人教版小学美术三年级下册迷彩服教案.docx

迷彩服学习领域造型 表现 设计 应用教学目标1. 能够收集所需要的材料。 2了解各种动物身上花纹特点，巧妙运用各种材料有创意地为动物穿上绚丽的迷彩服。 3. 通过学习，培养学生的观察力，想象力，增强保护动物意识。教学重点 用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。 教学难点 恰当地运用收集到的材料进行趣味性设计：为动物穿上绚丽的迷彩服。 教学准备 教师准备 教学课件、示范作品、背景图一张、 学具准备 自己喜欢的动物形状、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶、彩纸、毛线、彩泥等。 课时1课时教学过程修改说明一、欣赏导入视频导入1下面我们一起来欣赏看一段视频。（播放动画）师：看完你想说点什么？生：变色龙的服装真多呀！生：变色龙身体色彩随着眼镜的颜色变化而变化着师：为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩。所以，其它的小动物都很羡慕，都想象变色龙一样，拥有一件漂亮的迷彩服。今天，它们想请大家帮它们设计一件。你们愿意帮帮它们吗？生：愿意 师：好，今天就让我们一起走进迷彩服世界。出示课题：迷彩服 （板书）二、新授阶段1欣赏图片，师：我们再来欣赏几位模特，观察一下：它们身上的花纹有什么特点？（三组图片）生：总结：动物身上的图案是有点、线、面组合而成的。2.示范过程描述场景：大家看，这是谁呀？长颈鹿生活在热带、亚热带，。师：老师现在做一做，看老师是用点、线、面中的哪种来表现的？ （1）主要示范花纹的制作过程。（ 镂空压印法 ）设计图案（ 点 线 面的设计方法 ）以面的形式设计。（2）展示换衣的方法。(出示课件：点、线、面的效果作品) 师：我们也可以给他换上不同的迷彩服，就像变色龙一样，大家看，（这件衣服穿在它身上有什么效果？）（ 出示给长颈鹿换衣服 ）知道 语言更简洁教学过程修改说明老师是怎么给长颈鹿换衣服的吗？ 生：设计制作不同的图案，然后在镂空的动物背后轮流换上这些图案，这只动物就有了好几件漂亮的衣服了。给学生准备工具材料（提前发放学生手中 资料袋I）师：你观察得真仔细。总结：看似简单的点、线、面可以设计出这么多漂亮的图案。你们想不想试试？每个小组都有一幅镂空好的小动物形象，请每个同学拿出课前准备好的工具材料，下面我们用自己的方法来给自己小组里的动物设计迷彩服吧，给大家5分钟时间，看哪个小组做的又好又快。3学生尝试制作学生试着做一做。4展示作品教师在巡视中发现问题及时提醒注意选出有代表性的两件作品，一起解决问题。师：同学们，请暂时停下来，大家有没有遇到什么问题？我们一起来解决。生： .师：我们一起来看看，（两幅作品，共同解决问题 ）第一幅：这幅作品给你什么感觉，你有什么建议吗？小结：（ 颜色的搭配 点、线、面的组合 ）第二幅：突出优点总结：大家看，不同的色彩搭配及点、线、面的不同组合，会给人不同的感觉，可以创作很多漂亮作品。5学生作品欣赏（ 课件出示）师：下面请同学们拿出材料袋里的学生作品，摸一摸，看一看，想一想：（每组两至三张其他小朋友的作品）师：能不能把你喜欢的作品介绍给大家。（ 把作品拿起来给大家看一看 ）生：绘画，喷印，剪纸粘贴，剪纸，撕纸等 生：水彩笔 彩纸 颜料 彩泥等师：大家观察的非常仔细，说的也非常好！6学生讨论制作方法，动手制作。师：如果让你设计，你想用怎样的表现方式？为谁设计呢？生：我想用绘画的方式为设计。（用剪纸，撕纸，用彩泥，纽扣，毛线）7制作阶段（ 出示作业要求 ） 师：动物们已经等不及啦！发挥你的想象力，用带来的材料为你喜欢的动物设计迷彩服吧！ 三、评价阶段 1请设计好的同学将作品送来参加联欢会。 初次尝试制作就是为了及时发现普遍或个别存在的问题好加以改正删除红色字体换成ppt课件出示，效果更好教学过程修改说明2请小设计师介绍一下自己的作品。 生：我做了一只蝴蝶，我用画笔给它穿上了五彩的新衣服，在翅膀上粘贴了一朵美丽的花 生：我用给打扮，你们瞧，多漂亮啊！ 生： 师：同学们真像一个个设计大师！帮小动物们穿上这么新颖独特的迷彩服，它们一定会感谢你们的。（ 画外音 : 谢谢你们）四、拓展阶段，总结 1拓展：欣赏生活中点线面图案的应用。 师：生活中有很多地方用到了迷彩服图案。（出示课件） 想一想： 你设计的迷彩服图案想把它用在什么地方?2总结：通过这节课的学习，你们懂得了什么？在今后的生活中，我们怎样对待这些动物们呢？将你这节课上学到