湘教版初中音乐下册第三单元《剪羊毛》说课稿范例.doc

湘教版初中音乐下册第三单元剪羊毛说课稿范例 一、教材内容： 剪羊毛是湘教版六年级下册第三单元中的歌曲它是一首澳大利亚民歌也是一首少儿歌曲歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情歌曲为二段体结构第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景第二乐段开始音区较高旋律和节奏开阔舒展使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句它强调了“只有努力劳动才能换来幸福生活这一哲理并在艺术上给人以完整、圆满的收束 二、教学目标： 1、掌握好歌曲XX.X|XXXX|XX.X|XO这一基本节奏音型用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲 2、通过剪羊毛的教学使学生了解澳大利亚牧民的劳动生活懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活 三、教学重、难点： 1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用能唱准确 2、创编恰当的节奏表现歌曲的情绪 四、教学方法： 根据教学目标,教师的思路学生主要是运用了跟唱法、欣赏法和表演法 五、教学准备： 多媒体课件录音机沙锤 六、教学过程： (一)导入歌曲 1.师：同学们有个很重要的节日就快到了? (学生答：五一国际劳动节)这是全世界劳动人民的节日因为人们用劳动创造了美好的生活今天老师要带大家认识一下劳动的人们(课件1)学生练习正确演唱附点节奏 工人叔叔敲铁锤,叮叮.叮咚 农民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓 司机叔叔开汽车,滴滴.滴答 小同学们在扫地,刷刷.刷刷 (通过儿歌学习掌握附点八分音符) 2.今天老师要带大家开展一次“音乐之旅”让音乐带着我们穿越时空、穿越国界到澳大利亚去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐 (二)感受歌曲 1.澳大利亚简介使学生对歌曲产生兴趣 2第一部分旋律学习 3第二部分旋律学习 (三)教唱歌曲 1.下面就请大家跟着琴看着歌谱学唱歌曲(钢琴伴奏) 2.指导学生用“啦”带唱歌曲旋律 (四)练唱歌词 1.现在老师来教唱歌词 2.用听唱法练唱第一段;用接唱法练唱第二段;然后完整地唱一遍 3.你觉得些地方最容易唱错要提醒大家注意的?(学生回答并单独练习)然后再完整地演唱一遍歌曲接着再跟着歌曲录音唱一遍 (1)师启发：歌曲中用了很多美丽的词语是为什么?(学生分组讨论) (2)师问：歌曲表达了剪羊毛工人怎样的心情呢 (深入理解激发情感指导演唱时师先用语言启发：同学们歌曲的名字叫剪羊毛为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语?让学生分组自由讨论接着师范唱带有这些词语的乐句让学生感受到剪羊毛工人愉快的劳动心情更表现了火热的劳动场面然后要求学生带着思想感情、用欢快的声音把歌曲再来演唱) 4.老师准备了剪羊毛的节奏你会? (课件展示xo|xo|xx|xo|) 5、学生完整演唱歌曲 (五)运用综合艺术表现手法表现歌曲 1、带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏先引导学生分组讨论自由选择打击乐器为歌曲伴奏;再分组演奏要求集体评价找出恰当的节奏为歌曲伴奏 2、启发学生创编动作进行歌表演同时综合其他艺术手段进一步表现歌曲 (此环节为本课教学最后一个环节在引导学生在感受歌曲情绪理解歌曲内容、风格特点的基础上通过运用综合艺术的教学手段让学生听中创创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高