中班儿歌下雨了教案.docx

中班儿歌下雨了教案【篇一：幼儿园中班教案下雨了】 下雨了（中班）语言、社会 活动目标：1、能理解故事情节，并尝试复述故事。 2、激发幼儿互帮互助的情感。 活动准备：一幅情节画、小动物头饰（刺猬、乌龟、松鼠）、卡纸做的苹果树、卡纸做的苹果。 活动过程：1、用手指游戏导入：（老师）：今天，老师见到小朋友们非常高兴，现在老师很想和小朋友们做个手指游戏。（手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。）（老师）：刚才我们做的手指游戏里说到了淘气的小雨伞，小朋友们有漂亮的小雨伞吗？（幼儿）：有。（老师）：那我们什么时候才会用自己的小雨伞呢？（幼儿）：下雨的时候。（老师）：对，下雨的时候我们要用小雨伞遮雨，还要穿雨鞋、穿雨衣，还要多穿点衣服，要不然会生病的。现在老师要给小朋友们讲一个发生在下雨天的故事。小朋友们想听吗？（幼儿）：想。 2、教师出示情节画并生动地讲述故事。 3、教师通过提一些简单的问题帮助幼儿理解巩固故事情节。（如：故事中小猴在摘运时突然发生了什么？小猴遇到困难谁帮助了它？） 4、根据故事情节教师引导幼儿进行角色游戏。 5、教师总结，结束活动。（老师）：今天我们听了故事，做了游戏，懂得了朋友间要互相关心、互相帮助。今天小朋友们表现真棒，我们来夸夸自己。（嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒！） 活动延伸：户外活动：搬运苹果 附故事： 小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了很多红红的苹果，还有些已经落到地上了，但小猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，当他回来时苹果可能都落到地上吃不了了。他看今天天气还不错就想去摘一些苹果，他想把地上的苹果运回家、再要摘些树上的苹果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下来的苹果都还没运完呢！这可怎么办呢？就在这时候小刺猬、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说：小猴让我们来帮助你吧！小刺猬用自己身上刺搬苹果，小乌龟把苹果放到自己的壳上运回去，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就把苹果运完了。小猴太高兴了，他非常感谢他的好朋友们，还送了一些苹果给它们。第二天小猴就去看望它的外婆了。【篇二：中班语言教案下雨了执教人庄莉莉】 中班语言教案下雨了 执教人：庄莉莉 活动目标： 1能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：ppt课件图谱xxx小花、小窗、小门图片 活动过程： 一开始部分 打招呼 二.基本部分 1让幼儿观察大屏幕，看到了什么？听到了什么？ 2继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？ 3提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？ 师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？（把沙沙 沙叮叮叮咚咚咚粘贴到相应的图片上） 师：它们发出声音的时候发了几下？ 师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范） 4.展示图谱 师：用这三个x来表示小草沙沙沙的声音，哪一下是大x发出的声音？（2）xxx让幼儿看一看怎么发声音？ 幼儿：小草：沙-沙沙 小窗：叮-叮叮 小门：咚-咚咚 （3）xxx让幼儿观察有什么不一样？ 幼儿：三个x是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。师：让幼儿用手打打节奏（啪啪-啪） （4）xxx让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？幼儿：啪-啪啪 5.这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？师：谁还能打出不一样的节奏？ 幼儿：xxxxxxxxxxx 6.让幼儿观察大屏幕，提问： （1）师：看到了什么？ 师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？ 小花嗒嗒嗒 水桶通通通 路灯-当当当 （2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出 示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）幼儿：当当当，路灯，是你吗？ 通通通，小水桶，是你吗？ 嗒嗒嗒，小花，是你吗？ 7.继续故事 （1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音呼呼呼.的睡着了。 三活动结束 师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？等到下次雨天时，我们也可以一起去寻找雨天的声音。【篇三：要下雨了中班语言课活动教案活动总结】 要下雨了中班语言活动教案 活动目标： 1、提高幼儿看图说话的兴趣，提高口语表达能力。 2、用完整连贯的语言大胆完整地讲述故事内容。 3、学会用句式“，要下雨了”讲述小兔子在下雨前看到的现象。 活动准备： 1、白色纸片 2、图片要下雨了 3、乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣叔叔的头套。准备小兔子开心和不开心的图片、太阳和彩虹的图片 各一张。 活动过程： 1、观察图片。 *出示四幅预先遮住燕子、小鱼、蚂蚁和雨的图片，让儿童观察。 问：小朋友，你们看到了什么？ 小兔子在干什么了，谁看懂了？（引导他们说出小兔子刚割完草回来） 你们还看到什么啦？（用手指引导幼儿观察到兔子疑惑的表情，在让幼儿观察其他三幅图中小兔子表情的变化，疑惑着急） 小朋友，你们谁来猜猜小兔子到底看到什么呢？（引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆地进行猜测） *将图片上预先遮住的纸片打开，对图片进行整体的感知。 问：小朋友，你们谁来说说小兔子到底看到了什么？（对图片进行整体的感知） 小朋友，你们有见过下雨天吗？你们说说下雨的时候会发生什么事情？ 有哪位小朋友愿意说说这个故事讲得是什么？谁看懂了？（回答开放） 2、分图讲述。 *教师：“有一天，” （时间地点人物做什么发生了什么事燕子低飞、小鱼跳出水面、蚂蚁搬家要下雨了） *老师设计角色体验法。 问：你们看到小兔子是什么表情？（疑惑） 那你们猜猜小兔子心里在想什么？ （观察第三幅图）小兔子用手指着蚂蚁，像是在对小蚂蚁说什么，小朋友，你们来猜猜，小兔子到底说了什么？ 小蚂蚁又是怎么回答它的呢？ *分组讲述完整故事。 幼儿分组。 请幼儿合作讲述完整的故事。 请幼儿代表看图完整讲述故事。 3、续编故事。 小兔子匆匆忙忙地回到家，很累呀！突然，他看见了一个桌子上有一个小盒子，小兔子好奇地打开一看。（在箱子里面准备乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥的头套） 老师请几个小朋友扮演乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥，并扮演出每个角色的动作和声音，其他的小朋友扮演小兔子。 出示小兔子不开心的图片，（因为下雨不能到外面玩） 老师引导小朋友想办法向乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥请太阳公公出来。老师引导小朋友说乌云叔叔，你可以让太阳公公出来吗？乌云叔叔说为什么要让太阳公公出来呀？小兔子说：因为我要出去跟我的朋友们玩，所以我想太阳公公出来。乌云叔叔叫小兔子闭着眼睛，然后乌云叔叔不见了。、（目的是让小朋友们学会用因为我、，所以我想太阳公公出来。这个句式）。只要说对了这个句式，乌云叔叔/ 闪电姐姐/雷鸣哥哥就消失，当乌云、闪电、雷鸣都消失了，太阳和彩虹就出来了。 最后出示一张小兔子很开心的图片。 活动总结： 要下雨了这个主题活动中教师主要通过引导幼儿仔细观察四张图画，让幼儿观察到图画中的每个环境细节、人物细微的表情变化等等，用清晰连贯的语言和用规定的句式表达故事的内容。在这个活动中也让幼儿知道下雨天里动物们出现的各种征兆，拓宽幼儿的知识面。在活动开始时教师遮住图片中的一些角色，从而引起幼儿的好奇心，发挥他们的想象力自由猜想，再让他们大胆地对故事进行猜测。之后打开被遮盖的图片让幼儿对图片整体感知，从而加深了对图片的理解。教