实验教学、电化教学及图书工作计划

1 / 3 实验教学、电化教学及图书工作计划 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要 ;另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好 ,尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校 XX 年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：一、指导思想：以中共中央深化教育改革，全面推进素质教育的会议通知及教育部基础教育课程改革实施纲要的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学 及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。二、工作措施： 1.加强领导、建立组织。一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组 长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成 员：各校教导主任领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的 “ 硬件 ”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教 学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校2 / 3 的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。 2.目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在 XX 年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。 3.组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计 10、 8、 6、 5、 4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。 4.以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予 1000元、 500 元、 400 元、 200 元、 100 元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计 15、 8、 6、 4、 2 不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。三、工作目标： 1.辖区各中小学演示实验开出率为 100%，分组实行开出率 95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于 30节。 2.实验室、仪器室的管理保持在 XX 年省 “ 两基 ” 检查3 / 3 时的水平。 3.各校实验室不得被挤占。 4.积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。 5.定时足额收交电教代办费、英语录音磁