加强精细管理-构建高效课堂.doc

加强精细管理，构建高效课堂祁阳一中2011年高考备考措施回首2010年,可以说是拼搏与收获同在，付出与回报并存，我校高考取得了优异的成绩，创造了新的辉煌。这归功每一个为之辛勤奋斗的教师，归功于每一个为之不懈努力的人，归功于上级领导的支持与关怀。在此，我代表祁阳一中向市县领导表示衷心的感谢！并敬请你们一如既往地关心爱护祁阳一中。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼之间，2010年高考业已成为过去，2011年高考又即将来临。2011年高考，我们的奋斗目标是在去年的基础上有所进步，力争一二本上线突破700大关，一本上线人数稳中有升，清华北大榜上有名。为此达此目的，我们将凝心聚力，殚精竭虑，加强精细管理，构建高效课堂。一.加强精细管理加强高考管理，是高考成功的重要保障。在2011高考备考工作中，学校将强化常规管理工作，特别在年级部管理、备课组管理、班主任管理、考试管理、尖子生和边缘生管理、专业生管理等方面下更大的气力，抓实高考各个环节的管理工作，努力实现2011年高考目标。1.年级部管理现在很多学校都实行年级部管理，年级部管理的精髓在于扁平化，在于精细化。扁平化目的是提高管理广度，精细化目的是提高管理深度。学校要求高三年级部加强与教师、学生及其家长的沟通交流，加强对薄弱学科上研究和指导。高三年级部定期召开会议，总结前一阶段工作情况，研究部署下一阶段工作。本学期，高三年级部将召开高考百日冲刺誓师大会、家长代表会议，统一思想，明确目标，全力以赴做好2011年高考备考工作。2.备课组管理加强备课组管理是我校借鉴桃源经验，改革管理制度的一项重要举措。我校已经出台了备课组长工作职责、待遇与考核办法，从十个方面明确了备课组长的工作职责和考核办法，同时大幅度提高备课组长的经济待遇和政治地位，备课组长的月津贴由原来的一百元提高到三百元，高考单科平均成绩名列全市第一，另有一千元奖励。学校赋予备课组长评价、任用组员的权力。学校精心选用备课组长，建设强大的备课组，搭建教师交流合作成长的平台，注意在备课组内培养教师刻苦奋斗、科学思考、合作共赢的品质。以备课组为单位，落实教学常规工作，开展教学研究和高考研究工作，重点为课堂教学研究和考试研究，积极探索高效课堂教学模式，积极探索提升考试成绩的有效途径。学校加强对备课组活动过程的监控，每月对备课组长进行一次考核，考核结果直接与月津贴挂钩。3.班主任管理加强高三班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，是高考取得成功的重要保证。学校要求班主任加强班级的班风、学风和考风“三风”建设，加强纪律卫生工作，进行班级文化建设，营造良好的备考环境和浓郁的备考氛围，引导学生正确认识自我，铸造良好的身体和心理素质，增强参与竞争的意识，调动积极学习的热情，为理想而拼搏奋斗。班主任管理中，要求班主任协调和优化各学科时间安排，提高学科任课教师的积极性，以各学科的均衡发展提升班级的综合实力。学校组织班主任经验介绍与推广活动，奖励优秀班主任和优秀班主任工作论文。4.考试管理高三需要更多高质量的考试活动，这是学生巩固知识、提高能力、培养技巧的最重要途径。高三年级要努力做好周考、段考和模考等考试管理工作。一是提高命题质量。要根据考试说明、学科教学指导意见等纲领性文件进行命题，尤其注意控制难度，分阶段、有侧重的开展针对性强、有系统性的训练活动。二是要重视考风考纪。开展各个层次各种形式的教育活动，以良好的考风促进学风的转变和考试成绩的提高。三是提高阅卷准确度。准确阅卷对于学生规范答题、正确认识自我具有重要作用。要像高考一样按步骤给分，按要点给分。四是做好讲评工作，不求面面俱到，但求有的放矢，突破难点。五是表彰优秀学生。大的考试之后，张榜表彰优秀学生，让他们享受成功的喜悦，激发努力学习的热情。5.“三生”管理“三生”指尖子生、临界生和专业生。对尖子生，要用家教式的组织，导师式的指导，重点扶持，着力培优，鼓励尖子生向高峰挺进，向名校冲刺。对临界生，各班要认真统计造册，责任到人，层层落实转化责任，加强补短工作。补短工作要周密安排，精心组织，通过细致的动员工作，使学生明白短科辅导是促进各科平衡发展，提高总体成绩的保证。对于补短，要采取 “三个结合”的办法，一是集体补短和个别补短相结合；二是固定时间补短和随机补短相结合；三是专职教师补短和学科教师补短相结合。对专业生，待到专业考试结束后，我们将对他们单独编班授课，重点是落实双基，夯实基础，力争文化考试不拖后腿。6.督查管理所有校级领导全部分到某一教研组蹲点。蹲组领导指导并督促落实每周一次的集体备课；参加本组的听课、评课活动；检查该组教师教学常规的落实情况；及时解决该学科学生反映较大的教师教学中的问题。所有行政领导全部分到某一班级蹲点。蹲班领导以务实精神对待蹲班工作。每周至少听两节推门课；每月组织开一次本班学生座谈会，开一次本班教师月考质量分析会；并不定期深入办公室、教、寝室巡查，了解情况，做好教师和学生的沟通工作和鼓励工作。学校成立语文、数学、英语等若干教学督查小组，由校级领导任组长，中层领导为成员。各督查小组对高三教师先后进行督查，推门听课，检查教案和作业，走访学生，评定课堂教学等级，形成书面汇报材料，最后将意见反馈给任课教师。任课教师根据督查小组的意见调整自己的教学。二.构建高效课堂高考复习时和时间赛跑。节约时间、提高效率，构建高效课堂是我们永远的追求。1.抓备课环节的精心备好课是上好课的前提和关键，因此，我们将狠抓备课这个关键环节，对备课的流程、备课的原则、备课的形式、备课的重点作出具体的规定。备课的流程是“三部曲”，即“独立自备集体研讨修改二备”。备课的原则是“三结合”，即研究考纲、研究教材和研究学情三个方面有机结合。备课形式是“四定”，即定时间，定地点，定内容，定中心发言人。备课的重点是“四备”，即备教学重点、难点的突破；备习题的精选；备教学流程的优化；备学习方法的指导。高三二轮复习要变教案为导学案，即一课一讲义。2.抓课堂教学的精细课堂是提高质量的主阵地，必须向课堂四十分钟要效益。为此，我校出台了“新课程课堂教学合格课标准”。“标准”规定：第一，五不进课堂：没有教案不进课堂，教案不具体不进课堂，教案不熟悉不进课堂，目的不明确不进课堂，精神状态不饱满不进课堂。第二，五个环节：导入新课教授新课巩固练习课堂小结课外作业。各个环节要环环相扣，衔接自然。第三，三变五让：“三变”即变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重；“五让”即让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论。第四，三讲三不讲：“三讲”即讲重点，讲难点，讲疑点。必讲之处，扎扎实实地讲，详详细细地讲，讲清楚，讲透彻。“三不讲”即学生已会的不讲，学生能会的不讲，老师讲了学生也不会的偏题怪题难题不讲。此外，还规定每节课老师讲课时间不得超过25分钟，学生活动时间不得少于20分钟，理化生演示实验、分组实验必须按要求开出。3.抓作业布置的精选作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程。因此选择精当的有价值的作业显得尤为重要。在作业的精选上做要到 “四要”：要布置有针对性的题目；要布置能揭示规律和方法的题目；要布置典型的经典题目；要布置有利于开拓学生思维，巩固提高的题目。总之，布置作业要力求体现层次性、开放性、探究性，在最大限度减轻学生课业负担的同时取得最大的效益。对于作业批改，我校也有具体要求，要求做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评比补。意思是作业布置下去了就要收上来，收上来了就要看，这个“看”不是简单地检查交没交，而是要批改，批改了之后还得讲评，讲评之后，对于学生普遍存在的知识能力缺陷还要补火。考试试卷不过夜也是我们传统，不管看到多晚，一定要看完，第二天必须讲评。因为时间拖得愈久，学生忘得愈多，讲评的效果愈差。“春种一粒粟，秋收万颗子”，只要我们顽强拼搏，锐意创新，加强精细管理，构建高效课堂，2011年的秋天一定是仓廪充实的丰收季节。附祁阳一中学业水平考试备考策略一.统一认识，调整心态。