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文档简介

小学语文四年级教案一路花香教学设计之三知识目标：理解课文内容，能理解的字词联系上下文理解。能力目标：1、能凭借课文质疑解疑，读懂故事。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点：读懂故事，体会寓言要阐述的道理。教具准备：小黑板教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题1齐读课题2读了课题，你想了解些什么呢？（这一路花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）二、整体感知，指导读通1学生自读课文，要求：要有一定的速度课文讲了一个什么故事，想想它说明了什么道理？在不懂的地方和自己认为写得好的地方作些记号。2读完课文，与同桌交流，讨论。3学生自愿读课文，指导学生将课文读通。三、抓住重点，指导读懂。让学生通过表演突破难点，加深领会。学生分小组通过表演课文第二自然段中两个水罐之间对比戏，一名学生任导演，一名学生任编剧，两名学生任演员。指名小组学生上台表演。评价。再指名小组学生上台表演。评价。说说从表演中体会到两个水罐的特点。完好的水罐骄傲自大破损的水善良自卑讨论：完好的水罐为什么会如此骄傲，看不起那只破损的水罐呢？破水罐是不是真的一点用都没有呢？读课文，按小组讨论，再排练挑水工与破水罐的两段对话，让他们在表演中领悟。四、迁移练习，指导读好。1齐读挑水工的话，体会挑水工说话的艺术性。生活中很多人存在着弱点或缺陷，有的人因此很自卑，我们如何象挑水工那种知人善用，善于发现其长处，引导其发现自己人的价值呢？（语，数成绩不好，但体育有特长；有口吃，但有美术的
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