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1 / 4 奇妙的克隆 导学案 莲山课 件 m 奇妙的克隆导学案 年 级：初二班级：小 组： 姓名： 使用时间： XX12 课 题 奇妙的克隆 学习目标 1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 学习重点 提高阅读科普文的能力 方法指导 练习，概括 流 程 一、自主学习 1、走进作者谈家桢， 1909 年出生于浙江省宁波市，中 国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。 1934 年赴美加2 / 4 利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造， 1936 年获哲学博士。1937 年回国任浙江大学生物学教授。 1946 年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952 年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2、关于克隆 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是 “ 复制 ”“ 拷贝 ” 生物。它是用机械的方法，把一个 “ 供体细胞 ” 的细胞核移入另一 “ 受体 ” 的去除了细胞核的细胞质内。 二、自我检测 、说明文是以（ ）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（ ）的一种文体。其类型有两种：一是（ ），一是（ ）。 、说明顺序主要有三种：、和。 、说明方法主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）等。 、说明文的语言最基本的要求就是 、 ，在此基础上还要注意多样性和灵活性。 5、根据拼音写汉字或给加点字注音。 繁 yn（） p（） f（）濒（）临两栖（）分泌（） 囊（）胚胎（）蟾蜍（）鳞片（）脊椎（）鲫鱼（） 6、根据所给的意思，写出相应的词语 （ 1）生物体通过体细胞进行无性繁殖 复制出遗传性状完3 / 4 全相同的生命物质或生命体（） （ 2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（） （ 3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。（） （ 4）形容本领大，办法多。（） （ 5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。（） 三、合作探究 1、究竟什么叫做 “ 克隆 ” ？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？ 2、克隆技术给人类带来哪些 好处？ 四、课堂检测 1、 “ 克隆鲫鱼出世前后 ” 一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ 2、第三部分 “ 克隆绵羊多利 ” 介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺
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