七年级语文上册第三单元11春练习新版新人教版.doc

11春练习1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A朗润（rn）稀疏（sh）水涨船高（zhng）B抖擞（su） 黄晕（yn） 捉迷藏（cng）C应和（h） 蓑衣（su） 戴着笠（l）D撑伞（zhng） 酝酿（ning） 欣欣然（xn）2根据课文内容选择词语填空。（1）小草偷偷地从土里_（钻冒）出来。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_（飞闹）着。（3）人家屋顶上全_（笼罩）着一层薄烟。（4）树叶儿却绿得发_（亮光）。3结合语境解释下列句子中加点的词语。（1）互联网酝酿下一场革命，多个细分领域走向融合。（2）央视元宵晚会上某青年歌唱家的一首河北民歌扎风筝，婉转悠扬，“扎”进了观众的心坎里。（3）为烘托节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。4指出下列句子使用的修辞手法。（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）5根据对课文内容的理解填空。全文围绕一个“_”字，写了“_”“_”“_”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头是春天在盼望中到来，中间是描写美好的春景画面，最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“_”“_”“_”，深化主旨。阅读下面的文字，完成第69题。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。批注：春草图，着力描写春草勃发的景象桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。批注：_雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。批注：_6给文章加批注，是读书的好方法。请你模仿第一段后的批注，并结合你对语段的理解，给第二段和第三段加上恰当的批注。7联系上下文，说出下列句子中加点词语的作用。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。8请你仔细阅读下面的材料，从中找出能体现选文内容的句子，把它们写在下面。春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。9阅读下面的材料，请将其与选文中画线的句子进行比较，看看在描写上有什么异同。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（选自鲁迅雪）类文阅读阅读下面的文字，完成第1014题。享受春雨厉彦林也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着，沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，瞥一眼外面新奇的风景，又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静春雨贵如油，老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿，就停了。雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍，传承，轮回。前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。真可谓“淡妆浓抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵，或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约可谓千种心情，万种雨境。10选文是以_为线索来组织材料的。11请根据示例分析春雨的其他特点。示例：第段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。第段让我们感受到_。第段让我们感受到_。12请结合选文内容或个人生活体验，说说对“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”的理解。13选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的春一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”，你更喜欢哪一句？请说出理由。14选文表达了作者对春雨的感受，结合自己的生活体验，请运用排比的修辞手法写一段话，表达你对“夏雨”的感受。15春天是美丽的季节，它给人带来欣喜，带来希望。下面让我们一起走进春天。（1）认识春天：人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。（2）赞美春天：春天历来是文人墨客赞美的对象，请写出描写春天的连续的两句古诗词。16（2014湖南益阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；_，_；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬参考答案1B解析：A项，“涨”读音应为“zhng”；C项，“和”读音应为“h”；D项，“撑”读音应为“chng”。2（1）钻（2）闹（3）笼（4）亮3（1）原意是造酒的发酵过程，在这里比喻事先考虑。（2）形容声音抑扬动听。（3）这里是衬托的意思。4（1）拟人（2）比喻、排比（3）引用、比喻5春盼春绘春颂（赞）春新美力6示例：批注：春花图，着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象。批注：春雨图，着力描绘春雨迷蒙的安静和平的景象。7（1）运用拟人的手法，描绘出春草顽强的生命力。（2）运用比喻的手法，表现了春雨轻柔、闪亮、细密的特点。8春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。9相同点：在写法上都从视觉的角度侧面烘托了所描写的事物。不同点：选文中画线的句子是实写，材料是虚写。10“享受春雨”或“喜爱春雨”11与春雨亲密接触的惬意与舒畅春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动12春雨随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者的心情演绎不同的内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；它萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。13示例：（1）我更喜欢选文中的句子，它不仅形象地说出了春雨的轻、柔、细，还给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。（2）我更喜欢春中的句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“多、细、密、闪亮”等特点。14示例：激越的夏雨，让我感