六年级语文下《第一场雪》教学实录、说课设计、资料 6.doc

六年级语文下第一场雪教学实录、说课设计、资料 6为生动形象地描绘雪景，作者在遣词造句上十分注重运用叠词。例如：大雪整整的下了一夜，整整(AA式)强调雪下的时间长；雪纷纷扬扬，下得很大不久便见成片成片的雪花从彤云密布的天空中飘落了下来，纷纷扬扬(AABB)成片成片(ABAB)渲染了下雪时的气势之大；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，松树和柏树上则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿句子中毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸(ABB)绘形绘声地描写出了雪后景色的美丽形态和灿烂夺目的光彩；只听见雪花簌簌地不断往下落人踩上去，脚底下发出了咯吱，咯吱的响声，簌簌(AA)咯吱咯吱(ABAB)等词描摹了雪花下落以及人们踏雪时发出的响声。这些叠词的妙用，为描绘雪景、渲染气氛、抒发情感起到了很好的作用，在学习时要注意引导学生通过朗读或背诵加以体会和欣赏。一、词语积累1发布：宣布（命令、指示、新闻等）。如：外交部举行了新闻发布会。2阳春：指春天。如：阳春三月，是旅游的大好时节。3凛冽：刺骨的寒冷。如：我冒着凛冽的寒风，按时赶到了学校。4彤云密布：彤云，密布的阴云。彤云密布指很厚的阴云密集着，预示着大雪即将来临。如：寒风凛冽，彤云密布，眼见要下雪了。5簌簌：本课形容雪末儿降落迸发出的声音。如：北风劲吹，竹叶发出簌簌的声响。6粉妆玉砌：用白粉装饰，用玉石砌成，形容雪后一片银白色的世界。如：一夜大雪把整座城市变成了粉妆玉砌的世界。7瑞雪兆丰年：及时的好雪预示着丰收年。瑞，吉祥；兆：预示。如：瑞雪兆丰年这句俗话，是有一定科学道理的。二、近反义词近义词：消息-信息骤然-突然发布-宣布偶尔-偶然寂静-宁静黄昏-傍晚反义词：偶尔-经常寂静-喧闹三、难句讲析1那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。这句话是夸张的说法，极言孩子们叫喊声之大。第一场雪给孩子们带来了新奇感，他们在雪地上尽情地嬉戏玩耍，高兴得大喊大叫，一派热闹、欢乐的景象。这句话中也蕴含着作者的欣喜之情。2所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。这句话里的所以表示的是结果。这结果是用谚语表述出来的，麦盖三层被是冬天下三场雪，如同给麦子盖了三层被子；来年，第二年，枕着馒头睡，意思是：放心吧，吃的不会有问题。为什么麦盖三层波就会有不愁吃的结果？上一句已经说得很清楚了：雪可以冻死害虫并且为小麦提供了所需的水分。另外，厚雪还能保护麦苗过冬。四、难段讲析课文第三部分（第4、5自然段）。这部分主要写雪后的景象，是全文的重点。这部分可分为两层。第一层讲雪后的壮丽景色，讲出了雪景的静态美和动态美，表达了作者的赞叹。第二层讲人们的活动，通过人踩在雪地上发出的声音和孩子们堆雪人、掷雪球发出欢乐的叫喊声，表达了大雪给人们带来的欢乐。这部分雪后景象的描述，从整体到部分，由景物到人物，从静态到动态，运用打比方、象声词和重叠词语，有声音有色彩，有诗情有画意，充满了作者的喜爱和赞美之情。五、篇章学习课文描述的是胶东半岛的第一场大雪，讲述了瑞雪兆丰年的道理。表达了作者的喜悦心清。全文可按下雪前下雪中下雪后联想这样的顺序分为四个部分。第一部分（第l、2自然段）写下雪前的天气变化。重点写了昨天一天的天气变化。第二部分（第3自然段）写下雪时的景色。第三部分（第4、5自然段）写雪后景象。第四部分（第6、7自然段）写作者的联想。这篇课文充分地表达了自己的真情实感。作者非常喜欢这场及时的瑞雪。这种欣喜之情既蕴含在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达出来。这种表达真情实感的方法值得我们仿效。六、疑难点拨思考练习2写雪下得大的内容，集中在第二部分课文中，主要是通过看到和听到两个方面来写的。鹅毛般的大雪，说明雪花很大；地上一会儿就白了说明雪一会儿就下了很多。这是作者看到的。雪花簌簌地不断往下落，说明雪下得又急又密；枯枝被雪压断了说明枯枝上积了厚厚的雪，枯枝承受不住了。这是作者听到的。体现作者喜悦之情的语句，主要在三、四部分中。嗬！好大的雪啊！说明作者又惊又喜，表达出他对这场雪的赞叹。粉妆玉砌的世界以及关于柳树、松树、柏树静态美和动态美的描写，关于阳光与雪花互相辉映所产生的瑰丽色彩的描写，都充满了作者喜爱和赞美之情。在第四部分中，作者从科学道理上赞美这场雪是一场好雪，再次表达了喜悦之情。西伯利亚在亚洲北部，临北冰洋，在前苏联境内，面积约1300万平方公里。西部为平原，中部多高原，东部为山地。林、矿资源丰富。气候寒冷。西伯利亚冬季严寒而且漫长，这里的维尔霍扬斯克从每年11月底，到次年2月末，昼夜平均气温低于-40，是北半球的寒极之一。西伯利亚是亚洲大陆的寒流发源地。胶东半岛即山东半岛，位于山东省东部胶菜谷地以东，伸入