小学三年级美术下册教案3

1 / 17 小学三年级美术下册教案 3 学习领域：设计应用。 课时： 2 课时。 教学目标： 1、指导学生在 Windows 画图程序中绘制简洁的图案。 2、指导学生采用 Windows 画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。 教学重点： 采用 Windows 画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）。 教学难点： 创作方法的了解和掌握 (画图程序界面上各种工具的使用 )。 教具准备： 电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。 课堂教学： 第 一节 执教时间： 5 月 26 日 5 月 27 日 一、复习导入： 1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。 2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。 2 / 17 3、作品欣赏（激发学生学习兴趣），并思考：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？ 二、发展阶段 1、教师示范： 以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。 2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。 3、学生进一步熟悉 软件中的各种工具。 4、学生创作。 学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。 作业要求：大胆、自由地创意和绘制。 5、学生作业品评 学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。 三、收拾整理 指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。 四、课后拓展 鼓励家里有电脑的同学多做练习，进行有趣的造型活动，巩3 / 17 固所学知识 。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。 第二节 执教时间： 5 月 30 日 5 月 31 日 一、引入课题。随音乐欣赏，激发学生兴趣。 二、出示图 1 这些作品都是在名作的基础上用电脑加工后的作品，请你说说观后感，你猜猜他们是怎样制作出来的？制作过程复杂吗？ 2、教师演示。 （ 1）打开画图界面，双击打开图 2 （ 2）请学生猜一猜着两幅画是怎样变化的？ （ 3）教师演示：打开画图，利用复制粘贴，演示变化，激发学生兴趣。 （ 4）即使你不会画画，只要你有金点子，你也可以成为一名出色的设计师。 揭示课题：今天我们来学习电脑美术设计 （ 5）学生练习 （ 6）鼓励学生学好电脑美术，点击画面，出现 “ 掌握利器，胜人一筹 ” 。 三、欣赏电脑美术作品 （ 1）、点击屏幕，播放课件 4 / 17 （ 2）、这些作品给你的感受和启发是什么？ （ 3）仅仅掌握技能技巧是不够的，还要有丰富的想象力和创造力，因为 “ 艺术贵在创新 ” 。 （ 4）尝试练习： 下面我们用所学的知识进行练习。（资料文件： D-神奇的电脑美术） （ 5）教师示范： （ 6）学生评价： 师：你认为哪位同学的作品比较有趣？为什么？不好看的是为什么？你能 为他作修改吗？ (7)学生发言，教师操作 四、优秀电脑美术作品欣赏 1、欣赏名家作品 感受艺术家们的想象， “ 艺术的灵魂在于想象 ” ，展示 “ 广告创意 ” 。 2、尝试联想： 把作品的内容和形式紧密联系，设计出画面简洁、立意深刻的好作品，学生小组讨论、建议修改。 五、学生作业、教师巡视指导 六、课堂小结、作业讲评 1、学生自愿展示自己的作品，并谈谈自己的构思。 师： “ 谁能把自己的作品展示给大家看看，并给大家介绍一5 / 17 下自己的构思？ ” 学生展示作品，教师简要点评。 2、教师选例评论： 师： “ 老 师也选了几幅小朋友的作品，你最喜欢哪幅作品，为什么？不喜欢的能说说理由吗？ 教师展示 3-4 幅代表性的作业，让学生评论。 札记：电脑美术年年有，但知识点不同，教师一定要把握好，让前后连贯且难易适中，始终贯穿美术性，不能把电脑美术上成信息技术课。 会飞的玩具 学习领域：设计应用 课时： 2 课时 教学目标： 1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。 2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重难点： 重点：制作会飞的玩具的方法 难点：如何使玩具会飞 教学准备： 1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。 6 / 17 2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 课堂教学： 第一节 执教时间： 6 月 2 日 6 月 3 日 一、引导阶段： 我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具 ,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。 展示会飞的玩具。 问题 ，四人小组讨论。 这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么 ? 我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢 ? 生：观察，思考、讨论、回答 师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的小秘密是什么呢？ 生：（略） 师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。 师小结 :会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把7 / 17 它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。 2、发展阶段 讲解示范作业的设计思 路。示范制作步骤： 设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。 装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。 师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答 想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。） 生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。 四、布置作业： 师：小朋友们，我们已经知道制作会飞的玩具 的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会飞的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具飞的最好，最远，最高。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、展示作品 小组比一比，互相评价 教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保8 / 17 持教室环境的整洁。 六、小结拓展： 人类对于飞翔的梦想和努力从来没有停止过，这种梦想和努力让我们拥有了日新月异的航天空科技。 简介人类航天航空发展历程并展示其主要图景。 今天我们初步学习设计制作会飞的玩具，希 望同学们能多动脑动手，为人类的科技进步作贡献。 第二节 执教时间： 6 月 6 日 6 月 7 日 一、组织教学。 （ 1）听音乐进教室。 （ 2）打音乐手语，师生问好。 2、欣赏。 （ 1）看图导入。 教师实物投影出示飞机动画 flash，指导学生看分解图，并在我是小小飞行家的音乐旋律下导入课题。 A、图上一共有几架飞机？ B、谁能说说这些飞机都是什么材料制成的？ （ 2）指名学生说。 （ 3）教师小结：刚才 ,我们欣赏的小飞机是用不同的材料制成的 ,有的是用石头拼成的 ,有的是用树枝制成的 ,有的是用橡皮泥 ,制成的 ,有的是用饮料瓶制成的 ,还有的使用硬纸板9 / 17 制成的 ,这些制作的同学都是一些喜欢动脑、动手的好学生。下面，我们自己也来制作一架小飞机，并且拿到操场上试飞一下，好吗？ 3、讲授制作步骤： 教师出示一架飞机模型，学生观察可分为几部分。 出示硬纸板，并按要求用模版画出四部分。 将硬纸板按要求剪成四部分，并在相应的位置剪上开口。 将各部分进行插接、粘贴好。 教师评价： 同学们，我们学习完成了小飞机的制作，虽然，我们是第一次做这样的小飞机，比较有难度，但每一个同学的表现都是很好的。下面 ，让我们做一个游戏 “ 看看谁的飞机飞得高 ” ，好吗？ 4、师生一起到操场上，让学生们各自试飞自己的小飞机，看谁的飞机飞得高、飞得远。请优胜者进行飞行表演。 教师小结： 让我们一起做小小飞行家，架着我们的飞机，伴着优美的旋律飞出我们的教室！ 札记：用一次性盘子作飞碟的话要提前把握一下以增加重量，否则容易飞偏。做风筝则要加尾巴，要不飞不上去。 保护珍稀野生动物 10 / 17 学习领域：综合、探索 课时二课时 教学目标 1.引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。 2.让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 教学重难点： 重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力 难点：学生想象力的创新。 教具录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。 学具彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程 第一节 执教时间： 6 月 8 日 6 月 10 日 一、组织教学 二、导入课题 以动物世界的录象片和动物的图片导入课题： 1、让学生欣赏录像和图片，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。 师指生点名回答。 2、小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最 好。 11 / 17 3、出示课题 保护珍稀野生动物 三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少，师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。 引导学生于小组为单位讨论：每个学生要怎么设计小报的想法说出来，然后经小组讨论。 师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。 第二节 执教时间： 6 月 13 日 6 月 17 日 一、汇报各组收集的材料和展开的设计。 引导学生于小组为单位汇报：每个组要怎么设计小报，收集了哪些资料。 学生互相提建议，教师给于评价。 二、制作 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或画册。 2、以小组为单位来制作。 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。 12 / 17 三、展示作业，总结评价。 1、是否有集体合作的精神。 2、是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 3、是否能在完成作业的方法上有所创新。 告诉学生动物是人类的朋友 ，保护珍稀野生动物是我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。 札记：我买了一本动物故事与面具里面有好多野生动物的介绍、画片，每一种动物还配了一个仿真的动物面具。把它拿到课堂上，简直就是一个活教具，根本不用我讲，孩子们自己翻着互相介绍就可以了。因为是自己找到的关于动物的答案，所以记忆特别深。 民间玩具 课题：民间玩具 领域：综合、探索 课时： 2 课时 教学目标： 1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。 2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有 个大致的了解。激发学生的创作热情。 3、激发学生对民间艺术的热爱。 13 / 17 教学重点：制作一个玩具。 教学难点：玩具的设计。 教具准备：玩具作品若干件，图片、录像等。 学具准备：民间玩具若干，橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料。 教学过程： 第一节 执教时间： 6 月 20 日 6 月 24 日 一、导入阶段： 1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。 2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。 3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分 析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等） 二、发展阶段： 1、教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成） （ 1）大阿福：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥塑艺人集中的地方，历代人才辈出，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？） 14 / 17 （ 2）套娃：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己所见的 相似的玩具作品） （ 3）扳不倒河北玉田，是一种重力玩具，上部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖立起来，故又称 “ 扳不倒儿 ” 。这是同学常见的玩具，在我们这里很常见，叫 “ 不倒翁 ” ，很多同学自己都会制作，只是制作的材料各种各样，请同学来谈谈（不倒翁的原理或制作过程）。 （ 4）欣赏白釉彩绘陶猫、布公鸡、泥狗、兔儿爷、竹龙、猴翻跟头、竹制机关枪、沙燕风筝、泥公鸡、虎系列等作品，并谈谈各地民间玩具的创造者们，为什么要借助老虎的形象，制作各种不同的玩具。 小结：通过以上所欣 赏的古今中外民间玩具作品得知，它们在造型色彩上都有独到之处，看似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动人民的创造才能。所以一直以来深受人们喜爱。小狗、小猫、小鸡，是小朋友最喜欢的动物，也是民间玩具中经常表现的对象，请同学们用自己带来的材料，设计并制作一个玩具。 2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。 （ 1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。 （ 2）设计方案。 15 / 17 （ 3）完成制作。 3、辅导学生进行设计制作。 4、玩具作品欣赏交流： （ 1）选出有代表性作品请作者谈创作意图及创作体会并进行交流。 （ 2）布置玩具作品展。 三、课后拓展： 可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。 第二节 执教时间： 6 月 27 日 6 月 30 日 一、导入阶段： 1、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。 2、播放录像：欣赏收集的民间玩具，并简单介绍这些玩具的出处及特点。 3、请同学分组讨论一下录像中的民间玩具。自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等） 二、发展阶段： 1.教材作品欣赏，分析作品中的民间玩具的造型特征，色彩及寓意（师生共同完成） （ 1）大阿福：江苏无锡是我国历来民间艺人，特别是泥16 / 17 塑艺人集中的地方，历代人才辈出，大阿福是我国传统的泥娃娃的代表作，胖的脸庞，讨人喜欢，含有吉祥、幸福的寓意，（讨论现代大阿福与古代大阿福有什么不同？） （ 2）套娃：俄罗斯流行的木制娃娃，造型生动，色彩富有民族特色，五个木娃娃环环相套，可以合成一个大的木娃娃，设计非常巧妙。（请同学列举并描述一下自己