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文档简介

四年级语文教案：用符号修改作文（习作训练）11、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。2、懂得四种基本的修改符号和修改方法。3、初步培养对自己所做的作业的责任心。二、教学重点与难点教学重点：懂得四种基本的修改符号和修改方法。教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。三、教学准备学生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1懂得四种基本的修改符号和修改方法。2、初步学会用符号修改指定的一段话。（二）教学过程1启发谈话，引出课题。课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你们收集到哪些材料？谁来说给大家听听？听了同学们的汇报，你们明白了什么？今天，我们就来学习用符号修改作义这篇习作训练。2紧扣课题，主动质疑。读了课题，你想知道些什么？（为什么要用符号修改作文？修改作文的符号有哪些？修改作文的方法有哪些.）3学习符号，明白方法，（1）带着问题读课文，思考刚才提出的问题。（2）讨论问题，教师点拨。重点讨论修改作文常用的四种方法及符号，教师分别投影映示，举例说明（见教参）。（3）填空练习。修改方法修改的内容修改符号风一起（4）阅读课后练习1中的第（1）（2）题，加深理解。仔细阅读，说说使用哪几种修改符号。认真思考，说说为什么这样修改。4、尝试运用，修改片断。（1）自读课后练习2（1）的一段话，找出有错误的地方。（2）尝试用刚学的修改符号修改。（3）投影映示一学生的修改作业，集体讨论。（4）
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