如何运用游戏教学小学英语词汇

1 / 4 如何运用游戏教学小学英语词汇 如何运用游戏教学小学英语词汇 自从小学开设英语以来，我们的英语老师可以说是付出了很多努力来组织教学。在组织的教学活动中，有的老师做得很好，有的老师做得不如人意，就其原因，是他们忽略了孩子的年龄忒点。只有符合孩子年龄特点的活动才能调动他们学习英语的积极性。在小学英语教学中，适当地运用游戏，能够调节课堂气氛，吸引学生积极参与课堂活动，使英语课堂变得生动有趣，同时培养学生学习英语的兴趣，形成英语学习有利的非智力因素。 在英语课堂教学中，适时适当地运用游戏，寓教于乐，虽然只占课 堂教学的几分钟时间，却能够让学生活跃起来，开口说英语，也给教学带来意想不到的效果。 下面本人着重谈谈如何运用游戏教学小学英语词汇。 1教新词汇 当教学新词汇时，如水果类的单词，老师可以把pears,apples,bananas， oranges,mangoes 等放在讲台上。看到这些水果，小学生们一定很高兴又感兴趣，他们一定迫不及待地想参与到老师将要进行的活动中区。下面就是本人在教学中组织的活动： Teacher:“Doyoulikeeatingthesefruit?” “yes,wedo.”The pupilsanswer. 2 / 4 T:“Wholearnsitatfirst,whocangetit”. (Theylookattheteacherexcitedlyandtheyareinterestedinthinkingaboutthewordsbylookingattheobjects). T:“Thisisapear”.(Theteacherreadsasheshowsit.) T:“Itisapear,whatsthis?” Ss:Itsapear,apearp-e-a-r,pear.” T:apear. T:twopearsSs:twopears. T:“Writethewordpear3times,inyourexercisebooks,please.” “apple”and“banana”inthesameway. Thentheteacherasks,“Whereisthepear?”“Whocanguess?” Ss:sonyourdesk. T:Whereistheapple? S:Itsonyourdesk,too. T:Wherearethebananas?(PutthemonWangmeisdesk) S2:TheyareonWangmeisdesk. T:Practiseinpairs.(Thepupilspracticeinpairs). Theteachercanplaythisgame“InmybasketIhave.”Forexample: InmybasketIhaveabanana. 3 / 4 InmybasketIhaveabananaandapear. InmybasketIhaveabanana,apearandanapple. 最后，让学生模仿老师的例子，用水果的单词造一些句子。 2.快速记忆 老师给学生展示上面有许多物品的图片，给他们两分钟时间去尽可能多地记忆上面的物品，然后，拿开图片，让学生写下他们能记得的物品单词，写得最多地组获胜。 3.词汇联想 选一个小组先开始这个游戏。老师说出一个单词，让学生联想与这个单词有关的词汇。比如： T： School 学生立即去想出与学校有关的单词： Student1:teacher Student2:student Student3:classroom 任何与 school 有 关的联系都可以，如果学生不能在 5 秒钟之内给出答案，他必须站起来。一组内最后一个坐着的为获胜者。 4.词语搭配 这个游戏主要是用来复习词语的搭配。 准 备 阶 段 ： 做 一 套 动 词 卡 ， 如have,do,watch,play,take,clean 等 ;再做一套名词卡，如4 / 4 asportsmeeting,TV,football,abus,homework,theroom 等，卡片的内容根据需要复习的范围而定。 开始阶段：把两套卡片混合，类似于扑克牌抽对子的玩法，把单词卡面朝下堆放，一组学生（ 2-4 人）每人轮流取 6 张，每人努力 把卡片组成 3 个短语。一个学生一次可以摸一张卡，如果他觉得有用，可以留下，否则传给下一位；下一位同学觉得有用可以留下，并选一张不要的给下一位，如