六年级语文下：练习6(浙教版).doc_第1页
六年级语文下：练习6(浙教版).doc_第2页
六年级语文下：练习6(浙教版).doc_第3页
六年级语文下：练习6(浙教版).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级语文下：练习6(浙教版)1指导练习第1题。(1)读题审题，明确题目要求。(2)在作业本上抄写8个词语。(3)查字典或查听课笔记，写出4个带点词的意思。教师重点指导十年树木，百年树人，要求先写出字面意思，再写出比喻义。2指导练习第2题。(1)读题审题，让学生明白同一个词在不同句子中有不同意思。(2)查词典，了解仿佛、满、自然这些词的各义项的不同意思。(3)读句子，理解该词在句子中的意思，选择最恰当的义项。(4)将选好的义项代入句子进行检验。3指导练习第3题。(1)读题审题，明确题目要求。(2)教师指导：缩句时要留下主干略去枝叶，句子要能表达一个完整的意思。可借助的、地、得来缩句。(3)学生练习。(4)交流答案：天空中挂着圆月。小女孩冻死了。意见得到赞同。往事涌上心头。4指导练习第4题。(1)读题审题，明确题目要求。(2)学生练习。(3)交流汇报，要求说清判断对错的理由。答案：1 2 3 4 5第二课时1 指导练习第5题。(1)读短文，要求读通，读正确，说说短文的主要内容。(2)二读短文，在文中划出文后练习(2)的句子。3)指导练习：在这句话中，我们可抓住哪个重点词来理解句子的含义?(光彩、意义)；鲜花怎样有光彩，还有什么也有光彩?绿叶有什么光彩和意义?（4）学生写出句子的意思。交流反馈。（参考答案：能展示自己美好的事物是光彩的，默默地扶植、陪衬美好事物的也是有意义的。（5）让学生从我在文中赞美绿叶的语句中寻找归纳我爱绿叶的原因。(6)交流小结。用因果关系的关联词来说明原因。2指导练习第6题。(1)让学生明确不同的对象，应有不同的祝贺内容；明确新年贺词的内容范围；明确写新年贺词的书写格式。(2)学生自己确定写作的对象，练习写新年贺词。(请三四位学生将新年贺词写在幻灯片上。)(3)投影。交流讨论这三四位学生写的新年贺词的优缺点。(4)明确要点
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论