幼儿园美丽的西昌教案.doc

教学资料参考范本幼儿园美丽的西昌教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动设计背景】 纲要指出:“幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡的美丽,激发幼儿爱家乡的情感 我们的家乡西昌有着得天独厚的自然资源,深邃悠远的地域文化和丰富的人文景观,每逢节假日,孩子和家长一起到邛海游玩,到庐山浏览 来到幼儿园孩子们还意犹未尽,谈论到那些游玩的地方。于是我充分利用幼儿生活中的教育资源,抓住幼儿周末外出旅游的机会,要求在家长的帮助下,让幼儿看一看、说一说以谈话的形式介绍我们家乡。因此我设计了本次谈话活动本次谈话活动幼儿园美丽的西昌教案 【活动目标】 1 、积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在游玩中的所见所闻与感受。 2 、要求幼儿注意的倾听同伴谈话,能掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。 3 、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。 【教学重点、难点】 重点:幼儿注意的倾听同伴谈话,能迅速的掌握别人的谈话内容。 难点:积极参与谈话,能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受 【活动准备】 1 、让家长带幼儿去西昌各个景点游玩的照片,并收集西昌土特产、纪念品。 2 、为了增强谈话效果,提高幼儿讲的兴趣,我布置了环境。 3 、为幼儿准备纸、笔。 【活动过程】 1 、 创设情景,引出话题,激发幼儿谈话兴趣。 (在此环节,话题用情景引入,可以提高幼儿谈话的积极性,启发幼儿对话题有关经验的联想,作好谈话的准备。) 2 、 幼儿自由结伴,围绕话题,开展交流。 ( 1 )教师:老师 现在就请小朋友讲一讲在西昌游玩的事情,好吗? ( 2 )小组讨论,请幼儿回答 3 、 鼓励幼儿在集体中游玩时的所见所闻与感受。 教师:(1)、游玩时你看到些什么,你觉得最有趣的是什么? (通过提问让幼儿回忆西昌有哪些景点。) (2)、哪些事情是你第一次经历的? (3)、你带来了什么纪念品或土特产? (请幼儿介绍西昌的土特产及有哪些纪念品) ( 4 )请幼儿一一介绍。 4 、游戏我当小导游 ( 1 )请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点; ( 2 ) 教师: 小朋友,你们去过我们西昌这么多美丽的地方,你们能带着我们一起去参观吗? ( 3 )请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点,(出示展板)教幼儿怎样当小导游:大家好!我是你们的导游 xxx ,今天由我带大家游览,首先,游览 xxx ,介绍这个景点的特点。 ( 4 )请讲得好的幼儿当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客,游戏开始。 ( 5 )请幼儿根据展板的照片,以开小汽车的游戏参观我们的家乡。 游戏可反复进行,让更多的孩子参与活动中。 5 、幼儿作画。 ( 1 )教师:我们的家乡这么美丽,用你们能干的小手把我们的家乡画出来,好吗? ( 2 )幼儿自由作画,教师指导! 延伸活动:投放材料于美工区,请幼儿继续创作。 【教学反思】 本次教学活动重点是培养幼儿热爱家乡西昌的美好情感,并能引导幼儿能用完整的语言描述自己的家乡西昌环境。通过活动,部分幼儿能够了解家乡的美丽,并能用较简短的语言描述出来。但有些幼儿在同伴谈话时,不注意倾听同伴谈话,经常干扰谈话的正常进行。我们要求幼儿注意倾听同伴谈话,能掌握别人的谈话内容。因此,在谈话时我因注意以下几点: (一)营造氛围,让孩子们想说此次谈话活动 幼儿熟悉、也比较感兴趣的话题。我让幼儿准备自己在景点的图片 , 然后在课上向大家展示并介绍 , 幼儿在轻松的环境下更能放松自己,从而激发起他们交流的兴趣与意愿。 (二)传授方法,让孩子会说 1 、教师先创设了一个家乡景点的情境,让学生身临其境产生交流的兴趣。然后教师作出说话的示范,让幼儿明白说话应该说什么、怎么说,听话的时候要怎样做才是认真倾听。这样就为幼儿的交流提供了样板,让学生知道怎样说就是说完整话了。 2 、幼儿自己画出家乡的美,然后向大家介绍家乡 (三)结合学生实际,创编口语交际策略。 要求:1 、用心倾听别人发言。(眼看、耳听、不插话) 2 、说完整话。(喜欢什么 、为什么) 通过思维策略的学习,让幼儿初步懂得应该如何发言,在别人发言时应该怎样听。 此次,谈话活动不仅让幼儿语言表达能力提高了,还增强了孩子的社会实践活