如何让学生爱上记单词_第1页
如何让学生爱上记单词_第2页
如何让学生爱上记单词_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 如何让学生爱上记单词 如何让学生爱上记单词 中小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段，教材中既没有较长的语篇又没有高深的语法。这样一来单词识记算是英语教学中的重要一环了。怎样将枯燥的单词记忆让学生乐学，并能饶有兴致地去主动记忆呢 ?我在教学中摸索出了一套冥想记忆法。 一、用冥想方法记忆单词的有效程序：音乐安神 编发指令学生冥想 汇报反馈结果 1课前音乐安神，集中注意力 一般英语课不是一天的第一节课，经历了几节课和一个课间，学生身心比较疲惫。在课间的日寸候学生又处于较兴奋的状态，若是在这种状 态下开始一节课的话效率不会很高。所以在英语课前或是 Greeting节中放一些舒缓的音乐调节一下氛围，让学生从嘈杂的环境进入到安静的环境中来，让学生能够静下心来听教师的指令与暗示。此时音乐起到安神的作用。一般的方法是让学生全体站立或坐正，闭上眼睛，调整呼吸，听着舒缓的钢琴曲，让自己与音乐节拍结合，从而达到身心放松的效果，最终让自己的心态从嘈杂转化为安静。 2 / 3 2编发指令，冥想反馈 该方法是通过某些英语指令，引导学生按指定目标进行冥想，使学生全身心放松，为进入常规教学作好身体和心理准备。该方法是受美国加州心 理学家阿什尔在 1988 年提出的全身反应教学法的启发。它能够立即抓住学生的注意力，引导他们很快从非英语环境转入英语环境，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语。还能够帮助学生消除杂念。编写指令时，首先要有完整的构思，设计好全部步骤。每个步骤要简单明了，顺序清晰，并且一般都会对本节课所学的单词和内容起到铺垫的作用，达到自然引入正课的效果。 二、记忆冥想结合法 教单词时，使所教的词在一定的冥想情景中呈现，方便学生理解记忆。把抽象概念的词放在冥想语言中使学生对词的理解具体化。 Heye 和 tree 一词，让学生仔细观察。学生会在教师的启发下很容易地将眼睛 fe1 与鼻子 fy)的位置对应。tree 把 tr 看成树干和树枝，把 ee 看成树叶。学生观察完后，教师让学生闭上眼睛，并用适合的冥想词让学生想象相应的物品，再与这个单词对应起来。这样即激发学生的兴趣又不容易忘记。有时也可将单词编成儿歌或小韵文来帮助自我冥想。 中小学阶段是学习英语的入门阶段，我们的教学应当根据儿3 / 3 童的生理和心理特点，高度重视入门时的单词教学，要认真深入地研
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论