三年级下册数学教案13乘数末尾有0的乘法苏教版.doc

课题：1.3乘数末尾有0的乘法、用两步乘法运算解决实际问题教学目标：1.学生探索乘数末尾有0的乘法笔算方法，掌握算理；2.学会用两步乘法运算解决实际应用问题。.重点：掌握乘数末尾有0的乘法笔算方法。难点：掌握用两步乘法运算解决实际问题的方法并会灵活应用。教学流程：1、 引入1、知新必思：“小兔子拔萝卜”游戏规则：可以根据萝卜上的算式求得数，并且对于有特殊的记忆方法的也可以巩固复习。【帮助孩子们0乘任何数、整十整百数乘一位数、几百几十乘一位数的计算方法，旨在为今天学习乘数末尾有0的乘法做铺垫。】2、 知新必思：复习总结0乘任何数都得0。整十整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，乘完以后看乘数末尾有几个0就在积的末尾添上几个0。几百几十乘一位数，列竖式时可以先乘0前面的数，最后在积的末尾添0。2、 探究新知：师：同学们学的特别棒，那么我们帮帮王阿姨吧！根据情境图，说说你能知道什么？【自己说已知条件，帮助孩子们理解题意】条件：王阿姨要买30个足球，每个足球32元。问题：王阿姨应该带多少钱？思路：单价数量=总价强调：用乘法计算算式：3230思考：我们该如何计算？可以小组合作交流，探讨不同的方法。方法：估算： 3230 3030=900大约需要九百多元我可以根据整十整百数乘一位数的方法来计算。先算0前面的数。323=96 9610=960（元）答：王阿姨需要带960元。可以用竖式计算我可以根据用简算【让孩子们根据自己想法说出多种计算方法，不打断孩子们的思维力，创造力】追问：哪种方法比较简便？总结1： 乘数末尾有0的乘法：先乘0前面的数，最后看乘数末尾有几个0，在积的末尾添上几个0.【帮助孩子们理解计算方法，学会应用简便计算方法计算。】活动1：小猪当医巧判断游戏规则：每只猴子带着自己的竖式去找猪医生判断自己的对错，并且请教猪医生帮助改正错误的并说说错在了哪里！正确答案： 练习1：笔算下面各题：答案： 5 3 6 8 2 3 6 0 3 0 8 0 3 1 8 0 2 0 4 0 1 8 4 01倍倍数 = 总数 78 30 = 2340（元）答：这件大衣2340元。【用图画的形式表达题意，会更让孩子们容易接受题中的条件，从而喜欢上数学。】3、 探究2刚刚学习乘数末尾有0的乘法，同学们学的非常棒，并且掌握的很好，那么接着学习比较有探究意义的解决实际问题。 条件：每个乒乓球2元每袋有5个乒乓球一共有6袋乒乓球问题：一共需要多少钱？思路：每袋的价钱：25=10（元）总价钱：106=60（元）答：一共需要60元。思路：一共的个钱：65=30（个）总价钱：302=60（元）答：一共需要60元。思路：根据“每个乒乓球2元”和“6袋乒乓球”列式26是没有依据的，因此此处列式26不成立！总结2：回顾解决问题的过程，你有什么体会?要找到有联系的条件，想想可以算出什么。可以用不同的方法解决同样的问题。可以用一种方法检验另一种方法是否正确。【特别注意需要强调第条，因为在实际学习中，很多孩子会以为是自己的新思路，从而只求结果相同，而不在意算式的合理性，导致思路不正确。】活动2：比一比根据已知条件提出问题并说说问题所根据的条件。希望小学每个年级有12个班，全校6个年级打算为灾区捐款，平均每个班捐款89元。一盒钢笔有10支，每支钢笔8元，买6盒这样的钢笔。游戏规则：根据要求，比一比看谁说得又快又好，只要孩子们的思路清晰，问题合理，都应该给予肯定。练习2：李老师一次批改一篇作文需要5分钟，三（3）班49名同学，每人写了2篇作文，李老师全部批改需要多长时间？批改49名同学一篇作文的时间：495=245（分钟）批改49名同学两篇作文的时间：2452=490（分钟）49名同学作文总篇数：492=98（篇）98篇的时间： 985=490（分钟）答：李老师全部批改要490分钟。【不要求两种方法都写，但可以让孩子们说一说，锻炼思维力。】2.三年级三班同学准备去春游，李老师带了100元钱给同学们去买矿泉水，每箱矿泉水23瓶，每瓶3元，买两箱水够么？如果不够还少多少元？思路思路100138答：不够，还少38元。四、达标检测：比比谁算的又快又对！8063= 3605=3870= 5940=【利用比一比的练习形式，帮助孩子们更加趣味的联系乘数末尾有0的乘法笔算。】每箱12个文具盒，3箱一共要多少元？每个 12元第一种方法：3箱的个数：123=36（元）3箱的价钱：3612=432（元）答：一共需要432元。第二种方法：1箱的价钱：1212=144（元）3箱的价钱：1443=432（元）答：一共需要432元。学校阅览室有23个书架，平均每个书架有80本书，借出396本，还剩多少本？书的总数：2380=1840（本）还剩的书：1840-396=1444（本）答：还剩1444本。【让孩子们通过解决与例题不同的实际问题，从而理解学习的多样性！】五