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文档简介

笔算(进位) 学习内容课本第65页例2，第55页练习十六第14题。学习目标经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。课文讲解例2，有两个同学在下围棋，旁边的同学在思考：“棋盘上一共有多少个交叉点？”小精灵明明告诉大家：“围棋的棋盘面由纵横各19道线交叉组成。”列出算式：1919_。3个同学用不同的计算方法进行计算。辅导精要古人常以“琴棋书画”论及一个人的才华和修养，其中的“棋”指的就是围棋。若有可能，也可以让孩子学学下围棋。也可让孩子看一看下围棋的视频，对围棋有基本的了解，如围棋入门三日通。例2，让孩子说图意，读问题和条件。数数一棋盘上的交叉点，每行19个，有19行，一共有多少个点，列式是1919。让孩子用多种方法计算。估算。1920，2020400，1919400，比400少。分步计算。1920380，38019361；或者1910190，199171，190171361。笔算。让孩子理解个位上99满八十，要向十位进8。突出把处理两、三位数乘一位数进位问题的技能，迁移到两位数乘两位数的笔算中。再把所用的乘法口诀写出书上的合适位置。“做一做”，这4道题，既有不连续进位的，也有连续进位的。用于巩固两位数乘两位数进位乘法的笔算方法。可以让孩先子独立计算两道题，停下来，说一说，怎样处理进位的问题，并检查计算过程和结果。教师确认全部算对后，再继续独立完成后两道题。习题解析第1题，让孩子独立完成计算。教师要关注孩子的计算过程，有发现错误的，把错误的算式记录下来。过几天，再让孩子进行改错练习。第2题，可制成南瓜卡片（每张卡片上一道题），让孩子用卡片练习。算对的就能收获这个南瓜。捆绑练习，有利于提高计算的正确率。第3题，让孩子运用乘法的意义列式解答。列加法算式是：用乘法计算简便，列式并笔算是75312325（千米）。最后，把积写到加法算式。第4题，让孩子说题意，再列式乘法算式计算。拓展与提高筹算，练习
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