小学xx—xx年上学期课改工作计划

1 / 7 小学 XX XX 年上学期课改工作计划 小学 XX—XX 年上学期课改工作计划 一、指导思想： 深入贯彻市、区教育工作精神，坚持 “质量为本、特色创优 ”的办学指导思想，围绕 “为教师生命旅程引航，为学生生存发展奠基 ”的办学理念，以课改，书香校园建设工作为重心，做好语文学科基地校建设，微课题研究工作，提升教育教学质量和文化环境品位。 二、工作目标： 1、推进语文学科基地校建设。探索 “读、悟、用 ”课程。 2、形成 “五步三查 ”数学课堂特色模式。 3、建立学校教研资源库。大力推进小课题实践研究。 4、探索社团分层教学、让每一个学生得到尽可能的发展。 2 / 7 三、实施措施： 1、成立新课改领导小组：成立以校长为组长，教导主任，教研主任为副组长，各教研组长为成员的课改小组。 2、有计划开展校本培训。根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施：青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。 3、加强听评课制度，从问题出发，以课例为载体 ，重点研究教师的教学理念、教学策略和学生的学习方式的转变。 4、鼓励教师继续开展微型课题研究，促进教师专业提升。校本研修突出 “实 ”字，掌握课题研究规范操作方法，完善教育科研成果奖励制度，收集整理老师们的研究成果，案例、论文等 5、按学生兴趣开展社团活动，探索社团分层教学，让每一个学生得到尽可能的发展，并探索特长星级评定。 6、认真践行数学五步三查模式化的教学。本年度注重导学案的二次备课、学生展示及教师评价。 3 / 7 7、语文学科基地建设。将从以下方面着手： （ 1）建立语文学科基地组织机构。基地成立以校长为组长，以教研主任为副组长，语文教研组全体教师为成员的领导小组。 （ 2）发挥名师的引领作用。以市语文名师工作室辅导员袁灿英老师为顾问，指导我校语文基地建设工作。聘请石峰区骨干教师殷翠纯老师来我校指导我校语文组的工作，并邀请市小学语文教研员帅晓梅老师来校指导我们的特色语文工作。 （ 3）加强理论学习，提高教师的语文素养。组织组内教师学习课改相关的教育论著，各位教师必读学校规定的教育理论专著，并要求教师潜心写读后感。 （ 4）开展 “写博 ”交流活动。我们借助 “学校网站 ”以及 “教师个人教育博客 ”，将自己研究的东西（个案、教育叙事、随笔、专题讲座提纲等）放在博客上发，彼此分享，共同研讨。 4 / 7 （ 5）加强 “读、悟、用 ”课题研究，每位语文教师在行动研究的过程中认真探索 “读、悟、用 ”课程实施办法，精备一个单元的 “读、悟、用 ”典型课例。 （ 6）深化课堂教学改革。教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上 “好课 ”开始。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。语文教师应熟练掌握 “读、悟 ”课型基本流程。探索 “用 ”的课程实践。 （ 7）打造书香校园，提升师生素养。 注重环境布置，大力营造读书氛围。布置好文化墙、走廊及教室，使校园充满浓浓的文化气息。 开展读书活动，激发读书兴趣。常年开展 “一日三读”,即 “晨诵古诗 ”（大课间利用 10 分钟，吟诵古诗）； “午读经典 ”（ 午间 20 分钟，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。利用 X月读书节，开展一系列诵读活动。 5 / 7 完善评价制度，促进阅读活动持续深入。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每月将在升旗仪式上公布一月 “书香班级 ”。月月累积，学期末，将月月成绩作为评选 “书香班级 ”的依据。此外，认真开展读书评价，评选出 “读书小博士 ”、 “对诗能手”等，形成评估体系，激励学生进行文学创作。 8、对课程改革工作及时进行总结和 评价。我们将每月进行一次课改总结，表彰课程改革中的优秀班级、优秀教师（每月根据老师的备课、上课、批改作业、反思情况及学生满意度测评评选出 1 名 “课改之星 ”，给予 50 元奖励。每月表现突出的班级将被评为优秀课改班级，优秀课改班级的班主任奖励 50 元。），通过激励措施，推动课改工作。 附：具体工作安排 X 月份 1、制订课改工作计划 2、各教研组制订教研工作计划 3、探索社团分层教学 6 / 7 4、语文 “读 ”基本模式培训。 5、数学 “五步三 查 ”流程细节操作培训。 X 月份 1、语文 “悟 ”基本模式培训 2、数学 “五步三查 ”流程培训（细节操作） 3、开展小课题研究培训 4、进行小课题研究的申报 X 月份 1、读书节活动 2、数学 “五步三查 ”模式变式研讨（计算、空间图形） 3、语文 “用 ”流程研究 4