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文档简介

1 / 5 如何让学生自己批改作文 如何让学生自己批改作文 作文时我们通常的情况是：老师布置作文，学生写作文，老师再批作文，批完作文后发给学生看作文，老师再总结作文，最后选读优秀作文。如果让学生自己批作文会有如下好处： 第一，经过多次批改实践，学生不仅准确地记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也增强了自己的写作能力。 第二，每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处，自己引为戒鉴，也是好事，学生的思想多了 一个相互交流，开放的机会。 第三，每次批改作文，每人只批一本，负担不重，每次又都抽签换人，批的人有新鲜感，有兴趣。 第四，批改作文时，学生站在批改者的角度，进入教师的角色思考问题，有利于增强学生的心理适应能力、心理平衡能力、角色互换能力，促进学生心理走向成熟。 2 / 5 具体批作文方法如下： 1格式（ 5 分） 格式要求： 第一行空，第二行正中间写题目，第三行空，第四行空两个字写正文。尾批时要将格式的情况写进去，如 “格式正确 5 分 ”或 “格式上第一行没 有空 3 分 ”等。 2、字数（ 5 分） 字数要求： 字数应在作文纸版面的第二面的中间行到最后一行之间。尾批时要将字数的情况写进去，如 “字数达到要求 5 分”或 “作文字数偏少 3 分 ”等。 3卷面（ 5 分） 卷面是否整洁，字迹是否工整，有无涂改，乱画。依情况可3 / 5 酌情加分，尾批时要将卷面的情况写进去，如 “卷面比较整洁，字迹不太工整，有乱涂乱画的地方 3 分 ” 4错别字（ 5 分） 每错一字扣分，直到 5 分扣完为止。在旁批上写出他写的错字，和你所改的正确的字。尾批时要将错别字情况写进去，如 “作文中有 4 个错别字 3 分 ” 5主题（ 10 分） 看作文的主题是否明确、正确， 5 分。 看作文的主题是否深刻、新颖， 5 分。 尾批时要将主题的情况写进去。如 “作文主题明确、正确、深刻，但缺乏新颖 8 分 ” 6选材（ 10 分） 选材要求： 4 / 5 作文是否围绕主题选材，是否符合生活实际， 4 分 材料是否具有典型性和代表性，是否生动新颖， 6 分 尾 批时要将用材料的情况写进去。如 “作文能围绕主题选材，符合生活实际，材料具有具有一定的典型性和代表性，但缺乏新颖 8 分 ” 7结构（ 10 分） 层次是否分明，段落是否清晰 5 分 段与段的过渡是否自然，开头和结尾是否照应或者自然。 5分。尾批时要将作文结构情况写进去，如 “作文层次分明，段落清晰，过渡自然，开头和结尾互相照应 10 分 ” 8语言（ 10 分） 语言是否简练、重复、罗嗦，句与句之间衔接是否连贯、通顺， 5 分。 用词是否准确、生动、形 象，能否运用多种修辞或表现手法，5 / 5 5 分。尾批时要将
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