学校领导的高度重视。 美术特长方面，学校分了三个画室分别给三个年级的学生进行美术特 长训练，三个美术老师轮流对学生进行训练，特别是高三的特长生，可以在晚上时间进行个人特长训练，以更5 / 16 好的面对艺术高考； 音乐特长方面，学校准备了四间琴房，每间各备一架钢琴，另外有古筝十多架，这些都为音乐特长生的训练提供了良好的训练环境； 在体育特长训练上，学校有一专门的体育体能训练教室， 各种体育训练设施一应俱全，为体育特长生的高考备考提高了良好的训练条件。 总之，在特长生培训上，整个学校有各位领导的强力支持，有各位专业老师的细心指导，再加上学生的努力刻苦训练，学校在特长生的培养上取得的优异的成绩。 由于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半解，对于评课教师的建议也是一知半解。尽管如此，这也足够让我看到了距离，足够让我明白了差距，我将努力提高自己的专业素养，扎实自己的专业知识，努力提高自己的执教水平，提高课堂教学效率，为上好每一节高效的课做不懈的努力。 6 / 16 中心学校校际交流活动总结 中心学校校际交流活动总结 xxx 镇中 心小学与好力保中心学校、 xxx 中心学校和 xxx中心学校校际交流 20xx 年 11 月 6 日，在 xxx 旗教研室的指导下， xxx 镇中心小学、好力保中心学校、 xxx 中心学校、 xxx 中心学校联合举办的校际交流活动在 xxx 镇中心小学举行，拉开了四所兄弟学校之间校际交流活动的又一篇章。 本次交流， xxx 镇中心校的朱 xx、侯 xx、王 x、隋 xx 四位老师各展示了一节课。其中朱老师展示的一节五年级数学解方程，体现我校 “ 以学定教，当堂达标 ” 数学课堂教学模式；侯丽颖老师展示的是大单元教学法中的一节阅读分享展示课勿忘国耻 振兴中华； 王建老师展示的是低年级自主识字课自主识字乐乐乐，隋老师展示的是五年级英语对话教学，从不同学科、不同年段与兄弟学校的领导和老师展开研讨。 7 / 16 四节课准备充分，讲授精彩，得到了教研室领导和听课老师的一致赞誉。并在教研室领导的引领下，进行了后续的讨论交流。其他三所兄弟学校的同仁们也给予了很高的评价，同时也提出了可行性建议，大家也就一些细节做了探讨。各方均感收获 颇丰，达到了共嬴。 相信教研室推出的校际交流活动，一定能推动全旗各校的教研能力，使教研活动真正达到同发展，共提高。 印江民族中学 2016 学年度校际交流活动 姓 名：吴 组 别：历 地 点：四 时 间： 心 得 体 会 运 江 史 组 川 泸 州 一 中 2016 年 7 月 15 20 日 1 8 / 16 教师课堂构思的精巧独到、小组合作学习的有序高效、实验小学的教师学生精神风貌，领导班子的管理艺术，都给我留下了很多的思考，下面就简单谈谈我的收获和感想： 一、课堂教学层面： 1、上课时，教师要注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被 “ 逼 ” 着学，被 “ 牵引 ” 着学，而是学生切实想学，想表达。 2、尊重学生的身心健康，加强学生的自主管理，在教 学中要体现学生的自主学习。 所以，培养学生的自主学习能力首先要从课堂教学过程抓起，主要做到以下几个方面： 1）课堂气氛融洽，师生感情和谐。融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心9 / 16 老师的责骂，也不用担 心同学的讥讽。这种状态学习效率率最高，最易产生灵感，见解最易独到。有了这样的氛围，学生学习历史的兴趣就会大大提高，也能建立良好的师生关系，使学生热爱从教师的教诲，为学生自主学习打下坚实的基础。 2）引导学生去认识和发现。学生由于受应试教育的影响， 2 在大脑中 听教师讲、被动学 的思维习惯还蒂固根深。以教师为中心设计问题、提出问题，学生被动地指向性地回答问题，学生的学习能力得不到锻炼，心理始终处于消极的等待中。也就是教师没有提问时等待教师提问，回答了提问还要等待教师鉴别回答正确与否，致使学生的思维缺乏自主性和创造性。因此教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，而不是复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说是未知的，教师要引导学生自己去认识和发现。在教学中，教师要合理组织教学过程，充 分相信学生，把时间空间给学生，让其自己在学习中发现问题，当学生提出有价值的问题时，教师应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯都有好处。学生在活动过程中写错了或说错了，也不要大惊小怪，而应师生共同来分析为什么错了，原因在哪里。教师要充分肯定学生的10 / 16 积极表现，鼓励其继续努力。这是帮助学生尽快步入自主性学习轨道的极好途径。 3）承认学生差异，因材施教。 教师要全面了解学生，承认并关注学生的个体差异，发现每个学生的独特性。例如，有些学生对历史特别感兴趣，可多安排他们进行历史实验；有些学生对历史与生活和社会问题的联系感兴趣，教师应鼓励他们带着问题去做调查研究；有些学生对历史概念和规律感兴趣，教师应引导他们进行一些理性的思考和探索。这样可以让学生更多地体会学习的乐趣，更加主动地去学。， 3 二、学校管理层面 1、 “ 以学生发展为本，树立大教育观 ” 。冯校长的这句话给我留下了很深的思考。的确，从大教育观来说，学生考多少分并不重要 ，重要的是孩子的全面发展和提高，包括孩子的品德、心理、综合素质等等。这个道理我们每一个教育工作者都懂，难就难在，在高考指挥棒下，在一切以成绩为重的大流中，还能坚持这样的办学思想，让学生享受真正的素质教育，实验小学确实为全区的学校做出了很好的表率作11 / 16 用。 2、 “ 刚性的制度、人性化的管理 ” 。这些都较好地体现了实验小学的现代学校管理理念。领导班子管理突出了民主、科学，抓和谐，在其位，谋其政，尽其责；工作 作风力求务实，说了就办，说了就干；中层机构建全，人员配备得力，责权分明；规章制度完善，渗透到了学校教学、常规、后勤等各个环节，各个方面；向下放权，充分发挥了各级各类人员的积极性，教师怒气少了，心态顺了，学校的人气旺了，形成了学校发展合力。 3、重视教师队伍综合素质的提高。实验小学通过多种途径塑造高素质的教师队伍。对教师实行人文管理，鼓励教师主动发展，力求使每一位教师的心灵得到舒展。实行制度管理，强调其岗位责任意识，倡导敬业精神，规范教师行为。实行目标管理，挖掘其优秀品质，最大限度的发挥潜能。实行年级管理，强 4 调团队意识，使其具有善于沟通的品质和能力，具有设身处地为他人着想的品质，能够很好地与学校、同事、学生、家长合作，促进学校的发展。 这次的活动，使我学到了很多宝贵的经验，开 阔了视野，启发了思路，激发了工作热情。12 / 16 他们的成功实践告诉我，学校教育教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，教师队伍的素质是可靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，要继续本着“ 一切为了学生，为了学生一切 ” 的教学理念，不动摇，不懈怠，不断提高管理水平，不断提升学校教育教学工作水平。 以上是我的一些肤浅体会，我将会在今后的教学中，一定要多听多看，取别人的长处补自己的短处，一定要学 习优秀教师的先进教学经验，认真备课，做到既备教材又备学生，真正吃透教材，认真上好每一节课，向课堂教学要质量。同时积极探索新的有效的课改路子，真正地把知识教给学生、教会学生。 5 校际交流活动方案 为了认真落实教育局关于组建校际联盟的工作安排，促进联盟学校间均衡发展，有效整合白塔铺小学、郎五庄小学、申庄小学的优质教育资源，制定本学期活动方案： 一、目标引领 13 / 16 1各学科卓越课堂教学推进，提升教学教研水平。 2交流德育工作中的先进经验，重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。 二、工作内容 召开工 作会议，确定工作目标 由白塔铺小学牵头，召开三校领导共同参加的联盟工作会议。交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本学期合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。 组建领导小组，加强监督管理 为顺利开展校际活动，及时组建联盟领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，联盟工作顺利、有效的进行。 组长： 14 / 16 王玉红 副组长： 周克军、刘文杰、刘淑贤、许翠銮、葛海军 工作小组： 成员：李雪艳、张娜、石玉菊、马素会、王素文、张晓轩、闫金香、李喜花、袁金勇、张丽芝、张海燕等 成立以下工作组，负责具体工作的落实。 1校长协作组 2教研工作协作组 3德育工作协作组 扎实开展行动，力求做到实效 15 / 16 围绕教育局校际联盟工作要求，通过扎实开展各种形式的活动，搭建 交流平台，加强校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，优势互补、共同进步，整体提高。 1学校管理 一是开展校际联盟管理人员定期互访活动。互通教育教学信息，进行办学研讨、指导、辅导，完善各项管理措施，交流管理经验。 二是通过组织参观学习、结对互访、讲座报告、经验介绍等，努力实现教育教学理念上的嫁接。 2德育建设 一是开展一次联盟学校德育工作研讨活动。各校交流德育工作中的先进经验，重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。 二是白塔铺小学主题班队会。开展班主任工作经验交流活动，就班主任专业发展、主题教育、班级管理、班级文化建16 / 16 设等方面开展交流与合作。 3师