家访工作小结

1 / 32 家访工作小结 家访工作小结 在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年寒假期间，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为暑期工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。 经过三天的暑假家访工作，可谓感受颇深。 在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年多的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。 家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在 的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，2 / 32 做一个称职的班主任。 我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年 的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 本人利用寒假中的三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。 一、基本情况 1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了淳口的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。 2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理模式，特别是对刚入学的学生，并耐心地解释家长们提出的疑问。 3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一3 / 32 个学生地家庭状况，确定了乔仪果等几位同学为重点帮扶对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。 4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。 二 、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望 ，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和 4 / 32 方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，5 / 32 在 “ 三尺门外 ” ，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 二年班 家访工作小结 在多年班主任工作中，家访 是我们每一个班主任都经常的常规工作，学校与家庭配合好才能发挥教育学生的作用。我作为一个班主任谈谈家访成为有效的教育形式，怎样发挥在学校的作用呢？ 多年以来，我在家访时坚持 “ 六要六不要 家访 ” 的诀窍，收到了非常好的效果。 1、家访六要： 一要有准备 6 / 32 特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，不同层次的家长会有不同的心态。 二要多尊重 必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发，帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。 三要多鼓励 对于学习成绩差的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步，向家长汇报，使家长和学生都能增强信心。 四要有重点 要认真分析本班情况，确定重点家访对象，而重点不宜过多。 五要抓反馈 家访以后要分别向家长或学生了解家访的反应。 六要常总结 7 / 32 要写一些家访日记，认真总结经验或教训，从而提高认识。 2、家访六不要： 一不要当面 “ 告状 ” 不能把家访当作 “ 告状 ” 的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生。可以启发他自己谈谈事情的经过，并告诉他犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，只要改正了就是好学生。 二不要指责家长 不要站在家长的对立面去指责，要学会让家长体会到老师和家长的目的完全一致。 三不要急于求成 不要以为一次家访就可以万事大吉。学生的表现有些反复是正常现象，再帮助就是了。要学会抓反复和反复抓。 8 / 32 四不要语调生硬 家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人身份，不可以与家长针尖对麦芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。简而言之，要适时告辞。 五不要以偏盖全 不要一好百好，一差百差。特别是对于有缺点的学生，应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害，不管不教会变坏。 六不要接受礼物 有的家长出于感激之情，送些礼物给去家访的教师，对此要宛然谢绝，并且不要在学生家中用餐。 总之，家访是班主任与家长沟通的一种重要方式，是班主任工作的一个非常重要环节。即使现代化通讯工具再发达也不会过时，它始终是联系家长，了解学生的一条重要途径。而班主任工作质量直接关系到班集体的凝聚力和活力的发挥 ，9 / 32 班主任自身的素质决定着班集体的整体素质。一个好的班主任应该学点 “ 家访艺术 ” ，千万不能丢了家访这一优良传统。 二年班 家访工作小结 多年班主任工作中，家访是我们每一个班主任都经常的常规工作，学校与家庭配合好才能发挥教育学生的作用。我作为一个班主任跟大家谈谈家访成为有效的教育形式，怎样发挥在学校的作用呢？我认为必须做到以下几点： 家访前期准备 在家访前，我们必须要准备学生的一些基本素材，如住址、爱好、优点、缺点与不足，需要解决的问题，希望家长在哪些 方面配合，还有哪些生成性的家访问题，如何应对等。应准备好有关学生表现的各种材料。材料要真实、齐全，这是做好家访工作的首要条件。老师通过准备材料，进一步熟悉和掌握学生德、智、体诸方面的具体表现，要将学生在学校、年级、班级中所处的位置进行正确的定位，并在此基础上全10 / 32 面、客观、公正的评价学生，避免对学生简单地作出 “ 好 ”或 “ 坏 ” 的主观评断。准备好后，就要先与家长预约，看双方在时间上有无冲突。记住，家访一定要让该学生知道，不然学生会认为你偷偷摸摸的去家访，这会失去学生的信任。 家访应遵循以下四个原则：帮、勤、细、激。 1、对生活贫困生家访要 “ 帮 ” 。 生活贫困生是班级中一个不可忽视的 “ 弱势群体 ” 。无论在农村，还是城市，由于经济条件的限制，一些生活贫困生学习情绪极不稳定。这些学生就易成为令人慨叹的 “ 辍学生 ” 。因此，老师如果能够经常地家访贫困生，就可以有效地调节他们的情绪，对稳定班级，控流有着重要作用。 老师家访贫困生要做到三帮： 帮解决难题。针对贫困生家庭的不同情况，老师要力所能及地帮助他们，如发动全班同学捐款、捐物等，或帮助向学校申请助学金、开展 “ 一帮一 ” 、 “ 手拉手 ” 等活动，以解燃眉之急，让他们稳定情绪，安心学习。 11 / 32 帮鼓舞士气。针对那些家庭特别困难的学生，老师还要经常帮助他们树立 “ 家贫志不贫 ” 的信念，激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。 帮激发热情。随着知识经济时代的到来， “ 谁占有知识谁就拥有未来 ” 的观念已深入人心。通过多次家访，老师要反复向家长和学生阐明 “ 知识改变命运 ” 、 “ 知识创造财富 ” 的深刻内涵，以激发他们努力克服困难、更加刻苦学习的热情。 2、对行为极端生家访要 “ 勤 ” 。 所谓行为极端生是指班级中那些纪律和行为习惯极差的学生。这些学生由于家庭背景复杂，是班级中的不安定因素，是典型的 “ 问题生 ” 。老师如果不能尽 教师家访工作小结 家庭是孩子的第一所大学，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离，为学生的家庭教育12 / 32 营造了一个良好的氛围。通过家访，收获颇丰，现将本人的家访工作情况总结如下： 一、 深刻认识到了家访工作的重要性 虽然与学生接触近一年的时间，但对学生的家庭教育情况还不够了解，为了更好地了解他们，家访就显得十分重要。通过家访，能深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩 子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和学生之间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一 , 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性地对个别学生进行相关的教育， 通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方法。 13 / 32 第二，对学生的了解更加全面。每个学生在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞， 不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情地表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识学生，了解学生不同的行为习惯和兴趣爱好。 通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长在外地打工，家长们无法照顾孩子们，有时间也只能打电话关心一下孩子的学习和生活情况，这样导致学生在家里的学习和生活无人监管，使孩子的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也认识到了照顾孩子 不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 通过家访，我深深体会到了家长们对孩子的殷切期盼，深感肩上责任重大，决心今后更加热爱教育事业，更加热爱学生，努力使自己的各项工作更上一层楼。 14 / 32 师生手拉手 ,家校心连心 家访工作总结 巩 固 为了认真贯彻落实我校控留生工作，把班主任工作做到位，做到细致，我对 11 电会一班进行了家访活动。此次活动对我今后的教育教学管理工作积累了大量资料。利用周六、周日以及空闲时对班级 30 名学生期中的 15 名学生进行了家访。通过这次家访，我有很多的感受和收获，对于家访情况，特做一下总结： 一、 高度重视、精心安排 一直以来，我校就非常重视家访工作，把家访工作作为 密切家校联系、把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议。 总结经验一切为做好控留生工作服务，体安排如下： 、上门访谈 15 / 32 充分利用放假期间，联系要家访的学生及父母，准备好该生的成绩单，学校表现情况，班主任手册等一手资料，扎根到学生家里进行交谈。由于老师和家长平时都很忙，老师与家长缺少时间就学生的情况真正 做到面对面的沟通。本学期 家访不仅让我们感受到家长的热情，也让我们更多地了解到家长的一些真实想法。 、请学生家长来校访谈 由于平时家长较忙，许多家访时间都要家长来安排，可是由于有些时间太晚，班主任又赶不到，只能家长到访学校。来校家访也能够让家长及时了解学生在校的表现情况。 、电话访谈 学生遇到突发事件时，家长不能及时感到学校，包括周五晚间有些学生放学没有及时回家，班主任和家长会进行电话沟通。 二、明确任务、主题鲜明 家访主题主要围绕两个依据来设定的，一是根据学生本身问16 / 32 题，二是根据家长关心问题所设定，主题如下： 、学生在校表现，如：学习成绩、思想行为、参加学校的各种活动表现 、孩子们处于青春期，希望家长多留意孩子的举动 、生活费的的标准 、会计专业的就业问题 、通过家访加强与家长的勾通，协调做好教育工作，协调好家庭成员内部 的教育力量。 、讨论孩子流生意向 讨论家长对子女的学习辅导和思想品德教育，提供他们一些教育理念和方法。 三、具体家访内容： 17 / 32 、彭晓敏 1、询问家庭情况，父母开纽扣厂，家中还有一个姐姐。 2、家长询问学习问题、以及在校表现情况。 3、告知家长孩子在校取得的成绩 、鲍静诗 1、了解家庭情况，家里管理孩子比较严格，希望女儿可以从事会计工作 2、讨论生活费的问题 3、告知家长考证问题，希望妈妈督促 、李鹤春 1、了解父母对女儿的期望 18 / 32 2、告知家长女儿喝酒的情况，希望家长引起重视 3、告知家长考证问题，希望爸爸督促 胡洁 1、询问家庭情况，父母对孩子教育，生活的关心程度。家长与孩子之间交流时 间，具体内容。 2、告知家长孩子在校期间的学习，生活情 况。 3、与家长谈论下孩子在校期间所取得的成绩，期中考试。 、姜雪艳 1、了解学生家庭有几口人，各在什么单位工作，家庭经济能力如何。，给学生一 个星期生活费情况。 19 / 32 2、告知家长学生在校期间的生活习惯，日常作息。 3、告知家长在校期间学生的各个表现，学习和生活方面。特别的突出表现的地 方 4、学生在成长过程中老师和家长都需要配合。考证问题，家长老师一起督促。 、唐童燕 1、了解父母与孩子间感情交 流。 2、告知家长孩子在校期间的生活，学习情况。 3、了解父母对女儿的期望，希望孩子从事什么职业。 4、孩子的特长，表达能力非常强。 、陈明贤 20 / 32 1、了解孩子在家的生活习惯。 2、了解家长给孩子生活费情况，告知学校的基本无价，让家长心里有数。 3、告知家长考证问题，希望家长和老师一起督促。 4、孩子在校期间的成绩，期中考试，在校期间参加的各类活动。 、戴慧珠 1、告知家长女儿担任班委一职表现突出 。成绩优秀，做事能力强。 2、了解家期间的生活，学习情况。 3、谈论孩子爱好问题，希望家长和老师都支持。 4、对于女儿将来工作的方向。 四、总结 21 / 32 校教育和家庭教育是学生教育的两翼。我们应该加强学校教育和家庭教育的联系，是两者各展其能，相互促进， 实现教育的最大成效。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。教室家访的目的，是与学生家长进行沟通，让家长了解孩子在校的学习、生活情况。同时，教室也通过与家长的交流，更进一步了解学生在家的学习，生活情况，使教师有针对地学生进行教育。为使家访真正收到实效，在家访中应注意一下问题。 一、家访前应该做好家访题目，也就是家访工作的目标。简言之，教师要通过家访达到什么目的，对学生今后将会产生怎么样的影响，对家 访中可能出现的情况，做预先设想，有针对性地制定出应对策略，避免家访的失败。 二、要了解学生。我们经常说，学生是有个性的，学生是教学的主体。但是我们有许多老师并不是非常了解学生，而“ 家访 ” 则可以弥补这个不足。试想下，如果老师事先没有对这次家访的学生做一个全方位的分析和评价，面对家长我们可能就会无话可说，造成尴尬的局面。所以，为了避免这种尴尬的局面，我们教师在平时就必须去关心每一位学生，并随时做观察 记录。 22 / 32 三、要了解家长。学生家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有不同的性格。老师家访是一定要面对学生家长的，所以，在家访前老师有必要通过学生或其他方法了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等，只有在做了这方面的准备，老师才能在进行家访时，就尽量避免话不投机等不愉快的情况出现。 四、要了解学生家庭。为使家访效果更好，我们还要了解学生家庭有几口人，是什么关系，各在什么单位工作，家庭经济能力如何，家庭关系如何只有全面地了解学生的家庭情况。教师家访就能灵活自如，效果就会更佳。 总之，班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行经常性的家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，以取得社会的支持、家长的信任和学生的爱戴。只有这样 ，我们的工作才有可能真正收到事半功倍的效果。 学校家访工作总结 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主23 / 32 任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看 学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，学校老师对学生进行了一次全面家访。 班主任制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，把学生的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了交流，同时打印了所有学生的家庭住址，交待 清楚家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动灵活地开展工作，又有利于彼此间的合作。 家访过程： 家访提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作；采用了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校交流等多种形式；内容交流几多感慨。现将有关 情况作如下简要小结。 一、家访中取得的成就： 24 / 32 第一 获得许多第一手育人资料。老师们的家访深入到了学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了 基础。 第二 家长老师互相信任。由于老师们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。 第三 任课老师送爱上门 ,家访中体现出教育教学团体精神。老师一直坚持逐个家访 ,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习情况 , 并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。 25 / 32 第四 多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。 第五 换个角度看家长。家长们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用 。 二、家访中存在的问题 第一 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。 第二 正因为家长 “ 望子成龙 ” 、 “ 望女成凤 ” 心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至26 / 32 对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。 第三 家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时 ,家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四 家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 第五 父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访后的思考： 第一 全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性 与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 27 / 32 第二 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 第三 交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四 家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的 发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 28 / 32 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。老师们认识到：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。 班主任家访工作总结 在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访不仅是个老土的话题，似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今年这学期，由上级主管部门安排的 “ 家校联手活动 “ 在我校的展开，家访又重新热了起来，学校也将家访作为家校工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。 经过近两个月的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了与自己相处一年的学生们在家的生活状况，还深深地体会到职业特点，个人阅历，经济状况，文化素质，思想修养，个性脾气各不相同的父母对孩子教育的关心和重视也各不相同，也更让我看到自己工作的压力和将来艰巨的任务和担子。 家访结束了，但工作却还要继续进行，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。29 / 32 对于我不仅是个挑战，也将对以后工作的又一次锻炼，除了要自己努 力，不断推敲以外，更要 向别的 老师请教，积累经验，对班级负责，对自己负责，为将来做一个更称职的班主任。 我担任班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。 本人与搭班的数学老师喻杏娥，英语老师刘琴等 三位老师分散与集体形式对我班学生进行了为期近两月的一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。 一、基本情况 1、两月内对我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了天门市的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了