家长会讲话稿：与家长一同话教育

1 / 4 家长会讲话稿：与家长一同话教育 家长会讲话稿：与家长一同话教育 与家长一同话教育 尊敬的各位家长：大家好，首先我感谢大家对 xx 二小的信任，感谢大家参加这次家长会。今天我就教育的一些思考与大家进行交流，期待引发大家的一些思考，与大家形成共识。 首先谈及的是什么是教育？教育就是让人社会化的过程。就像小鸟长大要学会生存，学会飞翔，学会捕食，学会保护自己。人的社会化要有良好的社会公德，适应社会的心态，以及自我生存生活能力。这就要求我们简简单单看待教育，实实在在去教育孩子。在这个问题上我的思考是：教育从人的生存生活开始，书本不是唯一的教育，老师不少唯一的教育者；生活中处处有老师，生活中处处是教育。 其次谈培养什么样的人。新颁布的幼儿园工作规程提出“ 实施德智体美等多方面全面发展的教育 ” 我校今年在学校章程中提出学生的培养目标是：高尚的品德、健康的身体、阳光的心态、优异的成绩、出众的才艺，良好的实践能力。当然六个方面不是去淡化某一方面，而是不偏不废，有机的相融。有良好的品德才会去为社会服务，为他人服务；有健康的身体是干好一切的资本和基础；有阳光的心态才能与他人和谐相处，自己有幸福感；后三者是更好的让自己有高品质的生活，有自己的尊严。 2 / 4 第三是如何教育孩子。一个人的成长教育是三个结合，家庭、社会、学校。今天我就家庭教育谈一些思考。 （ 1）影响孩子的成长主要因素是家庭不是学校。再好的学校一定有差生，在差的学校一定有好学生。同一个教室里的学生截然不同，家庭决定孩子的差异。家庭是孩子第一所学校，也是永远的学校，父母是永不退休的班主任。父母的性格特点、生活态度、为人处世、敬业状态、社会责任影响着孩子的一切。（ 2）夫妻关系影响孩子的性格。一个男人不尊重妻子，他的儿子就不会尊重女同学；一个妻子如果不尊重他丈夫，她的女儿就一 定瞧不起男同学。夫妻关系和谐，孩子也学会和谐相处；夫妻经常不沟通，孩子也是我行我素。（ 3）培养孩子从细节入手。 “ 学会走路 ” 这个话题就是一个很好的教育内容。亲人朋友最多用的一句话是 “ 慢慢家 ” ，意在提醒注意安全。我们从这个话题可以教育孩子：走出安全（公路上、大街上、楼梯上）、走出文明（别人面前、校园里、走廊里）、走出高雅（抬头挺胸、步步走实、直线前行）。（ 4）家庭也要有制度，而且要制度创新。家庭对夫妻来说是讲情不讲理的地方，对孩子来说是讲情又要讲理的地方，什么时间回家，什么时间学习，对待长辈要有礼貌。做得好要奖 励表扬，做不好要教育，甚至是惩罚。（ 5）教育不是恐吓，更不是惩罚。（ 6）教育不仅仅是激励，好孩子是激励出来的，但单纯的物质奖励就是贿赂。（ 3）教育贵3 / 4 在示范，示范是最好的教育。（ 7）孩子最好的营养是阅读。哪怕是看不懂的图书也是有益的。（ 8）教育不是溺爱，关心不是包办，陪伴孩子而非替代孩子。（澳大利亚、桃花移木），过分的溺爱和包办让孩子得 “ 巨婴症 ” 。（ 9）电子垃圾比鸦片更可怕 (视力、大脑、中毒、摧毁人的意志 )。（ 10）用欣赏的眼光看个性，发展的眼光看不足，孩子总有自己的优点，不要用孩子的不足与别人的优势比较。（ 11）请小声评价自己的孩子（两头牛的故事）。（ 12）身体缺什么补什么，才艺什么强补什么。（ 13）排三废（废水、废气、废渣）是正能量，排废话就出废品，教育要看有效性，不是唠唠叨叨的抱怨、责备、压抑、讽刺、哀求。（ 14）关心孩子而非催逼孩子。好孩子不是催促成功的，快出人才不一定出好人才，超前教育违背孩子身心发展规律。有资料表明大一点的孩子进入学习状态成功率反倒更高。所以，我们何不让孩子慢慢来，慢慢地学会识字，慢慢地与人交往，慢慢地观察世界。 下来，我对各位家长有点期盼。给家长说的一句话是 “ 尊师才是重教 ” ，尊重 老师既是家长的一种修养，又是一份智慧。尊师重教是中华民族的传统美德，更是发达国家的社会风尚。日本每天都是教师节，教师乘坐公交会有纷纷让座的感动，各大商场教师购物必优惠。芬兰教师的地位是第一位的，比公务员受尊重。尊重老师，让老师有更大的满足感和责任感；尊重老师，让孩子 “ 亲其师信其道 ” 。因此我再次提醒4 / 4 大家老师需要尊重，也相信我们在座的家长是有修养，有智慧的。 最后，对各位老师寄予一点希望。首先是做一个智慧型老师。当前家长、社会期盼让孩子接受良好的教育，对教育的期望值越来越高，孩子的教育既要高质量又要低负担，既 要文化课又要发展才艺，还有不惩罚教育等等，这些都是给每一个老师的沉甸甸的负担和巨大的挑战。我们只有加倍的努力，勤于学习、勤于工作、勤于反思才能对得起家长朋友的信赖，对得起自己的一份责任和良心。其次是做家长的良师益友。学校承载着培养家长，与家长携手合作，提高教育质量的重托，我们要勇敢承担起这份义务，但不高高在上，要与家长谦虚勤勉的合作，接受家长的合理化建议。 这里，我对家长和老师讲的多，并不是对自己