寻找“金子”的真谛---《金子》教学设计十

1 / 6 寻找“金子”的真谛 -金子教学设计十 寻找 “ 金子 ” 的真谛 -金子教学设计十 作者：佚名转贴自：转载点击数： 117 作者：张延群 教学目标 : 1知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会 “ 坑、附 ” 等 10 个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。 2过程方法目标：以学定教，通过创设情境、讨论、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。 3情感态度目标：感悟彼得 弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的劳动， 终于获得了成功。 使学生懂得必须依靠顽强的毅力、智慧的头脑和勤劳的双手来获得成功的道理。 教学思路：借助多媒体，创设情境，引导学生反复品读重点语句和情节，了解彼得 弗雷特通过辛勤劳动获得真金的曲折过程，并从课文延伸至课外，逐层深人理解 “ 金子 ” 一词的多种含义。另外，引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感，引导学生积累丰富的语言。 2 / 6 教学过程： 一、复习旧知，质疑 “ 金子 ” 1（ 1）金子，光闪闪、黄灿灿的金子，我想，人人都喜欢。今天老师就给大伙儿带来一个 “ 金子 ” 的故事。喜欢听吗 ?不过，可得动脑筋哟 !看看哪个聪明的孩子听了老师的范读以后能根据大屏幕显示的 6 个词语（蜂拥而至、一无所获、培育花苗、长满鲜花、找到真金、实现梦想 )说一说课文的主要内容。 (2）老师在舒缓优美的音乐声中范读全文，学生边听边思考。 (3）学生根据 6 个词语概括主要内容。 2光闪闪、黄灿灿的金子多吸引人哪 !所以一听说萨文河畔有人发现了金子，往那儿赶的人就特别多。第一自然段有一个词就是形容 “ 人特别多 ” 的，看谁能找出来 ?(蜂拥而至 )你还能换上一个词吗 ?(学生体会读 )可是结果怎样呢 ?(一无所获 )(学生体会读） 3多数人高兴而来，扫兴而去，但有一个人却坚持留了下来。让我们一起大声喊出这个勇敢追求梦想的人的名字。 (学生大声呼喊 )彼得这一留就是五年多呀，他实现自己的梦想了吗 ?（大屏出示课文最后一自然段 ) 4读了彼得说的这句话，大伙儿有什么疑问吗 ?(引导学生质疑 ) 二、精读感悟，明理 “ 金子 ” 3 / 6 是呀，我们的彼得最终圆了自己的发财梦，实现了自己的梦想，可他为什么能够取得成功呢 ?(自学标画 ) 读后交流：下面我们来交流一下，你画的是哪些句子 ? （指名读所画句子，并相机在大屏幕上出示。 ) 彼得走出小木屋 一层绿 茸茸的小草。 1彼得发现了什么 ? 2我们知道彼得已经整整 6 个月没有回家跟家人团聚了，就当他准备回家时，却碰上了这倒霉的天气。如果是你，孤单单地在这儿呆上 6 个月，吃不好，穿不暖，睡不好，会怎么样 ? 3彼得没有埋怨，没有放弃，这需要多么顽强的毅力啊 !让我们怀着喜悦的心情来读读彼得的发现吧 ! “ 这里没找到金子 ” ，彼得若有所悟， “ 但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。 如果真是这样的话，用不了几年我就会成功 ” 1 “ 若有所悟 ” 是什么意思 ?彼得悟到了什么 ? 2请同学们读一读彼得的想法。（学生尝试读 ) 3读到这儿，你觉得彼得是个怎样的人 ?(板书：充满智慧 ) 彼得留了下来 不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。 1大伙儿想象一下，彼得培育花苗时，可能会做些什么呢 ? 2填空练习 4 / 6 彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，他先平整土地，再一 ，然后 。平时，不管是，还是，他都认真照顾花苗。不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。 3一份耕耘一 份收获，彼得付出的劳动终于得到了回报。 让我们一起分享彼得的劳动成果吧 !(欣赏花卉图片 )你还能用什么词语来形容这美丽娇艳的花呢 ? 4彼得不但勤劳肯干，还是个热心肠呢 !大家请看。 f 师生进行接读文字，其中画线部分为学生读 )(大屏幕出示 ) 看望父母，送上康乃馨，代表幸福美满。 祝贺生日，送上满天星，代表吉祥如意。 祝贺新婚，送上百合花，预祝百年好合。 新店开张，送上黄菊，代表财源广进。 朋友远行，送上剑兰，代表一帆风顺。 D彼得靠顽强的毅力、充满智慧的头脑和勤劳的双手，终于实现了自己的梦想。他笑着说： “ 我是唯一找到真金的人 !我的金子就在这块土地里。 ” 1你想怎样读这句话呢 ?能说 说理由吗 ? 2老师激情引读，学生接读。 (画线部分为学生读 ) 看到自己的生意越做越大，彼得骄傲地说： “ 我是惟一找到真金的人 !我的金子就在这块土地里 彼得看着美丽的大花园，一边擦着汗，一边露出了欣慰的5 / 6 笑容，他自豪地说： “ 我是唯一找到真金的人 !我的金子就在这块土地里。 ” 五年半呀， 1980 个日日夜夜呀，彼得终于在这块土地上靠着自己的辛劳、智慧得到了财富，实现了自己的梦想。所以，我们的彼得不无骄傲地说： “ 我是惟一找到真金的人 !我的金子就在这块土地里。 ” 三、总结板书，揭示 “ 真金 ” 1学到这儿， 刚才我们的质疑有了答案吗 ? 2看，老师给大伙儿带来一个小小选择题。告诉我你的答案，好吗 ? “ 金子 ” 的含义： 一种贵重的金属 财富 可贵、美好的品质 A妈妈戴了一个金戒指。 () B人们都说徐虎的心像闪光的金子。（） c彼得的金子就在这块土地上。 () 四、总结全文 1在今后的日子里，我真心祝愿我们的每个孩子都能依靠顽强的毅力、充满智慧的头脑和勤劳的双手，去寻找属于自己的 “ 金子 ” ，去实现自己的梦想。 6 / 6 2在作业超市里选做自己喜欢的作业吧 !（大屏幕显示 ) 我会积累词语， 并查字典