七年级数学下册 4.2 图形的全等课件 （新版）北师大版.ppt_第1页
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文档简介

,观察下面各组图形，说出它们的共同特征。,每组图形中的图形的形状、大小都一样.,学习目标,下列几何图形中，有些是完全一样的，通过变换就能完全重合，你能分别从图中找出这样的图形吗？,全等图形：能够完全重合的两个图形叫做全等图形。,全等图形,说一说：,说说你生活中见过的全等图形的例子。,图中共有多少对全等图形，请找出来。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（7）,（8）,（6）,（9）,（10）,（11）,（12）,（13）,（14）,（15）,找朋友,你能找出图中有几对全等图形？,（2）与（4）,（3）与（6）,火眼金睛,观察下列各组图形是不是全等图形?为什么?,1.,2.,3.,4.,不全等，大小不等,全等，大小、形状均相同,全等，大小、形状均相同,不全等，面积相等但形状不相同。,交流讨论,观察下面两组图形，它们是不是全等图形?并说明理由，总结全等图形的特征。,全等图形的特征是：能够完全重合，即形状和大小完全相同。,形状相同，大小不同,面积相同，形状不同,1、与图1所示图形全等的图形是（）,2、将图2所示ABC绕A点顺时针转90，所得到的图形是（）,(图1),(图2),A,B,C,D,D,A,B,C,A,B,C,D,B,如图1，你能将它分成两个全等的图形吗？你能将它分成四个全等的图形吗？能运用多种方法吗？动手尝试后交流。,比比谁聪明,沿图形中的虚线，分别把下面图形划分为两个全等图形（至少两种方法），并与同伴交流。,2、从图中找出两对全等的图形，与同伴进行交流。,1、如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个大“L”型全等的图案。,如图是由哪几种全等图形拼凑而成的？,欣赏与辨析,欣赏与辨析,欣赏与辨析,C,归纳小结，感悟反思,对于本节课全等图形知识的学习你有什么体会？,1、两个能够重合的图形称为全等图形。,2、全等图形的形状和大小都相同.,3、一些图形可以划分出全等图形，若干个全等图形也可以拼凑成一个漂亮的图案。,的图形称为全等图形；,如果两个图形全等，那么它们的_一定都相同；,把一个图形可以划分为两个全等图形；,几个全等的图形拼成一个大的图案。,两个能够重合,形状大小,1、在作业纸上画出两个全等的三角形，可以拼凑出多少个不同的四边形，画图说明。,课外作业,2、如图是一个44方格，一只蚂蚁想从
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