密度教案示例之四

1 / 5 密度教案示例之四 详细介绍： 密度教案示例之四 （作者：曹广键） 教学目的 1初步理解密度的概念知道密度的公式和单位知道密度是物质的一种特性 2会查密度表记住水的密度 教学重点 密度的概念 教学难点 密度概念的建立 教具 教师用：相同的烧杯两只、分别盛同体积的水和酒精体积相同的铁块、铝块、质量相同的木块和橡皮泥、直径相同的铜丝、铝丝和铁丝各一根、托盘天平 学生用：托盘天平体积为 10厘米 3 的长方 体（铁块、铅块、木块各一块）体积为 5厘米 3的长方体木块，刻度尺 教学过程 （一）复习提问 1什么叫质量？质量有哪几个单位？用什么仪器测定物体的质量？ 2怎样用刻度尺测定长方体的体积？指出两三个常用的体积单位？ 3单位换算： 1 千克 =？克； 1 米 3？厘米 3 （二）引入新课 讲台桌上放着铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精 提问： 1这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精，你能把它们分辨出来吗？ 2说明你是怎么分辨的？ 在学生回答后 ，教师指出：要分辨物质，就要知道并且利用2 / 5 物质所具有的一些特性颜色、气味、软硬，就是物质的不同的特性根据这几种特性，利用我们的眼、鼻、手等感觉器官，就能将上面五种物质分辨出来 然而，利用物质特有的颜色、气味和软硬等特性，来区别物质，有一定的局限性因为有些物质，它们的颜色、软硬非常相近，无法直接用人体的感觉器官来发现它们有何不同要将这些物质分辨出来，就需要知道物质所具有的其它特性下面我们将研究物质的一种特性，即密度 板书：三、密度 （三）讲授新课 演示： 1把体积相同的铁块 和铝块，放在已调好的托盘天平的两个盘中，看到它们的质量不相等且铁块质量较大 2把盛有同体积水和酒精的烧杯，放到托盘天平的两个盘中，质量也不相等且水的质量较大 3把橡皮泥、木块放到托盘天平的两个盘中，它们的质量相等，但体积不相等木块体积较大 小结：尽管铝块与铁块的颜色和软硬程度差不多，水与酒精颜色相同但当它们的体积相同时，质量却不同橡皮泥和木块的质量虽然相同，但体积却不同可见，体积相同的不同物质，它们的质量不相等；而不同物质，质量相等，体积不同这也是物质的一种特性下 面通过分组实验，进一步研究物质的这种特性 学生看书 P81 前面几行中实验内容 教师说明： (1)增加实验内容测小长方体木块的质量、体积并计算 1 厘米 3 的质量 (2)不填写3 / 5 “ 密度 ” 一栏。 出示实验数据记录本（小黑板） 学生分组实验并将得到的数据填入书中 P81的表格中教师巡迴检查、指导 学生实验完毕，请一两位同学将实验数据填入小黑板的表内 （四）学生讨论 (1)从前三次实验所得的数据中，你能得到什么结论？ (2)从后两次实验 所得的数据中，你又能得到什么结论？ 讨论中教师引导学生得出： (1)不同物质（铁、铝、木块），体积相同、质量不同当然 1 厘米 3（也称单位体积）的质量就不同 (2)同一种物质（如大、小木块），体积不伺时，质量就不同但 1 厘米 3 的质量却相同实验使我们更加形象具体地认识了物质的这一特性物质的这一特性，在物理学里用密度表示 板书： 1密度 板书：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度 这里的单位体积是指 1 米 3， 1 分米 3、 1 厘米 3，都叫单位体积 练习；用实验中得到的数据，计算出铁的密度，铝的密度和木材的密度（每计算出一种物质的密度，要追问它的意义）将计算结果填入表中 提问：已知物质的质量和体积，怎么计算出密度？（学生回答） 板书： 2密度公式 用 表示密度， m表示质量， V表示体积公式可写成 板书： 3密度的单位 问：若质量单位是千克，体积单位是米 3，密度单位是什么？质量单位是克，体积单位是厘米3密度单位又是什么？（学生回答） 板书：密度单位：4 / 5 千克米 3；克厘米 3 读做：千克每立 方米；克每立方厘米。 意思：每立方米多少千克；每立方厘米多少克 如： 铜 =103 千克米 3 意思是每立方米铜的质量是 103 千克 千克米 3 和克厘米 3 的关系： 显然： 1 克厘米 3=1000 千克米 3 由此可见：克厘米 3 这个单位较大 板书： 4密度表 第一步：看书 P84 密度表 (1)从表中数据可以看出：不同物质的密度不同再次强调密度是物质的重要特性之一 (2)提问：金、钢、铝、蜡的密度值（会读、会讲意义） 提问： 水银、水的密度值（会读、会讲意义） 提问：表中密度最小的气体是哪种？密度值多大，表示什么意思？ 第二步：教师做进一步的说明； (1)从密度表可以看出：一般固体密度比液体密度大；而固体、液体的密度比气体密度大约大 1000 倍左右 (2)水的密度经常用，因此要记熟 (3)表中密度是在一定条件下的密度值（如：气体的密度是 0 ，标准大气压下的密度），这是我们认识物质的基本方法之一。 （五）巩固知识 练习：一块冰的质量是 36 克，体积是 40 厘米 3，求冰的密度？体积是 20 厘米 3 的冰密度多大？为什么？ 板书：已知： m 冰 =36克， V 冰 =40厘米 3 求： (1) 冰 =？ (2)V冰 =20 厘米 3 时 冰 =？ (2)当冰的体积是 20 厘米3 时，冰的质量不再是 36 克，而是 18 克，单位体积冰的质5 / 5 量没有变化，即冰的密皮不变，仍为克厘米 3 答 (1)冰的密度为克厘米 3 (2)20 厘米 3 的冰密度仍为克厘米 3 强调： (1)计算时， m、 V、 指同一物质的质量、体积和密度 (2)同一物质，尽管体积不同，但密度相同 课堂小结 （六）布置作业： P83， 6， 7 补充两题： 1有一块金属，质量是 6750千克，体积是米3，这块金属的密度是多少？查查表，看这是什么金属？ 2有一满瓶油，油和瓶的总质量是千克，已知瓶的质量是千克，瓶的容积是分米 3，求油的密度？ 【评析】 这个教案很全面，重点也突出，各教学环节安排合理，讲解清楚，达到了教学目的在教学方法上注意了联系实际，实验和讲解有机的结合，注意了启发性，思路比较开阔，是一个比较好的教案这里需要指出两点：第一，在提问后的讲解中，谈到区别是什么物质除了特有的颜色、气味 、软硬外，还需要另一种特性，即密度，最好要举几个典型的例