XX年春第二学期小学中段语文教研组活动记录.docx

XX年春第二学期小学中段语文教研组活动记录校 本 研 训 记 录XX年度第 2 学期( XX 年2月13日XX 年2月 17日)学 校平师附小研训时间XX.2.14研训地点办公室发言人或主讲人毛海燕研训人数4研训模式讨论、学习参加对象及有关单位三年级语文教研组联络员毛海燕研训课题及内容摘要 今天是按备课组开展教材研讨活动。首先，我们就已经上完的燕子和古诗两首进行了讨论，统一了作业本上的一些题目，其中对于古诗的诗意要不要背出这个话题，王老师说：“按新课标的要求，学生只需要能大致说出诗意就可以了，不像老课程还要求背出诗意。”张琛老师说：“对学生来说，全诗的意思都要背出，难度大了点，而且也加重了学生的负担，是否可以结合作业本以及书本后面习题的要求，对于要求说出诗意的诗句，请学生将诗意背出来？”大家讨论后觉得可以这样试行。然后，老师们就上周学生的随笔展开了讨论。上周的随笔内容是“小动物”，本学期老师们打算每次随笔前都给学生下发温馨提示条，提醒学生要注意的写作点，帮助学生给予素材选择和写法上的指导。第一次试行下来，老师们反应效果较好，学生写的内容更加丰富了，语言也更有童趣了。 最后，老师们就课件和教案共享等问题统一了认识，为了达到共享，大家都加入了中段语文QQ群。备注校 本 研 训 记 录XX年度第 2 学期( XX 年2月13日XX 年2月 17日)学 校平师附小研训时间XX.2.14研训地点办公室发言人或主讲人毛海燕研训人数4研训模式讨论、学习参加对象及有关单位三年级语文教研组联络员毛海燕研训课题及内容摘要 今天是按备课组开展教材研讨活动。首先，我们就已经上完的燕子和古诗两首进行了讨论，统一了作业本上的一些题目，其中对于古诗的诗意要不要背出这个话题，王老师说：“按新课标的要求，学生只需要能大致说出诗意就可以了，不像老课程还要求背出诗意。”张琛老师说：“对学生来说，全诗的意思都要背出，难度大了点，而且也加重了学生的负担，是否可以结合作业本以及书本后面习题的要求，对于要求说出诗意的诗句，请学生将诗意背出来？”大家讨论后觉得可以这样试行。然后，老师们就上周学生的随笔展开了讨论。上周的随笔内容是“小动物”，本学期老师们打算每次随笔前都给学生下发温馨提示条，提醒学生要注意的写作点，帮助学生给予素材选择和写法上的指导。第一次试行下来，老师们反应效果较好，学生写的内容更加丰富了，语言也更有童趣了。 最后，老师们就课件和教案共享等问题统一了认识，为了达到共享，大家都加入了中段语文QQ群。备注校 本 研 训 记 录XX年度第 2 学期( XX 年2月13日XX 年2月 17日)学 校平师附小研训时间XX.2.14研训地点办公室发言人或主讲人毛海燕研训人数4研训模式讨论、学习参加对象及有关单位三年级语文教研组联络员毛海燕研训课题及内容摘要 今天是按备课组开展教材研讨活动。首先，我们就已经上完的燕子和古诗两首进行了讨论，统一了作业本上的一些题目，其中对于古诗的诗意要不要背出这个话题，王老师说：“按新课标的要求，学生只需要能大致说出诗意就可以了，不像老课程还要求背出诗意。”张琛老师说：“对学生来说，全诗的意思都要背出，难度大了点，而且也加重了学生的负担，是否可以结合作业本以及书本后面习题的要求，对于要求说出诗意的诗句，请学生将诗意背出来？”大家讨论后觉得可以这样试行。然后，老师们就上周学生的随笔展开了讨论。上周的随笔内容是“小动物”，本学期老师们打算每次随笔前都给学生下发温馨提示条，提醒学生要注意的写作点，帮助学生给予素材选择和写法上的指导。第一次试行下来，