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文档简介

六年级语文下教案向往奥运1（）知识教学点1学会本课的9个生字。2理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。3理解含义深刻的句子。如：体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。（二）能力训练点l抓住含义深刻的句子，理解课文内容。2有感情地朗读课文。3学习作者的表达方法。（三）德育渗透点感受作者对20xx年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。二、学法引导（）教师教法点拨、诱导。（二）学生学法自主学习、合作探究。三、重点、难点、疑点及解决办法（）重点、难点理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。（二）解决办法指导学生围绕向往奥运这一主题认真阅读课文，抓住自己认为含义深刻的句子，结合上下文深入理解。通过小组合作交流，教师相机点拨、引导，来体会作者是怎样表达这种感受的。四、师生互动活动设计（）学生活动设计1课前搜集查阅有关奥运会的资料。2自主探究，小组交流，理解含义深刻的句子。3当回小记者，做一次采访。（二）教师活动设计1指导感情朗读课文。2适当点拨、引导，帮助学生理解含义深刻的句子。3学习作者表达内心感受的方法。五、教学步骤第一课时（）揭示课题同学们，你们是否还记得20xx年7月13日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了20xx年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！（二）初读课文，整体感知1自由读课文，扫除字、词障碍。2指读课文，纠正读音。（三）自主学习，合作交流1默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。2小组交流学习成果。各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。（四）质疑问难，归纳学习目标各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进
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