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小学四年级语文教案:“小艇像独木舟”为何是比喻句 高梁的许多气根,有点像榕树的根。 他个子高高的,眼睛大大的,像他爸爸。 李君眼窝深陷,鼻梁挺直,有点像欧洲人。福建省市港塘小学语文组市县外郎小学凌鹏国山西省市马兰镇菅立小学马玉仙湖南省县石桥学区周家完小周春华广东省市新塘镇汇美天恩中英文学校高晓琴关于同类事物可以构成比喻,本刊曾刊登过文章,我在问讯处上出谈到过。鉴于不少教师还不断地提出疑问,这里作一个小结性的回答。同类事物能构成比喻,是修辞学界近十几年来公认的。最典型的例子是:人民教师是辛勤的园丁。同类比喻的本体和喻体只是从总体上看是同类事物,具体的对象是同类事物中的不同种别,如教师和园丁是两种不同类型的人。这个道理得用逻辑学上概念的内涵和外延的理论来说明。也就是说,只要甲事物和乙事物在概念的内涵和外延上不相重合,而又有相似点,就可以构成比喻。如教师和园丁在内涵和外延上不相重合,但两者之间有相似点(都为他们的工作对象付出了辛勤的劳动),就能构成比喻。(详见本刊20xx年第9期第81页)就笔者近一二十年来在修辞学著作及刊物上看到的被论者确认为同类比喻的例子来看,主要有以下一些(本体、喻体下面加下划线): 我们是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁。 作家是人类灵魂的工程师。 他(闰土)像个木偶人了。 这些人走起路来像小脚女人。 简化字层出不穷,人人都成了仓颉。 一个人站在便道旁边的电线杆子下,已经变成一个雪人。 董存瑞像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。 威尼斯的小艇有点像独木船。以上诸例中的本体和喻体都存在着种差现象(同属中某个种不同于其他种的属性,叫种差)。其中像个木偶人变成雪人两句,表面上看都指人,其实它们并不是真正的人。所以仔细想想还是属于非同类比喻。至于前面有几位老师问到的例,都是同类比较,
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