《苏轼词两首》导学案--新.doc

宿州市第三中学 高一语文导学案 编写：李珍 审核：苏轼词两首学习目标1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、体会作者写景、状物、叙事、抒情的写作手法，理解词中烘托和映衬手法的运用。3、体会词中流露的作者的豪迈之情与壮志难酬的感慨。4、反复诵读，从词句入手，体会炼字炼句的妙处，提高鉴赏古诗词的能力。导学建议1、反复诵读，揣摩体会蕴含的思想情感。2、找准切入点：（1）从题目入手找准题眼；（ 2）从作者入手知人论世；（3）从内容入手明字意、明典故；（4）从手法入手分析艺术手法，赏析艺术特色。 第一层级：知识记忆与理解（预学区不看不讲）【基础学习交流】知识问题化问题层次化了解层级知识 解文题念奴娇赤壁怀古中“念奴娇”是词牌名，题目是“赤壁怀古”。词牌限定词的格式（字数、句数、押韵、平仄等），题目表明词的内容或范围。定风波中“定风波”是词牌名 识作者“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，蛾眉共比高。” 诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”（苏洵、苏轼、苏澈）。 苏轼（10361101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家。苏轼才情奔放，诗词文均有独到成就，特别是在词作创作上大胆创新，开创了豪放派词.知背景 知背景苦难中的思索1079年，苏轼因“乌台诗案”被抓进监狱，关押一百余天，受尽从肉体到精神上的侮辱和折磨，几近死亡边缘。经多方面竭力营救，幸免一死，出狱后被贬为黄州团练副使，1080年以罪人身份到达黄州。在苏轼被贬官之前是在浙江湖州当太守，而且还是文坛领袖，如今却变成了阶下囚，这是他人生第一次最沉重的打击，人生的痛苦莫过于失落的痛苦，被剥夺的痛苦，过去那些地位、荣誉，统统被剥夺掉了，在心里产生了强大的反差。通过诗词可以透视苏轼贬黄时期的心态，苏轼在黄州期间的心路历程从“失意苦闷”到“乐观坦然”再到“超然豁达”。在暴风雨过后的相对宁静中，苏轼开始深入思考社会、人生与理想等关系问题，从而达到澄明的境界，使精神得到升华，进而从苦难中奋起，创作了大量的优秀作品。念奴娇赤壁怀古定风波都写于此时。念奴娇赤壁怀古写于宋神宗元丰五年1082年7月，被贬到黄州的苏轼游黄冈城外赤鼻矶，此时岁。词的上阕咏赤壁，以写景为主，描写了大江、故垒、乱石、惊涛等壮丽景色，引发对古代英雄人物的怀念；词的下阕主要刻画了周瑜年轻有为、气宇不凡、从容潇洒、指挥若定的英雄形象，并发出了“人生如梦，一尊还酹江月” 自觉功业无成的慨叹。定风波是一首记事抒怀（因事感怀）之作,写于宋神宗元丰五年1082年月日，通过描写在路上遇雨这件小事，表现对社会人生的认识，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，以小见大，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。词的上阕写词人冒雨徐行时的景物和随想，下阕写雨过天晴后的景象和感受。 知识链接1、豪放派词和婉约派词豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等2、乌台诗案 苏轼被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时，难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民”。表中的话被人摘取，以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱（那里有柏树，所以也叫柏台，上有乌鸦，故称乌台）。他写的诗中有“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”，差一点被处死。在这九死一生之后，东坡写了念奴娇（大江东去）和定风波（莫听穿林打叶声）。所以经过忧患苦难，苏东坡还能写出这样飞扬，这样潇洒，这样开阔，这样博大，这样超旷风格的作品来，这是苏东坡的修养。要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。3、苏轼和儒释道苏轼一生宦海沉浮，反复面临着人生的抉择，尤其是在感到失落以及在政治上受挫、遭致贬窜之时。然自幼饱读诗书经文的苏轼，汲取了儒释道三家思想的积极因素，因而往往能做到处变不惊，在顺境中积极进取，在逆境中自得其乐：儒家的入世和有为，引导他热爱生活和人生；道家的无为特别是庄子的齐物论，又使他淡泊名利，在逆境中也显得从容自如；佛家的静达圆通，则启迪他走向圆融和通达。儒释道的积极融合标志着苏轼人生哲学观的正式形成,而超脱旷达便成为他人生的真谛。4、怀古咏史诗：写景（陈迹）怀古（人事）抒情（感悟） 赤壁怀古识记层级知识 归纳整理一、给下列加点的字注音：羽扇纶巾（ ） 樯橹（ ） 一尊还酹江月（ ）二、查字典，解释下列词语：风流人物： 故垒： 雄姿英发： 樯橹：一尊：酹： 阅读思考1、词人把自己和周瑜进行了哪些比较？为什么要对比？项目周瑜苏轼年龄生活外貌职位际遇基调第二层级：技能运用与拓展（导学区不议不讲）【重点难点探究】技能系统化系统个性化理解层级知识2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在全词中起什么作用？3、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？4、“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？5、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？探究层级知识6、赤壁怀古是苏轼豪放词的代表作，说说其“豪放”表现在哪些方面？7、赤壁怀古怀哪些古？怀古的目的是什么？8、赤壁怀古有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？这节课，你的学习收获是什么？请整理出来。 定风波识记层级知识 归纳整理一、给下列加点的字注音：同行（ ） 吟啸（ ） 一蓑烟雨（ ） 料峭（ ）二、查字典，解释下列词语：已而： 芒鞋：吟啸： 料峭：向来： 阅读思考1、定风波写了怎样的一件事？（时间、地点、天气、人物、经过）2、找出你认为需要重读的字或词，阐明理由。（这些字词展示出怎样形象的苏轼？）第二层级：技能运用与拓展（导学区不议不讲）【重点难点探究】技能系统化系统个性化理解层级知识3、这首词，仅仅写的是苏轼面对自然的风雨吗？如果不是，自然的风雨又指的什么呢？探究层级知识4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句，给我们怎样的人生启示？ 5、有人评价定风波是“于简朴中见深意”以小见大，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。这节课，你的学习收获是什么？请整理出来。总结定风波词中塑造了一个怎样的苏轼形象？第三层级：思维探究与创新（固学区不练不讲）1.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.故垒（li） 公瑾（qn） 纶巾（ln）B.还酹（li） 遂晴（su） 樯橹（qin）C.吟啸（xio） 芒鞋（mn） 料峭（qio）D.萧瑟（s） 绸缪（mio） 逸怀（y）2、下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A.大江东去 B.千古风流人物C.回首向来萧瑟处 D.同行皆狼狈3、下列词语中加点字词的解释不正确的一项是（ ）A.一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊B.料峭春风吹酒醒 料峭：温暖C.回首向来萧瑟处 萧瑟：风吹雨落的声音D.樯橹灰飞烟灭 樯橹：代指曹操的水军4、下列修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）A.卷起千堆雪B.风流总被雨打风吹去C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开5、下列句子中读音音节停顿错误的一项是( )A.故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。B.故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。C.人生/如梦，一/尊还/酹/江月。D.竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑/烟雨/任平生。6、.对“故国神游，多情应笑我，早生华发。”理解正确的一项是（ ）A.周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而过早地长出白头发了。B.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而过早地长出白头发了。C.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而过早地长出白头发了。D.我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而过早地长出白头发了。（一）阅读下面这首宋词，完成78题。（8分）临江仙 苏 轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。7、作者是怎样把自己纵饮的醉意表现出来的呢？怎样理解他这份醉饮的豪兴？（4分）答：_8、.“小舟从此逝，江海寄馀生”寄托了作者怎样的情怀？（4分）答：_（二）阅读下面这首宋词，完成910题。（10分）满庭芳 苏 轼 蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。 思量、能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳。9、结合词的上片内容，分析一下，词人在这片中塑造了一个什么样的人物形象？（5分）答：_10.此词具有浓厚的哲理意味，同时也有强烈的抒情色彩。这首词主要表达了作者什么样的情感？（5分）答：_11、根据上下文意，在横线上填上适当句子，使内容相对，句式一致。 江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是_, 西北文化则是_。比之以宋词，若江南文化是_，西北文化则是_。延伸阅读江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。注：亲射虎，看孙郎：三国志吴书孙权传：“（建安）二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于 （ling）亭。马为虎所伤，权投以双戟，虎却废，常从张世，击以戈，获之。”这里是诗人以孙权自比。持节云中，何日遣冯唐：史记张释之冯唐列传载，汉文帝时，魏尚为云中郡太守，匈奴不敢进犯。后因报功状上多报了六颗首级，被削职判刑。冯唐指出文帝赏罚不当，文帝采纳了冯唐的意见，派遣冯唐持节赦魏尚，复以魏尚为云中守。节，使者所持的用竹做成的符信。云中，汉郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带。诗人以魏尚自比，是说，什么时候派人赦免我的过错，使我得到重用呢？天狼：星名，一名犬星，主侵掠，这里代指辽和夏。江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。注：此词是作者对亡妻的悼念之作。苏轼的原配妻子王弗，性情温顺，善事翁姑，敏静而颇知诗书，对苏轼察言、知人都有很大帮助，婚后伉俪之情甚笃。不幸的是，她十六岁与苏轼结婚，27岁便于都城汴京溘然长逝。第二年六月，葬于眉州（今四川省眉山）。此后，诗人生活发生了很大的变化，南北轩徙，居无定所，无法静下心来表达对亡妻的思念。这首词是作者任密州知州时所做，此时王弗已故去整整十年，诗人于正月二十日夜，与王弗梦中相逢，写下了这篇情真意切、感人至深的词作比较鉴赏：（1）思想感情方面：江城子密州出猎一词，上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面，再现诗人“聊发少年狂”的情景。下阕写诗人“少年狂”的胸怀，抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱。情感基调激昂狂放。江城子乙卯正月二十日夜记梦一词，是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词，表现了诗人对亡妻深势的怀念之情。感情深挚细腻，哀婉缠绵。（2）表现手法及意境营造方面：江城子密州出猎主要通过描绘阔大壮观的场面、刻画具体的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，营造出“狂放豪迈”的意境。江城子乙卯正月二十日夜记梦主要通过直接抒情、融情入景、摹写生活细节、白描等手法，渲染出一种“凄清哀伤”的意境。（3）语言风格方面：江城子密州出猎语言豪迈狂放、洒脱不羁，极尽夸张渲染之能事，又以凝练厚重的典故，使词作内容丰富、思想深刻。江城子乙卯正月二十日夜记梦语言平淡朴实，处处如诉家常，字字吐自肺腑，自然而又极为觉悟，平淡中寄寓着真淳。【课下阅读】附：苏东坡大事年表1037年生于眉州眉山，在现在的四川成都南。1056年，虚岁21岁，进京赶考。既东京汴梁，今天的河南开封。1057年考中进士，到1069年王安石变法，十多年间主要在京城任职于史馆，当然实际上没干几年，因为期间他的母亲、妻子王弗、父亲先后去世，服丧守孝近6年。1071年因上书反对变法，被革新派排挤出京城，外放任杭州通判。今江苏杭州。1074年改任密州，现山东诸城。1076年改任徐州，现江苏徐州。1079年改任湖州，现浙江湖州。被外放十余年，本以为朝中之事与他瓜葛不大，没想到的是到湖州不到三个月，他遭遇了人生中的第一祸事，因当时李定等人故意曲解诗句，以“文字毁谤君相”的罪名，将苏东坡下狱，既“乌台诗案”，这在余秋雨的苏东坡突围中，有详细记述。苏东坡坐牢103天，受尽折磨，曾经同关在一起的一名官员曾写诗到：遥怜北户吴兴守，诟辱通宵不忍闻。几次濒临被砍头的境地。幸好宋太祖赵匡胤年间就定下了不杀士大夫的国策，苏东坡才面的一死。1080年出狱，被贬黄州，现湖北黄冈。任团练副使，相当于现在农村的民兵队副队长。职位相当低微，以至生计不能维持。于是他带领家人开垦于城东的一块坡地，“东坡居士”便是这时起的。也就是在这种情况下，苏轼写出前后