大班音乐《绿色的家》课后反思

1 / 4 大班音乐绿色的家课后反思 大班音乐绿色的家课后反思 今天的课堂观察的内容是音乐活动实施策略，沈金上的是大班的音乐活动绿色的家。目标是： 1、通过观察图片自由探索歌词并初步理解记忆歌词。 2、初步学会歌曲，并且能用好听的歌声表达小树和小鸟之间的亲密感情。 大班音乐活动绿色的家中，我们三位老师观察了 12 位小朋友。针对 “ 音乐活动实施策略 ” 这一课堂观察要求，简要剖析如下： 1、在环节一 “ 活动导入 ” 中，沈老师实施的 “ 谈话策略 复习学过的儿歌家 ” 导入活动主题，为接下来的环节做好知识储备。 12 个小朋友 9 个小朋友能积极参与其中、参与到复习儿歌 “ 家 ” 的活动中，但作为导入环节时间有点长，有点牵强，可以把复习儿歌放在课前准备中，效果会更好。 2、在环节二 “ 探索歌词 ” 中，沈老师采取的策略是利用多媒体、猜一猜，有 8 位幼儿积极参与到活动中来，有 4 位幼儿处于被动学习中；说明沈老师的策略是有效的，因为利用多媒体制作成形象具体的节奏图，便于幼儿记忆歌词内容，掌握歌词节奏。 3、在环节三 “ 学唱歌曲 ” 中，沈老师采取的策略是欣赏、提问、图片演示、钢琴伴奏、合唱、分唱等多种形式让幼儿2 / 4 学唱、有 10 位幼儿能进入到积极学习 中，只有 2 位幼儿处于被动学习中；说明沈老师的策略是有效的，能让孩子积极地参与到学唱歌曲的活动中。 4、在环节四 “ 创编歌词 ” 中，老师利用 PPT 直观演示图片，鼓励幼儿找出画面中的相关联事物，让幼儿创编，有 7 位孩子能积极参与到创编活动中，有五位孩子处于被动创编中，但注意力也很集中！ 观察分析： 本次活动的教材选自大班综合活动教材绿色的家的教材，沈老师能根据小朋友的年龄特点，利用多种教学策略，通过导入 探索歌词 学唱歌曲 创编歌词等各个环节，使孩子们整堂课都一直沉浸在快乐的音乐活动中。从我们观察的 12个孩子中，可以看出有 90%以上的孩子能积极主动地投入到活动中去，他们的情绪是快乐的。 在整个音乐活动看沈老师的实施策略和效果对我们有很大的启示作用： 1.教师合理范唱。 教师富有感情地演唱幼儿喜欢的歌曲，才能贴近幼儿，缩短与幼儿之间的距离，为歌唱教学进行铺垫。清唱是范唱中最关键的环节，目的是帮助幼儿理解歌词，同时给幼儿一个正确的示范，。例如，在本次歌唱活动绿色的家中，沈老师进行了两次范唱更好地激发了幼儿学唱歌曲的愿望。 3 / 4 2.巧妙运用图谱。 形象直观的图谱，可以使活动变得生动、形象、富有趣味性，充分吸引幼儿的注意力。如，在本次歌唱活动中，沈老师设计了大树和小鸟的画面，还用树叶制作了声音的节奏图，激发了学习情绪，为幼儿更好的掌握歌词节奏打下了基础。 3.丰富歌唱形式。 歌唱形式多样化，有助于激发幼儿的歌唱兴趣。在歌唱活动中，以独立歌唱、集体合唱为主，同时还有分组唱、轮唱、分声部唱、表演唱等形式。比如，在本活动中，沈老师通过独唱，小组唱，集体唱、跟琴声唱等不同的方式，引导他们积极参与，达到了歌唱教学的有效性。 4.巧借多媒体。 多媒体具有形象直观、内容丰富、动态呈现的特点。在歌唱教学中采 用多媒体教学，有利于幼儿对歌曲情境的体验。如在本歌唱活动中，沈老师用