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四年级语文教案珍珠鸟(2)学会本课生字，理解词语。会用居然、不由自主造句。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵最后4个自然段。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。体会信赖就能创造出美好的境界。的深刻含义。第一课时导入新课揭示课题板书课题。简介珍珠鸟。初读课文出示自学要求：给课文各自然段标上标点。轻声读课文，注意读准词语，读顺句子。理解下列词语：拨开细腻淘气索性傍晚呼唤扭动不由自主信赖居然神气十足学生自学。检查自学情况。第二课时检查复习听写词语。指名读课文。细读课文指名读1、2自然段。开头用真好！表示出了作者什么样的心情？巢指什么？是谁给珍珠鸟安排的？反映了我对珍珠鸟什么样的感情？我喜爱珍珠鸟还有那些表现？齐读第二自然段回答。齐读。指名读第三自然段。这一自然段写什么？珍珠鸟的雏儿有什么特点？和父母的外形完全一样吗？指名读第4自然段。给第四自然段分层。第一句写雏儿怎样活动。二、三句写雏儿胆子大了怎样活动。三、五句为第三层，写雏儿对我完全放心了怎样活动。反映了我和雏儿的感情如何？指名读第5自然段。这一段写了什么？指名读第6自然段。我是怎样和雏儿亲密相处的？齐读36自然段。指名读第7自然段。不由自主是什么意思？这反问句该怎么读？齐读第7自然段。总结课文板书设计：住处：舒适温暖安全外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿珍珠鸟雏儿飞落站撞挨近蹦
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