初一语文上册第一学月测试题.doc

初一语文上册第一学月测试题班级 姓名 学号 考分一、积累与运用（20分）1、下面加点字注音全对的一项是( ) （2分） A、瞬间(sn) 喧腾(xun) 凝成(ln) 收敛（lin）B、训诫(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(ln) 宽恕（sh）C、骚扰(sho) 辜负() 茁壮(zhu) 卑微（bi）D、伫立(zh) 鹤唳(l) 伶仃(ln) 聒聒（gu）2、下面没有错别字的一项是( ) （2分） A、心惊肉跳 头晕目眩 明察秋毫 一丝不苛B、忍俊不禁 蜂围蝶阵 夏蚊成雷 庞然大物C、盘虬卧龙 小心翼翼 碌碌终生 喜出忘外D、仙露琼浆 贻然称快 繁弦急管 具体而微3、结合语境理解下列加点词语的含义不正确的一项 ( ) （2分） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯）B、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步艰难）C、斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（“宽恕”指终于放过了蝉。）D、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的藤萝花气势非凡，一片灿烂。）4、下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（2分）A、在山的那边这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想对大海的热烈向往，长大后仍然不停地追求它。B、走一步，再走一步是篇记叙文，回忆了“我”童年时一次脱险的经历，其中蕴涵了有关面对困难、战胜困难的生活哲理。C、紫藤萝瀑布中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。D、童趣一文中作者将癞蛤蟆“驱之别院”的原因主要是癞蛤蟆是个“庞然大物”，年幼的作者被它吓着了。5、下列句子没有语病的一项是 ( )（2分）A、为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。B、通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。C、漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。D、瑞金脐橙远近闻名，是赣南佳果之一。6、下列加点的字在句中的意义和用法完全相同的一组是（ ）（2分）A 、昂首观之 使之冲烟而飞鸣 B 、徐喷以烟 以从草为林C 、项为之强 以虫蚁为兽 D 、昂首观之 作青云白鹤观7、下面各句的朗读停顿不正确的一项是（ ）（2分）A 、今天啊，我竟没想到 B 、一颗/从小飘来的/种子C、却/在我的心中/扎下了深根 D、是的，/我曾一次/又一次地/失望过8、语言的综合性训练(6分) （1）写出两句有关理想的名言。（2分）A、 B、 （2）根据语境，选择恰当的成语填空。（4分）备选成语: 卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈执着的故事不老愚公移山，夸父逐日，；执着的人物不朽闻鸡起舞的主逖，的勾践，面壁静修的达摩。执着是，执着是 。二现代文阅读。（60分 ）（一）阅读下面语段，完成下面的 9-13题（21分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(lng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qi)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9、分别在文中找出下列词语的两个同义词。（4分）稀落（ ）-（ ） 盛- （ ）-（ ）10、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感受。根据你对文章的理解填空。（6分）（1）、十多年前，曾看见门外的紫藤萝 ，作者感觉 。 （2）、如今，看见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃： ，作者的心情是 。11、“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这句话运用了什么修辞方法？产生了怎样的艺术效果？（3分） 12、找出本文的主旨句，并谈谈你是怎样理解的。（4分） 13、最后一段在结构上和内容上的作用是什么？（4分） （二）阅读下面语段，完成下面的14- 19 题（6分）走一步，再走一步 (1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 (2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” (3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 (4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 (5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” (6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 (7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 (8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 (9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 (10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 (11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法-” (12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 (13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 (14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。14 、结合语境解释词语。（2分） 瘦骨嶙峋 ： 头晕目眩： 15、请用简单的语言概括这段文字的主要内容（分）答： 16、这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来 （分）答： 17、第段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（分） 答： 18、你如何看待文中的杰利和其他孩子在“我”遇险后的言和行？（分） 19、第自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两个句子描写他当时的心情。（分） （三）阅读童趣一文，完成20-题。（23分）（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。（3）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 （4） 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。20、童趣选自 ，作者是 ，字 ， 代作家。（ 4分）21、解释下列画线的字（6分）（1）项为之强 （2）兴正浓 （3）以丛草为林 （4）方出神（5）果如鹤唳云端 （6）驱之别院22、写出出自本文的成语至少四个。（4分） 、 、 、 、23、翻译下列句子。（6 分）（1）、舌一吐而二虫尽为所吞。 （2）、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （3）、果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 24、文末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”表现作者幼小心灵中怎样的思想感情？（3分） 四、写作（40分）起跑线，一个多么熟悉的名词。它会让你联想到田径赛场上，运动员们在起跑线上摆好姿势，全神贯注，蓄势待发；鸣声响起，个个奋起向前，努力向终点冲刺的场景。是啊，亲爱的同学们，告别了美好的小学生活，迎