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七年级上册本命年的回想导学案题本命年的回想型阅读积累第几时教学分析分析教材作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现出鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情，歌颂了热爱生活，纯真可爱的父老乡亲。设计理念、在教学中，主要运用情景教学、对话教学等方法。2、引导学生在自主、合作、探究中学习，培养学生创新思维的能力。3、坚持以“读”为本，加强阅读指导，使学生学会朗读、速读、跳读等阅读方法。教学分析知识与技能联系文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。2欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思3欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。4通过学生自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，他们能体会到春节的变化与传统民俗的魅力。过程与方法教学程序总体设计按纵横结构展开。即以“过去现在未来”为“纵线”，由对文中所写旧时习俗的了解，引起对现今过年习俗的思考，进而激发对未来过年方式的憧憬。“横”则指以知识、能力、情感目标为主题构成的概括习俗、比较异同、探究联想三大板块情感态度价值观体味过年习俗中所蕴涵的乡土风情及斑斓多彩的民俗文化。欣赏作品展现的民风民俗图景及生动传神的语言。培养热爱家乡、热爱生活的情感。教学策略预习文生字词。2已朗读过文，挑选文中的一个片段写诵读脚本。3搜集有关春节的资料。学习重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵学习难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教具学具教室营造出过节的气氛，体现文特定的民俗色彩。媒体的运用：多媒体。包括文本、影音、动画等。教学的制作也以喜庆、
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