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文档简介

一年级语文上册教案un n教学设计三（1）1、学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。2、会读带有un、n的音节，通过j、q、x和n的拼音练习，进一步掌握上两点的省略规则。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun，认清形，读准音，会读它们的四声。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读n、en、in，提问：（1）这叫什么韵母？（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。）2、指名读上一课学的音节。二、教学前鼻韵母un。1、看图说话引出un。图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。2、启发学生自己读准un，认清字形。想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。3、四声练习。n：温暖、温水。n：蚊子、语文。n：站稳。n：问题、学问。三、教学前鼻韵母n和整体认读音节yun。1、看图说话引出n和yun。图上画着白云。云是第几声？出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？yun去掉y，就是前鼻韵母n。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小的眼泪擦干净了。）2、学生试读，教师正音。3、yun的四声练习。yn：头晕的晕yn：白云的云y
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