2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏--表达技巧类.ppt

古代诗歌鉴赏,表达技巧类,诗词之魅力,两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,帘卷西风，人比黄花瘦。,衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,危楼高百尺，手可摘星辰。,飞流直下三千尺，疑是银河落九天。,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,最快的船最害羞的人最多的愁最消瘦的人最憔悴的人最忧愁的人眼力最差的人最深的情最高的楼最大的瀑布架子最大的人,填诗词小练习,古诗词表达技巧,1.表达方式,2.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问反问用典顶真等,记叙、描写、议论、抒情、说明,赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,3.修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，衬托,叙事抒情,借古抒情,诗词鉴赏须知的术语及其运用,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇2.方宅十余亩，草屋八九间.,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,1.周公吐哺，天下归心2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃3.随意春芳歇，王孙自可留。,此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。,朱门酒肉臭，路有冻死骨,1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。2.明月松间照，清泉石上流。,陆游卜算子咏梅,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨。,如:山居秋暝,绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,如：李煜虞美人,“行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷耕者出者”,天净沙秋思,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来,1.羁鸟念旧林，池鱼思故渊2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物,谈笑间、樯橹灰飞烟灭,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,1.便纵有千种风情，更与何人说？2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,提醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,鉴赏表达技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?,答题步骤：步骤一：准确指出用了何种手法。步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的具体运用。步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效描写出意象或意境的什么特征，表达出诗人怎样的感情。,表达技巧（I）,表达方式,记叙、议论、说明,抒情,直接抒情,间接抒情,描写,直接描写,间接描写,阅读朱熹的春日“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”作者是采用何种表达方式来赞美春天的？,答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。,表达方式包括叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。,抒情手法抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。直接抒情：即直抒胸臆。间接抒情：借景抒情寓情于景情景交融托物言志或寓理借古讽今或借古抒怀借用典故即事抒情,十二月带尧民歌别情王实甫怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂?新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今秋,香肌瘦几分?缕带宽三寸。,采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。,试对这首词的主要表现手法进行分析？,1.直接抒情,2.触景生情情景交融因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。,谢亭送别谢浑劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。姜斋诗话,乐（哀）景哀（乐）情,托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？答案：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。,如“岁寒三友”的松柏象征坚贞不屈的英雄气概，竹象征正直不折的气节，梅象征坚强不屈的意志。菊象征不畏风霜，杏象征幸福，桃象征长寿，牡丹象征富贵，荷花象征清白，折桂象征荣耀，桃李代表门生，垂柳表示依恋。,3.象征或托物言志,赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）从写法看，这首诗的前两句的作用是什么？（不超过15字）（2分）（2）这是一首借物喻人诗。请说说这首诗所蕴含的道理及作者对刘景文的态度。（不超过40字）（4分）答案：（1）衬托“橙黄橘绿”。（2）岁寒见橘绿，挫折见节操（意思对即可）。作者借“橙黄橘绿”赞颂刘景文的高风亮节。,4.借古讽今：怀古咏史/怀古伤今,借古讽今诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某方面的鉴戒。借古是为了讽今，观今鉴古，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须结合诗人写作的时代背景和创作时的心态。首先弄清作品中涉及的历史史实、人物和用典，其次推敲作者对这段史实（或古人）的态度，再次归结作者的写作意图、表达的思想感情(讽喻现实、表现自我还是对历史本身的评价）。例如越中览古赤壁怀古京口北固亭怀古石头城乌衣巷等,用典典故包括古代的历史人物活动、神话传说、古代诗文的句子等。运用典故可以收到言简意赅、语言含蓄而不直露的特点。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。,典故：吾尝一战一北，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。吾尝三仕三见逐，鲍叔不以我为不肖，知我不遇时也。吾尝与鲍叔谈论，鲍叔不以我为愚，知有利不利也。吾尝与鲍叔为贾，分利多，鲍叔不以为贪，知我贫也。生我者父母，知我者鲍叔！”所以古今说知心结交，必曰：“管鲍”。,贫交行杜甫翻手为云覆手雨，纷纷轻薄何须数。君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。本诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？,诗运用了对比手法、典故，表达了诗人对现实世态炎凉，人情反复的愤懑之情。,描写手法描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。,1.白描(粗笔勾勒)渲染;2.细节描写3.动景静景;4.正面侧面(衬托);5.实写虚写（联想想象）6.观察、感官角度,1.白描,本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。,公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。试分析诗中的白描手法。,这首诗以小见大，运用白描手法,寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。,田家聂夷中父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。,【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的,2.渲染,本是国画的一种技法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌中则指对环境、景物等作多方面的正面描写形容，以突出形象。,问刘十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？,诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？,秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?,作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。,4.细节描写,解落三秋叶,能开二月花;过江千尺浪,入竹万杆斜。,这首诗运用了侧面描写的手法，让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。,风李峤,5.正面描写与侧面描写结合,2019/11/25,敖九林课件,29,除夜高适,旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。1、诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？2、诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。,客居他乡，表达了孤寂思乡的思想感情。,撇开自己，从对方入手，想象故乡亲人思念千里之外的自己的情景。更能表现出诗人的孤寂思乡之情,主客移位（从对方来写）作者不写自己，而从对方入手来写，抒发的感情比直写更深一层。,3.动静,动静是指对事物、景物作动态、静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成，两者相互映衬，构成一种情趣。,舟夜书所见查（Zh）慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散sn作满河星。,全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。,秋日家居（宋）梅尧臣移榻爱晴晖，翛(xio)然世虑微。悬虫低复上，斗雀堕还飞。相趁入寒竹，自收当晚闱。无人知静景，苔色照人衣。这首诗意在写“秋日家居”的“静”景、“静”意。但诗人却抓住静中之动进行描写，中间二联细致地描写了“悬虫”和“斗雀”的动态，吐丝悬挂的小虫时而下垂，时而上升，相斗的麻雀时而坠下，时而又飞起，最后相随飞入了竹林。这里，小虫的“低复上”、麻雀的“堕还飞”把“静”景的氛围逼真地表现出来了。,衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬（烘托）和反衬两类。烘托,即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。,诗捧剑仆青鸟衔葡萄，飞上金井栏。美人恐惊去，不敢卷帘看。,这首诗是如何使用衬托手法的？表现了什么样的思想感情？,一、二句描写了罕见的奇景，象征着一种自由幸福的生活理想。三、四句刻画了美人天真好奇、单纯活泼的性格特征。上半首和下半首彼此衬托，人的性格美和自然美交相辉映，相得益彰。全诗含蓄地表达了人们对美好事物热爱及对自由幸福生活的憧憬。,练习：与名师对话P10第8题,虚实结合（虚实相生）,指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。,（1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚,（2）景物为实，情感为虚,（3）形象为实，抽象为虚,（4）有限为实，无限为虚,（5）正面为实，侧面为虚,诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。,十五夜望月王建（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,请对这首诗的主要的表现手法进行分析。,6、虚实结合（虚实相生）,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。,2019/11/25,敖九林课件,37,送韩十四江东觐省杜甫,兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,联想和想象,怨诗孟郊试妾与君泪，两地滴池水。看取芙蓉花，今年为谁死！,2019/11/25,敖九林课件,39,表达技巧（）,修辞手法,比喻、比拟、夸张、通感、双关、借代、衬托、对比、反语、反复、互文、对偶、排比,2019/11/25,敖九林课件,40,徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。,庐山瀑布,2005上海卷问题：以上诗句运用了什么修辞手法，它们的表达效果如何？,以比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。,2019/11/25,敖九林课件,41,阅读下面一首唐诗，然后回答问题（05浙江卷）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。,【高考题型】,见与名师对话P14野步,2019/11/25,敖九林课件,42,【答案】,拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。,2019/11/25,敖九林课件,43,归纳总结,1诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌审清题意答出规范,2答题三步骤：准确指出诗句运用了什么手法结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。,2019/11/25,敖九林课件,44,重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【答案】烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。反衬：以流水无情反衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出对友人的牵挂。（手法2分，联系诗句分析2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得2分。）,2019/11/25,敖九林课件,45,表达技巧（II）,其他表现手法,主客移位比兴对比映衬抑扬结合,闺怨（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。提问：开头写少妇“不知愁”，后面却又说她“悔”，这是采用了_的写法，作者这样写的用意是？,先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,（欲扬先抑（先扬后抑）,贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。,2006年全国高考江苏卷阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）鹧鸪天室人降日，以此奉寄元魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞(lun)夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。,这里以鸦归巢与人不能归家对比，表达出作者想要回家的迫切心情。,蜀中九日登高（王勃）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？【答案】这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。,春题湖上,白居易湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺.松排山面千重绿,月点波心一颗珠.碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲.未能抛得杭州去,一半勾留是此湖.在题写西湖春景时,为了突出画面中景物的某些具体特点,作者运用了一些写作技巧,试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析.,用白描、设比喻、作铺陈。（答其中一项即可。）借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景物增添无限神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。,两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树