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文档简介

（共18课时）16.1分式4课时16.2分式的运算7课时16.3分式方程5课时小结与复习2课时（教师用书安排14课时）（一）课时安排（三）教材简析分数的类比-分式学习的引路人整式相关知识-分式学习必备基础分式是分数、整式相关知识的应用与延伸第一节分式是整章的理论基础部分；第二节分式的运算是第一节理论的实践阶段，是整章的核心；第三节分式方程是对分式的发展，其解法及应用充分体现了“化归”与“建模”两类重要思想.让学生充分动起来观察、类比、猜想、尝试（思维活动）发现法则、理解法则、应用法则发展学生的合情推理能力对算理的理解、代数表达、运算能力的培养运算复杂、出错机会增多控制好题目的难度，不要盲目加大运算量（四）教学建议第1课时16.1.1从分数到分式第2课时16.1.2分式的基本性质第3课时16.1.2分式的约分第4课时16.1.2分式的通分第5课时16.2.1分式的乘除第6课时16.2.1分式的乘方第7课时16.2.2分式的加减第8课时16.2.2分式的混合运算第9课时16.2.2分式的应用第10课时16.2.3负整数指数幂第11课时16.2.3科学记数法第12课时16.3分式方程第13课时16.3分式方程（2）第14课时16.3分式方程的应用（1）第15课时16.3分式方程的应用（2）第16课时16.3分式方程的应用（3）第17课时分式小结与复习（1）第18课时分式小结与复习（2）第十六章分式课时计划第1课时我们学过的代数式中有单项式、多项式、整式，请你判定下列说法是否正确（1）2x是单项式，也是整式（）（2）和0都是单项式，也都是整式（）（3）2x-1是多项式，也是整式（）（4）是多项式，也是整式（）23yx单项式、多项式统称整式21（一）问题情景整式多项式单项式、多项式统称整式单项式（5）是单项式，也是整式（）yx23（6）是多项式，也是整式（）y3既不是单项式又不是多项式，即不是整式的另一类式子1.长方形的面积为10cm,长为7cm.
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