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文档简介

六年级语文下莫泊桑拜师教学点滴课题是文章标志，内容精髓，有的直取事件，有的直呼其名，有的揭示中心，有的汲取人物话语，有的标明行文线索等等，教者可从课题下手，巧妙设疑，引导学生缘疑而读，既能解题，又能了解课文思想内容，既能为学课文设置悬念，又能激发学生读书欲望。教学莫泊桑拜师时，先简介作家莫泊桑，而后提出世界许多作家启蒙时，曾困惑自己写不出好作品，莫泊桑就是其中一位。于是他决定去拜谁为师？获得了哪些写作秘诀呢？欲知详情，请阅读本文。二、正确把握文本的价值取向和人文内涵。莫泊桑拜师中的人文内涵就包括三个方面：（1）莫泊桑和福楼拜的性格特点和人物形象；（2）莫泊桑勤学苦练对学生成长的励志作用；（3）文中师生交流中渗透着的写作态度、写作技巧。这三者，我们应该充分考虑，并在教学中加以整合，并各有侧重。三、前后联系，深化理解十二册中塑造了一大批教师形象，海伦凯勒中的沙利文老师，莫泊桑拜师中的福楼拜，孔子游春中的孔子和早中的寿镜吾先生。这四个教师在各篇课文中的侧重度也各不相同。孔子为主，福楼拜和沙利文次之，而寿镜吾则更次之。四、课堂练习，巩固理解(一)、近义词：表明（）发现（）专心（）启发（）揣摩（）简陋（）(二)、理解词语并造句：1、酷爱2、滔滔不绝(三)、在下面括号里加上量词：一（）篝火一（）作品一（）头发一（）夕阳一（）被单一（）松柏一（）小说一（）诗歌(四)、填空：1、学习了莫泊桑拜师，我们认识了（）的福楼拜，（）的莫泊桑。2、从莫泊桑拜师一文中你悟到的写作窍门有：（1）（）（2）（）3、青年人贵在坚持，才气，就是坚持写作的结果。这句话的含义是（）4、对你所要写的东西，光仔细观察还不
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