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文档简介
小学四年级语文古诗两首教案(1)中国地图课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课。二、指导自学。提出自学要求:1自由朗读这首诗,要读得正确、流利。2利用注释和插图,理解这首诗描绘的是一幅什么样的画面。3把不理解的地方画出来,查阅字典待工具书或请教别人。三、指导小组合作学习。提出学习内容:1将刚才自学的情况在小组内汇报。2将不懂的问题在小组内提出。交流课前查阅的有关资料,并结合这些资料一同解决问题。四、汇报学习情况。1汇报朗读和生字掌握情况。(1)指名朗读,看看是否能读得正确、流利。(2)鹭、含、岭这三个字的读音和字形好记吗?(3)集体朗读。2这首诗描绘的是一幅什么样的画面呢?(1)用自己的语言描述这幅画的大意。(2)指导朗读,注意停顿。(3)用自己的话说说这两行诗句的意思。(4)你能说说三、四两行诗句的意思吗?(5)这两行诗句中,你觉得哪些词用得好?(6)大家再认真读读古诗,想一想,诗人在描写这些景物时,是按照怎样的顺序叙述的。3你认为诗人杜甫在写这首诗时,心情怎样?从哪些地方表现出了诗人喜悦的心情?(1)学生交流。(2)有感情地朗读。(3)指导背诵。五、感受诗的对仗工整。1这首诗中的两个对一行是数量对数量,黄鹂对白鹭是鸟对鸟名。诗人将它们对得多么工整啊!这首诗中还有一些这样的对子,你能试着将它们找出来吗?2注意这些地方,再把古诗有感情地朗读一遍。六、总结。这首诗写出了诗人看到的春天美丽的景色,画面有声有色,充满生机,表达出诗人内心的喜悦之情。七、布置作业。背诵第二课时一、汇报课后自学的古诗绝句。二、导入新课。三、介绍诗人。四、解题。五、指导自学。提出自学要求:1自学生字词,自由朗读这首诗,要读得正确、流利。2利用注释读懂这首诗。诗中流露出诗人怎样的心情?3把不理解的地方画出来,查阅字典等工具书,尝试自己解决这些问题。六、小组合作学习提出学习要求:1将刚才自学的情况在小组内汇报。2将不懂的问题在小组内提出。交流课前查阅的有关资料,并结合这些资料一同解决问题。3体会诗人当时的心情。七、汇报自学情况。1汇报朗读和自学生字的情况。书写生字。2这首诗写的是什么内容?3从一二两行诗中你读懂了什么?4这两行诗是什么意思?5指导朗读一二两行诗。6你对后两行诗是怎么理解的?7这两行诗讲了行船之快。指导朗读。八、体会诗人心情。1为什么诗人会觉得船行得特别快?2为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢?3试想:诗人在得到赦免的消息后,他会怎么欣喜呢?他心里会怎么想呢?4指导有感情地朗读全诗。5背诵。九、总结。这首诗气势奔放,情景交融,把行船写得惊心动魄,表达了诗人重新获得自由后极其欢快的心情。十、布置作业。学目标1学会本课8个生字。正确读写白鹭、西岭、白帝城、江陵、猿声等词语。2朗读、背诵并默写两首古诗。3理
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