好动的孩子等随笔5篇

1 / 7 好动的孩子等随笔 5 篇 好动的孩子等随笔 5 篇 1 好动的孩子 我们班的浩宸小朋友，他平时就喜欢动，上课无法安静地坐着，不是躺在地上就是歪在板凳旁边，坐没坐相，站没站相。喜欢拿玩具玩，与小朋友说悄悄话。不喜欢与其他小朋友一起做游戏，不遵守场合纪律和秩序。这个问题让我感到很烦恼。 通过我最近一段时间的观察，我发现大班的孩子比小班的孩子好动，也许是小班的孩子年龄还比较小，心里对老师有种恐惧感的原因吧，他们就比较听老师的话，不怎么动，但是大班的孩子是没有几个老实的，都比较喜欢好动，除了那几个性格内向的 孩子之外。 我们班就孩子好 “ 动 ” 这个问题开了一个小小的家长会，我们请了一部分在学校里比较好动的孩子的家长来参加了这个家长会。在家长会上，我们老师专门对家长们介绍了一下他们的孩子在学校里的表现。在这些孩子身上发现的第一个问题是，老师让孩子们坐好认真听课的时候，他们的孩子很长时间内无法安静地坐下，或者是在座位上歪歪斜斜扭来扭去的。再一个就是上课的时候总是拿些小玩具，做些小动作，或者是与旁边的同学说话。老师问的问题还没说完就忙着插嘴，吵吵闹闹，不能安静地玩玩具。在群体游戏中，不能认2 / 7 真遵守游戏秩序，总是抢着上场， 不按顺序来。有时候还打扰别人做游戏。喜欢去欺负一些老实的小朋友，喜欢踩在板凳上跳来跳去的。 通过这次小小的家长会，我们班的小朋友大部分都比以前懂事多了，上课也变得认真听讲了。为此我特别和浩宸的家长沟通了一下，通过家长和老师一起的努力，浩宸小朋友比以前有纪律多了，上课的时候总是认真坐在板凳上把手背在后面认真听老师上课，接受知识的能力也比以前强多了，喜欢和小朋友一起交流。老师和家长都感到很欣慰，这次小小的家长会真的很有收获。 2 心细的孩子们 今天早上，也不知怎么回事，我一起来脸就热呼呼的，好你被火烤了似的。 我站在教室门口，等着孩子们一个一个地到来，看着他们一个个面带微笑的脸，我的心里也美滋滋的，今天又是美好的一天。孩子们快乐，我更快乐。 不一会儿，文治来了，他一进门就瞪着他那两只娃娃眼直勾勾地看着我，好像我脸上有什么东西似的。过了一会儿，孩子们差不多都到齐了，我点完名字以后，文治过来跟我说：“ 老师，你今天的脸好红啊，你很热吗？ ” 我照了照镜子，真的，我的脸真的好红，像擦了腮红似的，真的好红啊，怪3 / 7 不得一早起来就热呼呼的，真的像被火烤了似的。我对文治说： “ 你的眼睛真厉害，连老师的脸很红你都能看出 来，老师平时的脸不红吗？ ” 他对我说： “ 老师，你平常的脸不红，很白，但是今天的脸特别红，你往脸上擦什么东西了吗？ ”我回答他说： “ 没有，老师也不知道今天我的脸怎么了，就是那么红，像火烤了似的。 ” 他听了就笑嘻嘻地走了，还边走边跟其他小朋友说： “ 老师今天的脸怎么了，好红啊。 ” 原来，孩子的心是很细的，他们有时候连很细微的地方都能看得到，甚至这些都是我们自己平常都注意不到的，他们都能看到。我们平常不能小瞧孩子的观察心，书本上的知识，我们看到的总和孩子们看到的不一样，他们看到的会比我们多一点，他们的观察力和我们的是不 一样，我们大人有大人的观察方向，他们孩子有孩子们的观察方向，就像文治这样的例子似的。观察点是不同的，我们一定要注重培养孩子们的观察方向，观察点，一定要让他们充分发挥他们的观察力，观察力对一个孩子来说是很重要的，它能影响孩子的一生。 3 孩子也会害羞 每到下午放学的时候，我总是检查一下孩子的衣服是否穿整齐了，因为有的孩子往往披着个褂子就往活动室外面跑，生怕他们从教室里突然跑出去着凉感冒。 又到了下午放学的时候，我让他们把衣服穿整齐，把扣子系4 / 7 好，外面风大。听到我这么说，每个孩子都认认真真地把衣服 的扣子系子，还故意跑到我的面前来给我看：老师，你看我系好了没有，我系的好不好呀？我看到他们这样争着给我看，乱成一团，就叫他们把队排好，我一个挨一个去检查他们。我一个一个地往下检查，一个一个地对他们说： “ 你系的很好。 ”“ 你系的真漂亮。 ” 之类的话。 可检查到真真的时候，他却躲在小朋友的后面不让我看，我说： “ 真真，你到前面来，老师看看你把衣服整理好了没有，快到前面来，快。 ” 他却不理我说的话，还是躲在刘畅的后面，坚持不肯出来，我看了看时间快来不及了，就硬是把他从刘畅的身后拖了出来，我一看，原来真真的裤子穿翻了，把正面穿在了后面，他害怕其他的小朋友嘲笑他。我对他说：“ 真真，快到床上坐着把你的裤子给正过来吧，不然时间来不及了，你的妈妈就要来接你了，赶快吧。 ” 谁知真真站在那儿一动不动，我就问： “ 真真，你怎么还不换呢？ ” 真真低着头红着脸说： “ 老师，我害羞，如果我把裤子脱下来，小朋友们会嘲笑我的，那该怎么办，我会很害羞害羞的，我不想脱，我这样穿回来家可以吗？ ” 看到真真这样难为情，我也不好 再说些什么，就给孩子留一点理由空间吧。 这个年龄段的孩子已经有自尊心和羞愧感了，他们已经对自己有保护意识了，这就需要都给予一定的理解，在孩子平常的生活常规中更好地让孩子体现出适宜环境的性格，让孩子5 / 7 的身心和谐健康地发展。 4 碰碰杯多喝水 到了春天这个季节，气候比较干燥，孩子比较容易因为气候干燥而感冒。 今天早上，浩宸妈妈来的时候，跟我说： “ 老师，浩宸的嘴唇有点干裂，老师你督促他多喝点水吧，我们在家几乎不喝水，整天喝些饮料，那些东西又不能代替水，老师，你多费心了。 ” 到了午餐后，我让孩子排 队去喝水，轮到浩宸的时候，他把水往嘴上一放，然后随机把水倒进了废水桶里，我说浩宸：“ 你为什么不喝水啊？ ” 浩宸说： “ 老师，我不喜欢喝白开水，我喜欢喝饮料。 ” 我说： “ 浩宸，你这样是不行的，白开水比饮料好喝啊，而且白开水喝了对身体有好处，饮料喝多了对身体不好的，那行，浩宸，老师和你干杯好不好？ ”浩宸一下子笑了： “ 嗯，我和老师干杯。 ” 就这样，我引导着浩宸喝了一杯子水。 以后，慢慢地，浩宸开始喝白开水，而且回家后也渐渐地不喝饮料了。在幼儿园里，我们应该让幼儿认识到喝白开水的重要性，让幼儿多喝水，利用各种对幼儿有利的 方式让幼儿多喝水，满足其身体发育的需要。 6 / 7 5 我被他们传染了 上幼儿园的孩子年龄虽然小，但是他们的眼睛可都是火眼金睛，是清澈的，是好奇的，并且善于发现细小的事物。 今天，我和孩子们一起到操场上做一个游戏。惠泽 “ 吱 ” 的一声，我听到叫声，以为发生了什么大事，就赶快跑过去问惠泽： “ 惠泽，你怎么了，发生什么事情了吗？ ” 惠泽却笑嘻嘻地对我说： “ 老师，草皮上有一只刚出壳的小蟑螂，它太小小了，你看。 ” 随着我和惠泽的惊讶声，其他的孩子也都围了过来，看看究竟发生了什么事。他们跑过来看到这场景，更是惊讶地叫了起 来： “ 快来看呀，这里有一只小蟑螂，很好玩哎。 ” 孩子们都跟着嚷嚷起来。 我看到孩子们这样乱哄哄的，就伸手把蟑螂拿了起来，孩子们见我拿起来了蟑螂，就纷纷伸着手说： “ 老师，我要，我要，我要玩，你给我玩玩好吗？ ” 由于他们这样浓的好奇心，我突然想到，为什么不拿这只小蟑螂来给小朋友们上一节关于大自然的课呢。在这样的自然环境下，有这样一个小东西把孩子们的好奇心引出来，何不利用一下这个小东西呢！我组织了一下孩子，把他们领到一边的草地上，给他们讲关于益虫和害虫的知识。和孩子们一起分享了关于蟑螂的特征之后，又进一步认识了昆虫 ，还了解了哪些是害虫，哪些是益虫？一下子扩大了对大自然的认