家长会发言稿_1111113

1 / 9 家长会发言稿 家长会发言稿 尊敬的各位老师、家长们： 你们好 ! （此处的掌声，我觉得更应该献给我们的两位老师） 我是 *的家长。首先要感谢学校、老师，让我能有这样一个机会，与大家共同探讨孩子的成长教育。 （优秀家长代表：自我觉得， “ 优秀 ” 这两个字眼放在自己身上，其实并不恰当，女儿远没有优秀，自己离优秀更是远不可及，更不敢说在家庭育子方面） 之所以叫探讨，是因为在孩子的教育过程中，和你们一样，同样存在着很多困惑和需要改进的地方。前几天，当我接到老师的电话， 在我准备这样一个任务时，我才突然发现，其实在女儿的教育上，我花的心思和时间，还是太少了，以至于，下面谈到的很多，其实，我自己也没能真正做到。也借此这样一个机会，让自己好好反思一下，如何当好一个家长？下面是我个人的几点看法，不足之处请指正。 1、摒弃急躁，帮助孩子形成好的节奏。 作为家长，我们可能经常会遇到这样一个问题，孩子比较拖拉，比如起床慢，睡觉慢，吃饭慢，写作业慢等，于是“ 快一点 ” 成了我们的口头禅： “ 快点吃饭 ” 、 “ 吃完饭赶2 / 9 紧写作业 ” 、 “ 快点去弹琴 ” 。 到底是家长过于着急催促孩子，还是孩 子真的太磨蹭？“ 一个 30 多岁的大人和一个 10 岁的孩子，你说是这个大人应该等等孩子，还是埋怨孩子做得不好呢？ ” 我想这时候，大家应该会发现，也许是我们太急了，是我们打坏了孩子的节奏。因为我们感觉放慢速度，就有可能被别人超越，于是，为了不让孩子输在起跑线上，特别希望孩子能按照我们的节奏， “ 快一点 ” 。我也经常犯这样的毛病，简单粗暴的一句 “ 快一点 ” ，就想让女儿摒弃掉那些拖拉、磨蹭的坏习惯。 那么我们要怎么做呢？曾经读过一篇文章，题目是停不下来的父母请等等你的孩子，文章说到，每个孩子都有自己的节奏，对 他们而言，感觉最舒服、最自然的就是顺应他们发展的节奏。如果家长经常打乱孩子的节奏，要求孩子跟着自己的步骤或者意愿做事，则容易让孩子感到不被家长接纳，产生不安全感，失去自信。 他们只是十岁左右的孩子，还没有清晰的时间观念，不会规划自己的时间，不懂如何做好学习计划，他们经常会“ 玩过头 ” 、 “ 作业忘了写、书忘了背 ” 作为家长，我们不妨尝试着去配合孩子的节奏，但不等于认同孩子的磨蹭，我们要在配合的同时，慢慢帮他们形成好的节奏。第一，教会他们认知时间。一要有时间概念，比如学习时间、休息3 / 9 时间、睡觉时间、自由安排时 间，二要懂守时惜时，在哪一个时间点应该做什么；第二，与他们一起制定每天、每周的时间规划。注意是 “ 一起 ” ，要充分听取他们的想法，要让他们感觉，是我们在和她一起做；第三，帮他们养成好的习惯形成好的节奏。这就需要耐心等待，用心陪同，特别是刚开始阶段，我们自己首先要能坚持，要懂找方法，比如适当的奖励，书背好了可以奖励书或玩具，作业早完成可以奖逛街，一星期下来，有按计划来，可以奖励在周末出游，等等，其实孩子很容易满足。 2、坚持原则，引领孩子学会遵守规则。 小孩子终归是小孩子，玩是他们的天性，也因此，他们会时不时犯一些小毛病，如乱扔东西、不遵守诺言、说谎、乱发脾气等，有些生活小事，如孩子看到路边可爱的小玩具想买一个，某个周末想到游乐场玩一玩，这种家长可以有条件地与孩子 “ 交换 ” 。例如，认真做功课就可以买玩具，遵守规则、按计划完成学习任务就可以去游乐场等，用这个“ 限制性 ” 行为去满足孩子的要求，当然，这种 “ 交换 ” 也要有次数控制，不能反过来，反而让孩子要挟你， “ 买了才认真 ” 、 “ 去了才遵守 ” 等。当孩子挑战家长底线时，家长一定要明确原则问题是不能让步的。家长要及时制止孩子触碰底线的行为，否则以后会越来越难要求孩子，而且 确保在这个情况下家人必须保持一致，无论孩子怎么哭闹，谁都不4 / 9 能妥协。当孩子发怒时是听不进你的话的，家长可在孩子心情平复后再慢慢说道理，孩子明白了就不会再三挑战你了。等孩子心情平复时要就他的行为进行分析教育，并鼓励孩子及时改正。如果孩子发脾气、哭闹，你就满足孩子的需求，孩子就会得寸进尺，认为只要采取这种方法，就可以得到自己想要的东西，会加剧他们的扭曲行为。 我们对孩子都要有自己的底线和原则，一旦定下了规则，就要保持一致，不能说今天不能这样明天就可以了。 由于工作原因，经常需要让我女儿一个人待在家，她 一人在家时，我都会先把任务给她安排好，比如写作业、练字、看书等，然后留一个手机给她，告诉她，一，所有任务回来都要接受检查（事后我们必须要做到），二，如果完成任务后想要做什么可以给我打电话，包括看电视、玩电脑、找朋友玩乐等，但需要经过允许。这样做呢，一方面，孩子很高兴，虽然要做作业、要练字看书，但完成这些可以看电视，所以，她会乐意去做，认真去做；一方面，可以避免，在没有我们的管控时，孩子自己偷看电视、玩电脑，因为我们给她留了一个机会可以看电视（在有机会可以正常选择看、玩的情况下，孩子一般不会选择偷着来，我们怎 么验证呢，到家的时候，偷偷去摸一下电视机的后盖就明白了，一旦发现有问题，要花点时间让他们自己说出违反了规则，不能简单粗暴地对待，特别要注意不能无根据地猜疑孩子或者给他们5 / 9 下结论！）；再者，在我们没有时间照看时，在孩子完成学习任务的情况下，可以让孩子有自己娱乐的时间，做他们喜欢做的事。 我们可以与孩子一起制定规则，要多动脑子，要让孩子在遵守规则的同时感到有趣，而不是 “ 累 ” 或 “ 怕 ” ，如有一个朋友家，专门为孩子设立一个玻璃罐，奖励时，往里放一个 “ 星星 ” ，犯错时，往外倒一个 “ 星星 ” 出来，其实孩子是很在乎她的玻璃罐里的星星的，关键是我们怎么去引导。 3、平等相处，学会成为孩子最好的朋友。 父母应该放下架子，蹲下身子同孩子平等相处，学着和孩子做朋友，与他一起玩耍，分享彼此的喜怒哀乐，这样孩子开心，与你的心贴得更近，而你，因此也会更加快乐。如果你把孩子当成朋友，多抽空陪孩子玩耍，经常和孩子打成一片，孩子有什么话就会对你说，有什么事就会给你讲，你与孩子的亲子关系就会特别融洽，教育孩子也会因此得心应手，孩子也会乐意听从你的吩咐。 为什么是 “ 学会 ” 呢？在十几年成长的过程中，孩子 需要的是一位能给教他判断、辨别和区分各种是非曲直标准的父亲和母亲，而不仅仅是一位只能与他平等相处的朋友或玩伴。因此， “ 做孩子朋友的真正含义是要以平等、孩子乐于接受的方式去贯彻自己的教育思想和说服孩子不做违规的6 / 9 事情 ” ，从这点上来讲，我们必须先做好父母，再做好孩子的朋友。 4、鼓励比严厉更有效。 鼓励更容易让离子接受，让他自信、更有动力，严厉只会让孩子害怕，拒绝交流，不管是一时的害怕还是长久的害怕，都不是我们想要的！孩子越来越大，终有一天，靠 “ 我们管 ” 是管不住的。 鼓励、称赞也要有技巧（网上） ：夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格。 5、成长比成绩更重要。 我们忙其一生，最终的愿望，无非就是想让我们的孩子能过得好一点。从这点来说，孩子的健康成长，这比什么都重要！健康涵盖了身体上的健康、心理上的健康，成长意味着长大、懂事。 成绩固然重要，特别在当前这种形势下，孩子在小学打一个好的基础，拥有一个好成绩，无疑给以后的初中、高中、大学，乃至就业增加 “ 直接、有用 ” 的砝码。正是在这种驱使下，我们往往忽略了孩子的成长规律， “ 帮孩子选择 ” 、“ 替孩子做主 ” 。成绩是一时的，但成长是一生的 ，他们的一生很长，我们可以引领，但不能替代。 6、不能经常拿孩子与人 “ 比 ” 。 每个孩子都不是完美的，每个人的擅长都不一样，每个7 / 9 人成长的环境也不一样，不能老是说 “ 别人的孩子怎么怎么了 ” ，也不能用别人的方法简单地套在自己的孩子教育上。孩子不能简单地去 “ 比 ” ，越比越打击他，甚至让他觉得我们不喜欢他，不爱他，会在幼小的心里留下阴影，有些叛逆的种子往往不知不觉就这样被我们种下了。 7、不能随意给孩子扣 “ 帽子 ” 。 “ 我家孩子多动 ” 、 “ 你真笨 ” 、 “ 你真不听话 ” 等，久而久之，他真多动了、真不听话了！ 作为父母，不能随意地就给孩子扣一些 “ 帽子 ” ，更糟糕的是， “ 扣上 ” 以后我们从没想着如何帮他 “ 拿掉 ” ，就一句 “ 以后不能这样了 ” 、 “ 再这样就要 （惩罚） ” ，在重要、关键的时候，我们却忘了，孩子他才十岁啊！孩子要的是给他们最具体、有效的方法。 8、多些配合，关注学校发展。 学校作为教育的主阵地，不仅给孩子的学习提供场所，同时，也肩负着一些特定的功能与责任。因此，孩子也经常带回一些学校的任务，作为家长，我们应该积极配合，更不能在孩子面前直接表现出 “ 应付 ” 、 “ 麻烦 ” 的态度。当我们都对学校表示 “ 不搭理 ” 、 “ 不在乎 ” 的时候，你还寄希望于孩子们会去守这个学校 “ 应有的规则 ” 吗？我们多知道、多了解学校发生的事情，才能跟孩子有共同的话题，会让孩子觉得，即使在学校，我们一样关注他。 8 / 9 9、经常沟通，支持老师工作。 我也是一个老师，也做过班主任。一个老师，面对的是整个班级，是几十个的孩子，不象我们只要面对一个。所以，作为家长的我们，一要尽好自己的责任，不要让 “5+2 0” ，老师辛辛苦苦花在校 5 天的时间让孩子养成了一个好的习惯、培养了一个新的兴趣，被周末在家的 2 天，让一切都白费了；二要多与老师沟通，现在的沟通很方便 ，我们班也建立了微信群，主动多与老师交流，询问孩子在校学习情况，向老师反馈孩子在家表现，请教教育方法等等；三家长间可以多沟通，一个班级几十个人，又是小孩子，存在摩擦很正常，有了微信群，家长间可以及时沟通，这样才能随时掌握孩子的动态，及时进行引导、教育；四要爱护这个班级，我们的孩子除了在家的时间，剩下的就是在这个集体里生活，能够想象的出，这个集体对他们将来的影响会有多大，这个班级团结、友爱、温馨，他们接触到的就是爱与温暖，这个班级吵闹、争斗、