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14 浅析 当代大学生 就业 自卑 心理

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14浅析当代大学生的就业自卑心理,14,浅析,当代大学生,就业,自卑,心理

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本科毕业论文（设计）相关表格资料（1）课题申报审批表（2）任务书（3）开题报告（4）周进展记录（5）中期检查表（6）答辩记录（7）成绩评定表论文（设计）题目：浅析当代大学生的就业自卑心理以贵州大学学生为例学 院：法学院 专 业：社会工作 班 级：2004级（）班 学 号：0411026109 学生姓名：彭娅丽 指导教师：刘 郁 2008年 5月 31日贵州大学本科毕业论文 (设计)课题申报审核表（2008届）学院（盖章）：指导教师姓名刘郁职 称副教授课 题 名 称浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例课 题 类 型课 题 来 源*说明：选自老师课题大学生就业自卑心理的现状及对策分析论文设计科研真题生产或 社会实际导师 选题其它适用专业社会工作学生班级04（2）班预计完成课题周数12毕业实习地点贵阳市第二实验中学毕业论文 (设计)地点贵州大学1 课题基本内容及要求课题内容：该论文是一篇理论与实证相结合的文章,本文将贵州大学学生作为调查对象,在了解该部分学生就业自卑心理状况的基础上来反应当代大学生自卑心理的状况,深度透析近几年由于就业压力造成的大学生自卑心理所出现的新特点,并提出具有针对性的应对措施。课题要求：1，本文全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为目标 2，以提高大学生心理素质为重点 3，有实证调查所得数据为依据 4，翻阅往届与该课题相关的研究，定位自己在本文中的研究方向和独特之处 5，论文相关的所以程序都严格按照学校文件进行2题目特点（表现在符合专业培养目标上、表现在结合省情方面、表现在采用先进技术方面、表现在培养学生解决工程技术问题的能力上） 本文就大学生的就业自卑心理这一课题，通过对贵州大学部分学生做的问卷调查所得数据，进一步发现和探悉当代大学生就业自卑心理的成因、表现和特点，从心理学的角度，根据大学生就业自卑心理的特点，有针对性的提出解决途径，对全面贯彻党的教育方针，促进高校学生健康发展有着重要意义。3此题目往届是否做过？若已做过，写明做过几次，本届有何新的要求？此题为教师拟定题目，往届生未做过此题，本届要求重点分析大学生在就业过程中产生的自卑心理，提出学生自己在这一点上的看法的意见，及解决的对策和方法。4题目的难易程度、工作量（论文字数或说明书字数、图纸数量），以及对学生的知识、技能有何要求等 本题较之与同专业的其他课题有一定的难度，不过4年专业课（普通心理学、社会心理学、咨询心理学等）的学生让学生积攒了大量的专业知识，有专业知识做支撑，加之学生的理性思维相信可以在规定的时间内较高质量的完成论文设计。1万多字的文字量相对来说也是比较大的，不过学生会恰当安排时间，保证论文写作的充足时间。该课题的完成对学生的写作能力、文字组织能力、逻辑思维能力和专业知识的积累都是一个考验。5完成本题目的条件是否满足？若不满足，如何解决？（含上机时数）完成本题目的所需条件都能够满足。便利的上网条件、大量的图书资料、文献数据等，学校图书馆电子阅览室均可以满足我们的要求。6系（教研室）审查意见 系（教研室）主任(签字)： 年 月 日7学院毕业 论文(设计)工作领导小组审核意见： 组长(签字)： 年 月 日*注：1、若题目来源于教师的科研项目，请在“说明”处填写科研项目名称；若来源于生产/社会实际，请写明题目来源单位；2、每人一份（各单位可根据情况确定一式几份）。3、各项栏目空格不够，可自行扩大。 贵州大学本科毕业论文（设计）任务书学生信息学号0411026109学院法学院班级姓名彭娅丽专业社会工作04（2）班教师信息姓名刘郁职称副教授学历硕士任务书 发出时间2008年 1月 10日论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理以贵州大学学生为例论文（设计）起止时间2007年3月5日2007年5月31日 共需周数12论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例主要内容:该论文是一篇理论与实证相结合的文章,本文将贵州大学学生作为调查对象,在了解该校部分学生的就业自卑心理状况的基础上来反应当代大学生就业自卑心理的状况,深度透析近几年由于严峻的就业形式造成的大学生自卑心理所出现的新特点,并提出具有针对性的应对措施。主要要求:课题的要求：1，本文全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为目标 2，以提高大学生心理素质为重点 3，有实证调查所得数据为依据 4，翻阅往届与该课题相关的研究，定位自己在本文中的研究方向和独特之处 5，论文相关的所以程序都严格按照学校的文件进行 预期目标:在学校规定的时间范围内严格按照毕业生论文设计的程序保质保量的完成论文设计，在论文设计的过程中认真阅读与本课题相关的书籍、资料、文献，加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，把理论运用到实际中，提高自己的专业水平。同时为今后相关课题的研究作以铺垫计划进程:1、 2008年3月5日20日收集并阅读与论文相关的资料（包括制作问卷） 2、 2008年3月21日-24日完成论文大纲和文献综述的写作 3、 2008年3月25日-27日完成开题报告的撰写并交给指导老师指导后完成修改4、 2008年3月28日 开题报告答辩5、 2008年3月29日-4月9日撰写初稿6、 2008年4月10日-13日修改初稿7、 2008年4月14日-25日完撰写二稿8、 2008年4月26日28日修改二稿9、 2008年4月29日5月13撰写三稿10、2008年5月14日30日修改三稿并定稿并准备答辩。主要参考文献:1 陶国富, 王祥兴. 大学生积极心理M. 上海: 华东理工大学出版社, 2005年. 2 周德明社会调查原理与方法M长沙：中南大学出版社，2006年3 周春彦. 大学生心理弱点M. 北京: 北京出版社, 2004年. 4 高希庚, 孙颖. 大学生心理健康的理论与实践M. 天津: 天津大学出版社, 1999年.5 葛操. 当代大学生心理分析M. 北京: 工商出版社, 2000年.6 张旭东, 车文博. 挫折应对与大学生心理健康M. 北京: 科学出版社, 2005年.7 郭名询高校学生心理健康教育指导全书M. 北京：银声音像出版社，2004年8 邢莹，梁平，吴敏大学生心理健康教育M. 郑州: 郑州大学出版社, 2002年.9 (美)谢尔顿. 真正的成功M. 北京: 金城出版社, 2005年.10 陈最华. 大学生心理引导M. 海口: 南方出版社, 2002年.11 孙实明. 远离羞怯:成功克服羞怯心理M. 北京: 海潮出版社, 2004年.12 罗斌. 自信何来M. 北京: 金城出版社, 2003年.13 凡禹. 发现自我与设计自我M. 北京: 北京工业大学出版社, 2002年.14 楚天大圣. 自信第一M. 北京: 中国文联出版社, 2005年.15 耿玉龙. 大学生自卑心理浅析J. 齐齐哈尔医学院学报, 2003(6).16 方凌瑾. 高校大学生自卑心理的特点、原因和调适J. 广西右江民族师专学报, 2001(3).17 Adler，A(1958)What life should mean to youNew York：Capricorn(Original work published 1931)注：各项栏目空格不够，可自行扩大。贵州大学本科生毕业论文（设计）开题报告表论文(设计)名称浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例论文（设计） 来源教师选题论文（设计）类型B指导教师刘郁学生姓名彭娅丽学号0411026109班级04（2）班一、研究或设计的目的和意义：被誉为“21世纪文化新生代”的当代大学生，他们所处的年龄段正是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是良好道德品质、行为习惯、健全人格和心理素质逐步定型的重要阶段。在这个时期所形成的健康心理，对其一生的影响很大。但是，这个阶段的大学生，又处于生理和心理快速成长的时期，被誉为“人生第二个短乳期”。因此，他们会出现心理上的种种不适应、矛盾以至挣扎，他们的内心常常会产生不同程度的疑惑、冲突和情绪低落。其中自卑心理就表现的较为突出，造成大学生自卑心理的因素很多,而就业压力就是其中的重要因素之一,由就业压力导致的严重的自卑心理不仅严重阻碍了个人的生活学习，同时对他人，对社会也是不利的。本文通过对贵州大学学生做的问卷调查，一定程度上的了解了当代大学生就业自卑心理状况，针对大学生的就业自卑心理的成因和表现特点提出了具体的应对措施，引导大学生身心的健康发展，提高大学生的心理素质和完美品格。落实党的教育方针，为国家培养更多的高素质人才。二、研究或设计的国内外现状和发展趋势：就业,如今成了一个炙手可热的话题,无论是在大学校园还是在社会生活中都时时被人们提及,我国在大学生就业这方面所做的研究是非常多的，特别是大四的学生,正处于人生旅途的十字路口,何去何从?每个人都要解答这样一个选择题.2002年,有关部门对应届大学毕业生的调查显示, 2002年的毕业生中有44万人离校是没有落实工作岗位。2003年截止6月底，初次签约率只有50%，明显低于2002年的65%。严峻的就业形式引起了社会的关注，也引起了一些大学生的困惑、失落和自卑。而其中由于自卑心理造成的大学生自杀、犯罪的事件也是屡屡发生，这引起了我国教育部门的高度关注。再看国外在这方面的研究，就学生现在收集到的资料显示，国外很多国家的大学生就业形式是比较好的，所以国外学者在大学生的就业自卑心理方面还没做过多的深入研究。三、主要研究或设计内容，需要解决的关键问题和思路：内容：1、自卑心理的涵义和范围 2、大学生就业自卑心理的涵义和范围3、大学生就业自卑心理状况的调查 4、大学生就业自卑心理的成因 5、大学生就业自卑心理的应对措施需要解决的关键问题：1、 克服大学生就业自卑心理的方法2、 建立大学生就业信心的渠道3、 增强大学生就业能力的措施 思路：通过实证调查，在对贵州大学学生就业自卑心理状况了解的基础上综合的反应当代大学生的就业自卑心理状况，并进一步的分析当代大学生就业自卑心理的成因、特点和表现，然后针对大学生就业自卑心理的特点给出一些具有建设性的意见、观点和看法。四、完成毕业论文（设计）所必须具备的工作条件及解决的办法：工作条件：1充足的与该课题相关的图书。 2完善的网络数据查询平台。3完善的上网设备 4大量与该课题相关的资料。解决办法：学校新建的图书馆、电子阅览室可以为我们提供所需条件。五、工作的主要阶段、进度与时间安排：第一阶段：收集资料、查阅文献第二阶段：制定调查方案，并进行调查第三阶段：完成初稿并交由指导老师修改第四阶段：提交并修改二稿第五阶段：完成三稿并修改第六阶段：最终定稿并修改格式完毕、准备答辩六、阅读的主要参考文献及资料名称：1 陶国富, 王祥兴. 大学生积极心理M. 上海: 华东理工大学出版社, 2005年. 2 周德明社会调查原理与方法M长沙：中南大学出版社，2006年3 周春彦. 大学生心理弱点M. 北京: 北京出版社, 2004年. 4 高希庚, 孙颖. 大学生心理健康的理论与实践M. 天津: 天津大学出版社, 1999年.5 葛操. 当代大学生心理分析M. 北京: 工商出版社, 2000年.6 张旭东, 车文博. 挫折应对与大学生心理健康M. 北京: 科学出版社, 2005年.7 郭名询高校学生心理健康教育指导全书M. 北京：银声音像出版社，2004年8 邢莹，梁平，吴敏大学生心理健康教育M. 郑州: 郑州大学出版社, 2002年.9 (美)谢尔顿. 真正的成功M. 北京: 金城出版社, 2005年.10 陈最华. 大学生心理引导M. 海口: 南方出版社, 2002年.11 孙实明. 远离羞怯:成功克服羞怯心理M. 北京: 海潮出版社, 2004年.12 罗斌. 自信何来M. 北京: 金城出版社, 2003年.13 凡禹. 发现自我与设计自我M. 北京: 北京工业大学出版社, 2002年.14 楚天大圣. 自信第一M. 北京: 中国文联出版社, 2005年.15 耿玉龙. 大学生自卑心理浅析J. 齐齐哈尔医学院学报, 2003(6).16 方凌瑾. 高校大学生自卑心理的特点、原因和调适J. 广西右江民族师专学报, 2001(3).17 Adler，A(1958)What life should mean to youNew York：Capricorn(Original work published 1931) 指导教师意见和建议：指导教师（签字）： 年 月 日说明：1、论文（设计）类型：A理论研究；B应用研究；C设计等； 2、论文（设计）来源：指来源于科研项目、生产/社会实际、教师选题或其他（学生自拟）等；3、各项栏目空格不够，可自行扩大。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 1周进展情况记录：查询、收集论文所需资料，阅读大学生就业自卑心理相关资料，写作文献综述，构思论文写作方向，向老师报告写作的可行性和价值所在，听取老师的指导意见。指导教师检查意见： 基本完成所规定的要求，希望继续下一步的工作，完成开题报告。指导教师签名： 2008年 3 月 9日第2周进展情况记录：完成论文收集，取得与论文相关资料，在反映思考，理清思路，并形成条目后，开始撰写论文大纲和开题报告。指导教师检查意见：在规定的时间内完成并提交开题报告，希望在下一阶段针对问题进行修改。指导教师签名： 2008年3 月16日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 3 周进展情况记录： 将初拟的开题报告交由指导老师审查，根据老师提出的修改意见（论文写作思路略显粗略，不能突出主旨，建议将写作思路细致化，并着重于论题的突出），有针对性地查找需要补充、修改部分的相关资料，参考学者们对“大学生就业自卑心理”问题的研究思路，理清写作思路，对初拟的开题报告进行修改。指导教师检查意见： 在与导师商谈后，完成开题报告并在余下的时间认真查阅文献，希望在下一阶段认真完成文献资料和书籍资料的阅读。指导教师签名： 2008年3月23 日第 4 周进展情况记录：指导老师组织开题报告会并对开题报告存在问题提出建设性的建议。并设计问卷，经指导老师确定后，发放调查问卷。指导教师检查意见： 按预期计划对资料进行阅读和思考，基本完成指定任务，希望在下一阶段写好论文初稿。指导教师签名： 2008年3 月30 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 5 周进展情况记录：整理问卷调查资料，开始撰写正文，并对前人写过的关于大学生就业自卑心理方面的一些理论知识进行消化与吸收。指导教师检查意见： 基本完成目标，针对文献书籍展开思考和讨论并将论文的框架打好，希望很好的进行下一阶段的工作。指导教师签名： 2008年 4 月 6 日第 6 周进展情况记录： 在指导教师的指导下，参照相关文献资料，分析、研究收集到的实证数据资料，完成论文初稿并提交给指导老师看，对问卷问题的设计以及论文中不足的地方提出了中肯的意见。指导教师检查意见： 很好的完成了预期的目标，开始论文的写作，希望在接下来的时间里完成论文的大部分写作。指导教师签名： 2008年4 月13 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 7 周进展情况记录：将修改后的论文交由老师审查，在老师的指导下合理调整论文结构，平衡论文内容使论文的论点更为鲜明，论据更加充分，进一步收集相关理论资料实际数据资料，开始论文第二稿写作。指导教师检查意见： 中期检查，根据导师提出的论文修改意见以及论文需要解决的问题，进入二稿写作。指导教师签名： 2008 年4 月 20日第 8 周进展情况记录： 发现不足，修改第二稿，根据导师提出的修改意见，完成论文二稿的写作，开始撰写三稿。指导教师检查意见： 认真做好问卷调查资料分析，并改正二稿中的问题，希望在下一阶段更好的完成任务。指导教师签名： 2008年 4 月 27 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 9 周进展情况记录：修改三稿并完成。依据老师的所提出的建议，补充查找相关方面的数据、资料，加强对论文措词的修改，力图在语言方面做到精炼、准确、有力，并对论文格式不合要求的部分进行格式调整。指导教师检查意见： 基本完成预期任务，并提交论文文稿。指导教师签名： 2008年5 月 4日第 10 周进展情况记录：提交论文给指导老师，经老师同意后，按照学院新的格式要求，对论文格式进行全面调整，不断修正和完善论文各处细节。指导教师检查意见： 论文的格式及细节修改比较认真，规范的格式再等学院的进一步通知。指导教师签名： 2008年 5月11 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。贵州大学本科毕业论文(设计)周进展情况记录学生姓名彭娅丽学院法学院指导教师刘郁学号0411026109专业社会工作班级04（2）班论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例第 11 周进展情况记录：编写目录，并进一步修改细节处。准备定稿。指导教师检查意见： 论文修改符合学院文件要求，可以定稿。指导教师签名： 2008年 5月18日第 12 周进展情况记录：将论文及各种表格装订好，同导师商讨论文答辩的事宜。在对我进行考察后导师签字同意我参加答辩。并着手准备。指导教师检查意见：按学院要求，规范的完成了任务，接下来有关答辩的事宜请积极与院系主管老师和我联系，听取学院安排。指导教师签名： 2008年5月25 日注:根据论文(设计)周数,可从附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n进行填写。 贵州大学本科毕业论文（设计）中期检查表指导教师所属学院：法学院 填表时间：2008 年 4月 25 日学生姓名彭娅丽指导教师姓名指导教师职称学号0411026109刘郁教授副教授讲师其他（具体职称）专业及班级社会工作04（2）班题目名称浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例指导教师意见学生学习态度认真比较认真一般不够认真很不认真作业质量很好好比较好一般比较差工作进度超前完成完成计划基本完成落后计划没有进展初稿完成，但层次不够清晰，内容不充实，望进一步加强论文修稿。 签字：刘郁检查小组意见指导教师工作态度责任心强比较强一般比较差很差 组长签字：学院意见 分管院长签字（盖章）贵州大学本科毕业论文（设计）答辩记录答辩组成员姓名职称签名答辩组成员姓名职称签名学生姓名彭娅丽学号0411026109专业及班级社会工作04（2）班指导教师刘郁论文(设计)题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例记录：记录人： 年 月 日贵州大学本科毕业论文（设计）评语、成绩评定表学院（盖章）：学号0411026109姓名彭娅丽专业社会工作论文（设计）题目浅析当代大学生的就业自卑心理 以贵州大学学生为例班级04（2）班指导教师意见评语：成绩： （满分100分） 指导教师（签名）： 年 月 日评阅教师意见评语：成绩： （满分100分） 评阅教师（签名）： 年 月 日论文（设计）答辩小组意见成绩： （满分100分） 答辩小组组长（签名）： 年 月 日院答辩委员会审核意见三项累计总成绩（百分制）： 综合评定成绩（五级记分制）： 主席（签名）： 年 月 日注：1、指导教师、评阅教师、答辩小组所给成绩一律采用百分制，并分别按40%、20%、40%记入总评成绩中(部分专业可根据学科特点适当调整比例)； 2、总评成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下：优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（59分以下）。贵州大学法学院本科毕业论文定稿确认书 _彭娅丽_同学撰写的毕业论文 浅析当代大学生的就业自卑心理以贵州大学学生为例 一文，内容质量达到本人所评定成绩的标准，体例格式规范，相关表格资料齐备且填写完善，装订顺序正确，符合贵州大学毕业论文（设计）工作指南的要求。经本人审阅，同意定稿，准予呈交学院教学科研科。 指导教师： 2008年 5 月 31日本科毕业论文（设计）文献综述 学 院： 法 学 院 专 业： 社 会 工 作 班 级： 2004级2班 学 号： 0411026109 学生姓名： 彭 娅 丽 指导教师： 刘 郁 2008 年 5 月 31日 贵 贵州大学本科毕业论文（设计） 第 4 页文献综述自卑（Inferiority），心理学上对自卑的定义是这样的：自卑是指自我评价偏低、自愧无能而丧失自信，并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。自卑，顾名思义，主体自己瞧不起自己，它是一种消极的情感体验。在心理学上，自卑属于性格的一种缺陷，表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑和自满正好是两种完全相反的心理品质，却都是年青人常有的心理表现。自卑是个体由于某种生理缺陷或心理缺陷或其他原因所产生的自我认识的情绪体验，表现为“轻视自己，认为无法赶上别人。有自卑感的人处处感到不如别人，无所作为，悲观失望，甚至对那些稍加努力就可以完成的任务也往往因自叹无能而轻易放弃。可以说，自卑是每个人都曾有过的一种心理失衡体验，只不过对不同的人有不同的影响罢了。自卑是一种消极的自我评价或自我意识，自卑感是个体对自己能力和品质评价偏低的一种消极情感。奥地利心理学家阿德勒在他的自卑与超越一书中曾提到，每个人都有自卑情节，只是表现的程度不同而已，他认为人类的一切行为都是出于自卑感及对自卑感的克服与超越。1907年，A阿德勒发表了有关由缺陷引起的自卑感及其补偿的论文，他认为：由身体缺陷或其它原因所引起的自卑，不仅能摧毁一个人，使人自甘堕落或发生精神病，在另一方面，它还能使人发奋图强，力求振作，以补偿自己的弱点。不管有无器官上的缺陷，儿童的自卑感总是一种普遍存在事实；因为他们身体弱小，必须信赖成人生活，而且一举一动都要受成人的控制之故。当儿童们利用这种自卑感作为逃避他们能够做的事情的借口时，他们便会发展出神经病的倾向。如果这种自卑感在以后的生活中继续存在的下去，它便会构成“自卑情结”。 阿德勒理论的早期认为，对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力。他认为自卑一方面能摧毁一个人，使人自甘堕落或患精神病；另一方面，它还能使人发奋图强，力求振作，以补偿自己的弱点。后来阿德勒将强调的重点从生物学意义上的生理自卑转移到心理的“自卑感”；如果这种自卑感在以后的生活中继续存在下去，便会构成“自卑情结”。 在研究自卑感的基础上，他发现自卑感并不是变态的象征，而是个人在追求优越地位时一种正常的发展过程。人道主义者威特波库指出，在每个人的内心深处都有一种灵性，凭借这一灵性，人们得以完成许多丰功伟业。这种灵性是潜在于每个人内心深处的一股力量，即维持个性，对抗外来侵犯的力量。它就是人的“尊严”和“人格”。人们为了维护自己的尊严和人格，就要求自己克服自卑，战胜自我。因此，令人难堪的种种因素往往可以成为发展自己的跳板。一个人的真正价值，道德取决于能否从自我设置的陷阱里超越出来，而真正能够解救我们的，只有我们自己。不要怀疑自己、贬低自己，只要勇往直前，付诸行动，就一定能走向成功。久而久之，就会从紧张、恐惧、自卑的中解脱出来。因此，不甘自卑，发愤图强，积极补偿，是医治自卑的良药。我国学者邢莹在大学生心理健康教育一书中这样写到，自卑心理是人际交往障碍中比较突出的一种，自卑是一种过低的自我评价，由于年轻人特别注意与别人的关系和别人对自己的评价，因此，自我意识及自尊心较强。有自卑心理的大学生常常对自己缺乏自信心，处事过分谨慎，在交往中敏感、多疑、孤僻，长期压抑自己，造成心理活动失衡，产生严重的心理负担。对于自卑产生的原因邢莹在次书中也做了分析，她认为，自卑心理形成的原因大致分两类，一中是来源于心理上消极的自我暗示，另一种是归因错误而表现出来的自卑倾向。凡禹在他的发现自我与设计自我总说到，自卑是迷失自我的一种深刻反应，针对自卑，弗洛伊德曾提出了著名的“人格三部结构”这对我们走出盲目的自卑有极大的启示，他认为，当人不得不满足本我的欲望时，必然地影响了客体，由于超我在我们头顶上潜意识地做出了一个评价，自卑于是就产生了，自卑存在与人的潜意识深处。我国学者陈最华在大学生心理引导一书中也对自卑做了相关阐述，他认为内疚之余就是自卑，自卑的情感体验会使个人把自己的未来看的暗淡无光而丧失前进的信心，甚至会成为缺点和错误反复出现的一种诱因。张旭东在挫折应对与大学生心理健康一书中在对自卑与自尊的关系的阐述中说到，自卑感是对自己不满、鄙视、否定的情感，它往往是自尊心屡屡受挫的结果，正是因为自尊心的作用，人才会有羞愧，过分的自卑往往是以过强的自尊表现出来的。高希庚在大学生心理健康的理论与实践一书中也提到过自卑，他认为，过于自卑表现为过分的自我拒绝或自我否定，看不到自己的长处，不容忍自身的缺点，经常自我指责和抱怨，常常叹息自不如人，一无是处。对与自卑心理造成的危害，我过学者漆浩在左右你一生的心态一书中写到：自卑使我们固步自封，对外部世界产生敌意；自卑使我们失去自信，不敢参与激烈的竞争；自卑使我们不敢冒险，不敢创新、永远落后。一个人如果自卑，他不仅不敢有远大目标，同时他将永远不会出类拔萃；一个民族和国家，如果自卑，只能当别过的殖民地，站不起来，也不敢站起来，只能在别过后面当附庸国。自卑是麻痹药，自卑的落后丹，自卑是自杀的剧毒品！一个人要想完善自己，就得超越自己超越自卑自卑产生的原因是多种多样的，有社会因素、家庭因素、个人因素等。对于自卑的克服孙实明在远离羞怯：成功克服羞怯心理一书中说，世界上有许多自卑的人，也有许多从自卑走向成功的人。身处逆境之中，如果你不停的抱怨命运，认为生命亏欠了你，那么你已经陷入了自卑的情绪，自卑是可以理解的，然而却是不健康的，它是人自尊和字爱、自励、自信的对立面。自卑不利于人的振作，是人冲出逆境的绊脚石，甚至可以说，自卑的情绪就像一剂慢性毒药，侵蚀你的勇气、力量和时间。自卑发展下去将使人失去一切。如果你还想有所作为的话就必须仍掉自卑的抹泪布。而对于克服自卑的具体方法有：首先，正确认识自己，提高自我评价。自卑的人往往注重接受别人对他的低估评价，而不愿接受别人的高估评价。在与他人比较时，也多半喜欢拿自己的短处与他人的长处相比。越比越觉得自己不如别人，越比越泄气，自然产生自卑感。其实，我们每个人都有各自的优点和缺点。因此，有自卑心理的人，首先要正确认识自己，提高自我评价，要经常回忆自己的长处和自己经过努力做成功了的事例；要善于发现自己的优点，肯定成绩，以此激发自己的自信心，不要因为由于自己某些缺点的存在而把自己看得一无是处，不能因为一次失败而以偏盖全，认为自己什么都干不了。其次，善于自我满足，消除自卑心理。自卑的人一般都比较敏感脆弱，经不起挫折打击。一旦遭受挫折，就很容易意志消沉，增强自卑感。因此，凡事应不怀奢望，要善于自我满足，知足常乐，无论生活、工作或学习，目标都不要定得过高，这样，就容易达到目标，避免挫折的发生。必须明白和做到：努力的目的是完成自己的既定目标，而不是为了打败别人。而每次取得的成功体验，都是对自己的一种激励，是十分有利于恢复自信心的。最后，坦然面对挫折，加强心理平衡。自卑的人心理防御机制多数是不健全的，自我评价认知系统多数比较偏低。因此，遭受挫折与失败的时候，不怨天尤人，也不轻视自我，要客观地分析环境与自身条件，这样才可以找到心理平衡，才可以发现人生处处是机会。 被誉为“21世纪文化新生代”的当代大学生，他们所处的年龄段正是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是良好道德品质、行为习惯、健全人格和心理素质逐步定型的重要阶段。在这个时期所形成的健康心理，对其一生的影响很大。但是，这个阶段的大学生，又处于生理和心理快速成长的时期，被誉为“人生第二个短乳期”。因此，他们会出现心理上的种种不适应、矛盾以至挣扎，他们的内心常常会产生不同程度的疑惑、冲突和情绪低落。其中自卑心理就表现的较为突出，大学生自卑心理的存在不仅严重阻碍了个人的生活学习，同时对他人，对社会也是不利的。造成大学生自卑心理的因素很多，就业压力带来的自卑表现尤为突出，近几年随着就业形式的越来越严峻，造成了大学生普遍的就业自卑心理，本文以贵州大学学生为对象，通过问卷调查的方式，在了解贵州大学生学生就业自卑心理状况的基础上，阐述了大学生就业自卑心理的表现和近几年呈现出的新特点，分析了大学生就业自卑心理存在的原因，并具有针对性的提出了一些建设性的应对措施和解决办法，相信在一定程度上可以引导大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力，预防和缓解心理问题。帮助他们从容地处理好关于环境适应、自我管理、人际交往、择业、人格发展和情绪调节等，对他们提高心理健康水平，健康成长也是有益的。同时对今后相关课题的开展也是一个铺垫。 本本科毕业论文（设计）科毕业论文（设计） 论文（设计）题目：论文（设计）题目： 浅析当代大学生的就业自卑心理以贵州大学学生为例 学学 院：院：法学院法学院 专专 业：业：社会工作社会工作 班班 级：级：20042004 级（）班级（）班学学 号：号：04110261090411026109 学生姓名：学生姓名：彭娅丽彭娅丽 指导教师：指导教师：刘刘 郁郁 20082008 年年 5 5 月月 3131 日日 贵州大学本科毕业论文（设计）贵州大学本科毕业论文（设计）诚信责任书诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计） ，是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名： 日 期： 贵州大学毕业论文（设计） 第III页目 录目 录 .III摘 要 .VIABSTRACTABSTRACT .VII前 言 .1一、大学生就业自卑心理的含义和范围 .2（一）就业的定义 .2（二）自卑心理的含义 .2（三）大学生就业自卑心理的含义 .2二、调查方案的设计 .4（一）调查方法的选择和调查进程的安排 .4（二）调查地点的选择 .4（三）被试的选择 .4三、调查数据分析 .6（一）大学生就业自卑心理的特点 .61.大学生就业自卑心理在性别上的差异 .62.大学生就业自卑心理在专业上的差异 .73.大学生就业自卑心理在年级上的差异 .84.大学生就业自卑心理在个人形象上的差异 .85.贫困大学生的就业自卑心理 .96.大学生就业自卑心理在能力上的差异 .9（二）大学生就业自卑心理的表现 .101.自我同一性混乱 .10 贵州大学毕业论文（设计） 第IV页2.就业挫折承受力差 .113.就业两极心理 .11（三）大学生就业自卑心理的成因 .111.缺乏正视现实的心理基础 .122.对个人价值的盲目追求 .123.渴望竞争，但缺乏勇气.124.缺乏把握自我的能力.13四、大学生就业自卑心理的调适和应对措施 .14（一）从个人角度分析 .14（二）从学校层面开展工作 .14（三）从宏观的社会市场经济层面探讨 .15结 论 .16致 谢 .18附 录 .19 贵州大学毕业论文（设计） 第V页摘 要随着就业制度的改革以及高校持续扩招，近几年大学生就业形式日趋严峻。面对就业压力，部分大学生出现了严重就业自卑心理，甚至有学生因严重的就业自卑心理造成了价值观发生倾斜，行为偏离社会规范，甚至越过犯罪警戒线。在近几年的一些相关报道中，由于这种不良心理调适不当或者没有得到及时有效的调适和疏导而导致的大学生犯罪现象也数见不鲜。为促进大学生身心健康发展、预防极端行为、引导大学生健康成长，本文以开放式问卷调查作为手段，调查研究了贵州大学大学生就业的心理特点、成因并提出调适措施，对大学生个人健康、学校建设和国家稳定都有重要的现实意义。关键词：大学生 就业 自卑心理 贵州大学 贵州大学毕业论文（设计） 第VI页Brief analysis Contemporary university students employment inferiority complex-Take Guizhou University students as the exampleAbstractWith the reforming of employment system and continued increased enrollment of universities in recent years, college students increasingly face severe forms of employment. With employment pressure, some students get serious mental inferiority. Part of them lost value judgment, their action deviate from social norms, and even they commit a crime due to this. Lately in a number of relevant reports, the phenomenon of crime by students is not fresh. Because of such misconduct or psychological adjustment has not been timely and effective adaptation in order to promote the development of physical and mental health of college students, prevent extremism and guide the healthy growth of university students, this article investigate the psychological characteristics of Guizhou University Graduate and the causes, then carry out measures to improve the situation, according to questionnaire survey which mad by author. It will be significant to school construction and national stability.Keywords: university student; employment; inferiority complex; Guizhou University贵州大学本科毕业论文（设计） 第 1 页前 言就业是当代大学生人生道路上的一个转折点，是从“自然人”走向“社会人”的一次历史性跨越，也是大学生学有所成，走向社会的一个转折点，是对大学生综合素质、特别是心理素质的一次大检验。而随着大学生毕业就业制度的改革，供需见面、双向选择、自主择业的就业机制在大学生的心理上产生了强烈的震动。由于大学生涉世未深，缺少社会经验，自我调节能力差，心理容量小且脆弱，面对分配制度的改革，人才竞争的激烈，不少大学生缺乏心理准备和就业技巧。在就业过程中产生了较大的心理压力，从而导致了普遍的就业自卑心理。本文以贵州大学的学生为研究对象，通过问卷调查和个案访谈的方式，以前人的研究成果为基础，进一步探悉了当代大学生在就业过程中产生的自卑心理，分析了当代大学生就业自卑心理的表现、成因以及近几年所呈现出的新特点，并针对这一问题提出了具体的应对措施，以助于大学生身心的健康发展，提高大学生的心理素质和完美品格，落实党的教育方针，为国家培养更多的高素质人才。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 2 页一、 大学生就业自卑心理的含义和范围对于“大学生就业自卑心理”的定义，目前学术界还没有一个统一的足够严谨的概念。不过我们可以分别从“就业” 、 “自卑心理”这两个名词的概念上来综合把握和理解“大学生就业自卑心理”的含义。（一）就业的定义就业，如今成了一个炙手可热的话题，无论是在大学校园还是在社会生活中都时时被人们提及。2002 年，有关部门对应届大学毕业生的调查显示，2000 年的毕业生中有 44 万人离校时没有落实工作岗位，2003 年截止 6 月底，初次签约的只有 50%，明显低于 2002 年的 65%。面对国内近几年严峻的就业形式，尤其是大学生就业这一话题更被推到了顶点。所以对“就业”的概念，我觉得很有必要在这里阐述一下，学术界、企业界已经对它做了相关的界定：就业是相对于失业而言的，就业，广义的说，就是找到了一份能够赖以生存的工作。（二）自卑心理的含义自卑（Inferiority） ，心理学上对自卑的定义是这样的：自卑是指自我评价偏低、自愧无能而丧失自信，并伴有自怨自艾、悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。陶国富，王祥兴在大学生积极心理一书中这样说“所谓自卑心理，是个人某些生理、心理方面缺乏自信及其他原因（如智力、能力欠佳等）而产生的轻视自己的心理。 ” 1自卑，顾名思义，主体自己瞧不起自己，它是一种消极的情感体验。在心理学上，自卑属于性格的一种缺陷，表现为对自己的能力和品质评价过低。自卑是个体由于某种生理缺陷或心理缺陷或其他原因所产生的自我认识的情绪体验，表现为“轻视自己，认为无法赶上别人。自卑是每个人都曾有过的一种心理失衡体验，只不过对不同的人有不同的影响。（三）大学生就业自卑心理的含义 1陶国富，王祥兴大学生积极心理M上海：华东理工大学出版社，2005256257贵州大学本科毕业论文（设计） 第 3 页结合对“就业”和“自卑心理”的理解，我们现在可以来把握一下“大学生就业自卑心理”的涵义，本文给“大学生就业自卑心理”做了这样的一个概括：大学生就业自卑心理是指大学生因就业问题而产生的自卑心理。主要包括因先天条件不足产生的就业自卑心理、后天素质欠缺产生的就业自卑心理、就业心态期望超过就业现状产生的就业自卑心理等等。表现为心情沮丧、郁闷、自暴自弃、不善言谈、不满现实等。以及在就业过程中，有的大学生对自己缺乏自信，过于拘谨，缩手缩脚，优柔寡断，不能向用人单位充分展示自我，从而坐失良机；有的大学生因为学历、成绩、能力、性格方面的某些缺陷和不足而丧失了勇气，悲观失望、抑郁孤僻、不思进取，觉得自己事事不如他人，不敢参与就业市场竞争。有的大学生，尽管具备一定的实力和优势，但对自己的评价总是过于保守，面对激烈的竞争，总觉得自己哪儿都不如别人，因而丧失竞争的勇气，习惯于临阵退缩，放弃了许多很好的机会。或者一到笔试或口试的现场，就心理发怵，先打败了自己，表现出神情紧张、心神不安、面红耳赤、举止拘谨、谈吐失常。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 4 页二、调查方案的设计（一）调查方法的选择和调查进程的安排本次调查是以自编的大学生就业自卑心理调查问卷为主和个案分析为辅，对贵州大学在读本科生中的 200 名学生所做的抽样问卷调查，问卷内容涉及到大学生就业自卑心理在性别、专业、年级、个人形象、家庭环境、个人素质和生源等各方面的差异，及其在这些方面表现出的新特点等方面的问题（调查问卷见附录） 。本次调查在我们专业另 2 名同学的协助下顺利的在原计划的 3 天内完成了调查任务。结合具体情况，本次调查之所以选择问卷的形式，其优势在于：首先，通俗易懂，实施方便。采用问卷形式进行专项调查，由于将调查的问题和可供选择的答案均提供给被调查者，由其从中选择。因此，容易被调查者所接受。其次，适用范围广。问卷调查既适用于对社会政治经济现象进行专项调查，也适用于对社会广大群众关心的问题进行专项调查，还适用于对其它关心的问题进行专项调查。最后，节省调查时间，提高调查效率。由于在调查问卷中已将调查目的、内容和问题及可供选择的答案均列出，因此，除特殊情况外，无需再详细说明，只需由被调查者进行选择回答即可。从而，节省了时间，加快了调查进度。（二）调查地点的选择本次调查是在贵州大学范围内进行的，调查地点主要分布在贵州大学本部即北区、南区农院和蔡家关 3 个校区，选择这 3 个校区的原因是：北区以文科生为主，有少部分理科专业，而且贵州大学 30%的学生都集中在这个校区，选择该校区有很强的文科针对性和代表性。南区有文有理，利于我们从整体上来把握文理科的差异。蔡家关校区主要是理科为主，且学生数量也是相当大的，有较强的理科代表性。本次调查所选的 3 个校区都是从实际情况出发，结合具体的调查任务和目的做出的理性选择。（三）被试的选择贵州大学本科毕业论文（设计） 第 5 页本次调查是对贵州大学 200 名本科在读生进行的抽样问卷调查。 （问卷法是一种与现代社会相适应的资料收集方法，是调查者运用统一设计好的问卷，向被调查者了解情况的一种资料收集方法，问卷调查常用于抽样调查之中，抽样问卷定量分析三者相结合）1。发出 200 份问卷，回收 196 份有效问卷，有效回收率为98%，其中男生 95 人，女生 101 人，处于大一年级的学生有 21 人，大二学生 23 人，大三学生 27 人，大四学生 125 人，分别所占总人数（按有效问卷计算）的11%、12%、14%、63%。因为大四学生是距离就业最近的学生，且在往届的调查中也发现，大四所面临的就业压力较之于其他 3 个年级来说是最大的，所以本次调查在被试的选择上倾向于了大四年级的学生，这是考虑到本次调查的主要课题所做的合理选择。 1周德明社会调查原理与方法M长沙：中南大学出版社，2006237238贵州大学本科毕业论文（设计） 第 6 页三、调查数据分析（一）大学生就业自卑心理的特点社会进入高等教育大众化时代，大学毕业生也随之公平地参与社会的就业竞争。面对挑战与机遇，越来越多的大学生能主动适应改革的新形势，积极转变就业观念，但是，也有相当一部分毕业生心理准备不足，在就业过程中产生了种种消极心态，严重影响了身心健康。在这些不良心态中，大学生就业自卑心理的存在成了普遍现象。由于种种导致大学生就业自卑心理的新因素的出现，大学生就业自卑心理也随之出现了以下一些新特点：1.大学生就业自卑心理在性别上的差异面对激烈的就业竞争，不少女大学生容易在“女大学生就业难”的影响下产生就业自卑心理和示弱心态。通过问卷调查显示：有 83%的学生因遭受性别歧视而一直存有就业自卑心理，其中 14%的学生在求职就业中因遭遇性别歧视而在一段时间内有过就业自卑心理，只有 3%的学生没因性别产生过就业自卑心理（见图 3.1） 。尤其是女大学生存在较严重的就业自卑心理，从就业率来看，就业率是衡量毕业生就业男女差异的重要指标。根据教育部对我国高校毕业生一次就业率的统计，在 2000 年和 2001年，女性毕业生的就业率确实要低于男性，2000 年和 2001 年分别低 33 和 15 个百分点。通过这些数据的显示我们可以得出，大学生就业自卑心理在性别差异上，女生有比男生更严重的自卑心理。这种现象的存在阻碍了女大学生的顺利就业和身心的健康发展。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 7 页0102030405060708090一直都有偶尔有没有男女图 3.1 大学生就业自卑心理在性别上的差异2.大学生就业自卑心理在专业上的差异当初炙手可热的高分专业，如今在人才市场和招聘会上却没有需求信息；求职路上屡屡碰壁；四年寒窗苦读所学的知识，走到社会上才幡然醒悟：所学的并不都是社会所需要的。在我们的个案访谈中遇到这样一位同学：王宇，大四学生，就读北区，汉语言文学专业，四年前报考贵州大学汉语言文学专业时，专门进行了一次市场调研。当时人才市场的统计分析显示，该专业的供需比为 1:1.3，表明找工作还是相当容易的。毕业时，她面临的却是四处碰壁，这个专业已名列贵州省毕业生就业较差后十位专业之一。王宇说，学习汉语言专业，毕业可以到学校当教师或到公司做文员，这在过去几年看来是很轻松的事儿。但是现在大学毕业生泛滥，市场饱和的竞争环境下，让他们一下子就成了没有技术含量的待业人员，既不能像理工科搞技术，也不能像法学的学生打官司，总不能让所有的汉语言文学专业的当作家吧！同时在我们的问卷调查所得数据的显示来看，有 74%的学生因所学专业一直都存在着就业自卑心理，有 15%的学生因所学专业在求职受挫时短时间内产生过就业自卑心理，只有 11%的学生没有因为所学专业产生过就业自卑心理（见图 3.2） 。从这一现象，我们得知：从所学专业的角度来看，文科专业学生的就业自卑心理相对比理工科类专业的学生的就业自卑心理强。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 8 页 01020304050607080有偶尔有没有理科文科图 3.2 大学生因所学专业产生就业自卑心理的情况3.大学生就业自卑心理在年级上的差异通过调查问卷的结果显示，我们发现：大一年级的学生刚以优异的成绩从同辈中胜出，初次进入大学殿堂，他们对自己的各方面都感觉不错，沉浸在对大学生活的欣喜和美好向往中，根本就无暇也没到时候去为就业而烦恼，所以在大一年级的学生心理上基本不存在就业自卑心理。随着对大学生活的了解，发现周围的同学和自己站在一个起跑线上，竞争也很激烈，尤其是学业的加重和国内就业形式的严峻，到了大三、大四就出现了自卑心理，特别是大四学生面对紧迫和严峻的就业现实，产生了普遍的就业自卑心理。在我们的调查中也发现，92.3%的大四学生存在较严重的就业自卑心理，由此可见，在大学的四个年级中，所在年级越高，他们的就业自卑心理越强，他们的就业自卑心理的强弱基本上与他们所处年级的高低成正比。4.大学生就业自卑心理在个人形象上的差异竞争激烈的就业市场增加了当代大学生就业的难度，新世纪大学生要想在日益激烈的人才竞争中脱颖而出，寻找到自己理想的职业，除了自身必须具备的竞争实力，做好充分的就业准备也是必需的。初了求职材料的包装，还要注重个人形象的包装。个人形象、穿着打扮，有意无意的反映着一个人的修养，仪表往往左右着招聘者的感官和第一印象。得体的服饰和端庄的打扮，会给招聘方留下良好的印象，不可忽视。对大部分的招聘方来说，对同等能力的两位应聘者，招聘方往往更倾向于个人形象较好的，当然这里的个人形象自然就包括了身材长相和穿着打扮及个人气质等。在我们贵州大学本科毕业论文（设计） 第 9 页的调查中发现（见图 3.3） ，对“你因自己的外形条件而产生的就业自卑心理的程度大吗？”这一问题的回答，其中 57%的人认为“非常大” ，其中男生占 51.2%，女生占56.7%；选择“一般”的占 27%，其中男生占 23.1%，女生占 25.3%；选择“不大”的比例是 12%，选择“没有影响”的仅占总的 4%。通过这些数据的显示，我们发现：大学生就业自卑心理在很大程度上也受个人外形条件的影响，而且女生比男生更容易因不满足自己的外形条件而产生就业自卑心理。 0102030405060非常大一般不大没有影响男生女声图 3.3 外形条件对大学生就业自卑心理的影响程度5.贫困大学生的就业自卑心理贫困大学生是一个特殊的社会群体，就业自卑心理在贫困大学生的所有心理障碍中居于核心地位，贫困大学生作为弱势群体，现实生活中，家庭和个人的经济条件，在人际交往和衡量个人价值方面有着举足轻重的地位。来自于边远贫困地区家庭、下岗职工家庭、无特殊劳动技能的残疾人家庭的大学生，由于家庭经济生活拮据，与其他经济条件好的同学相比，很容易产生低人一等的自卑心理。当他们看见身边家境较好的少部分同学靠家里的关系或者靠金钱等一些资源找到好工作时，相当一部分心理素质不是很好的人就会产生就业自卑心理。在我们的调查中发现：83.1%的贫困大学生生有严重的就业自卑心理，可见家庭贫困的大学生比家境较好的大学生更容易产生就业自卑心理。6.大学生就业自卑心理在能力上的差异无论从事什么职业，总需要有一定的能力做保证，没有能力就不能胜任工作，大学生对自己的能力进行评价，对自己的就业方向进行定位都会受到个人能力的影响。周春彦“从量的方面来看，能力的个别差异表现在能力发展水平的高低，以及不同的贵州大学本科毕业论文（设计） 第 10 页能力优势趋向等方面” 。1用人单位将能力的强弱作为是否录用应聘者的一个重要标准，能力强的求职者很抢手，就业机会较大。大学生根据这样的标准来确定自己对专业和职业的选择，个人能力的强弱在不同程度上影响着大学生求职者的就业态度和就业心理，能力强的大学生在就业时表现的比较勇敢和自信，而能力弱的大学生则在就业中多被自卑心理困扰。（二）大学生就业自卑心理的表现面对就业，大学生的心理是复杂多变的。通过几年大学生活，大学生在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快实现自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但严峻的就业形式使部分大学生在就业过程中，出现了种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。其中就业自卑心理就是以多种形式呈现出来的。1.自我同一性混乱 有许多大学生在毕业就业的时候，尚未达成自我同一性。具体来说，就是对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确地认识；在就业时不能正视自己的能力、素质和就业的客观环境，不能对自己有一个客观、清醒、全面的评价。在就业自卑心理的笼罩下，他们在职业选择时往往是茫然的，不能主动、独立地获取就业信息、筛选目标、规划职业生涯，也不能解决就业中的问题，做出正确的决策。自我同一性混乱在就业中的两个突出表现就是盲目从众与依赖。一方面在求职中不考虑自己的兴趣、专业等特点，盲目听从或跟随别人的意见以及盲目寻求热门职业的现象。持有这种心理的毕业生往往脱离自己的实际状况，跟在别人的后面走，如在就业市场中哪个摊位前人多他们就往哪里去，别人说什么工作好他们就寻求什么样的工作，而全然不顾自己的能力和现状，不会扬长避短。另一方面在就业中不愿承担责任，缺乏独立意识，没有个人独立决策的能力，没有进取精神，只是依赖父母或老师、学校，甚至等职业送上门而不去积极争取。一些毕业生自己不去找工作，只等着父母和亲朋好友出面四处奔波，到处找关系、托人情，甚至还幻想着过去那种统包统分的制度，希望学校解决就业问题。当别人为自己找的工作不和心意时就大发脾气，抱怨父母或学校。还有不少毕业生由家长陪着参加供需见面会，职业的好坏完全由父母决定，缺 1周春彦大学生心理弱点M北京：北京出版社，20044.378379贵州大学本科毕业论文（设计） 第 11 页乏自主择业的能力。2.就业挫折承受力差 不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会像泄了气的皮球，一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、自卑的情绪之中不能自拔。他们对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，不能很好调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。自主择业给大学生提供了就业的自由及通过竞争获得理想职业的机会。应该说这也是大多数学生所期望与认可的。但当大学生真正面对激烈的竞争环境时，也有许多人表现出缺乏信心、缺乏勇气，求职时战战兢兢、顾虑重重、畏首畏尾，不敢大胆自荐。结果是有压力没勇气，不能真正向用人单位展现自己的竞争实力，错过机会，在竞争中陷入了不战自败的境地。特别是一些冷门专业或学习成绩不佳的同学及没有“关系”的同学就更容易出现不敢竞争、不敢尝试的问题。害怕竞争的保守心理一方面与大学缺乏社会实践锻炼有关，另一方面更与许多大学生害怕失败，不敢面对就业挫折有关，如一些大学生在就业中只找那些把握大的职业，而对竞争强的工作不敢问津，害怕求职失败遭受打击。3.就业两极心理 大部分的大学生在求职中常会产生自卑心理，对自己评价偏低，他们总是以为自己的水平比别人差，单位要求很高自己肯定达不到，自己能力不行等等。总之，自卑的大学生不敢正视现实，对自己的长处估计不够，怀疑自己的能力，不善于发现适合自己的职业岗位，在对自己的抱怨、贬低中失去了求职的勇气。自卑的反面是自大，而且两者有时会相互转化。一些专业较好、就业资本较雄厚的大学生容易从自信变为自负。还有一些大学生是脱离实际的自大，他们既缺乏对自己的客观认识，也对就业市场、职业生活缺乏了解，一切都凭自己的主观想象。如有的大学生自以为经过大学几年的学习和锻炼已经满腹经纶，任何工作到手中都可以出色完成，在求职中自觉高人一等、自命不凡、四处吹嘘，一旦出现变故则容易陷入自卑、自责、一蹶不振。 自卑与自大是大学生身上常见的人格缺陷，在就业中的表现都是对自己缺乏一个客观的评价，同时对职业缺乏深入的认识。在就业中自卑与自大常存在交织的现象，如一些大学生在求职比较顺利时容易自大，一旦出现挫折就自卑；一些大学生虽然对自身条件比较自卑，但是真正遇到用人单位时却又表现为自大，要价很高。（三）大学生就业自卑心理的成因贵州大学本科毕业论文（设计） 第 12 页大学生在就业过程中有多种心理障碍，其中最为常见的就是就业自卑心理，在就业问题上，自卑感强的同学最主要的问题就是对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心，这是在我们大学生中容易产生的消极心理。随着就业制度的改革，人才市场的竞争日益激烈，大学生在求职过程中自我感觉良好的人已经越来越少，自信心不足的人越来越多，许多人都担心就业的失败，众多的求职者，甚至连试一下的勇气都没有了。有的人平时明明能言善辩，但在招聘者面前却一反常态，显的语无伦次，从而失去了一次又一次的就业机会。很多学生在大学里孜孜以求，努力实现自己，知识的羽翼日渐丰富，但在面临就业时，突然怀疑自己的能力，总是自惭形秽，觉得自己不如别人，很容易把自己给埋没了，让就业良机从自己面前溜走。大学生就业自卑心理的产生原因从主观上来看可以归纳为以下四个方面：1.缺乏正视现实的心理基础校园生活对大多数大学生来说只是生命中的一个成长阶段，在这里他们接受校园文化的熏陶，然后走向社会。校园文化赋予他们丰富的知识以发挥自己的才能，和改革国家落后面貌的远大抱负，这些都对他们的择业观产生影响。但是面临毕业分配的时候，社会现实屡屡与大学生的理想发生冲突。首先，好工作的现实标准与大学生原来所期望的不甚明确的理想化标准并不一致。自己喜欢的工作不一定能带来合理的经济收入，而一些可能有较好收入的工作不一定是自己最合适、最能发挥专长的。这样，理想与现实的标准发生冲突，使毕业生产生矛盾的就业心理。在理想与现实之间进艰难的选择。其次，在毕业分配的现实中，好工作也越来越难找，大学生的高期望与工作条件的低水平的现实，使大学生在工作前后普遍有一种失落感，觉得社会分配不公，脑体倒挂。使校园文化中反映出大学生对前途的困惑，并在就业中表现出强烈的自卑心理，甚至产生对高等教育的否定。2.对个人价值的盲目追求在择业中，很多大学生都自愿根据自己的专业到祖国需要的地方去建功立业，实现自己的人生价值，不愿碌碌无为。然而，同时缺乏艰苦创业的心理准备，不愿到艰苦的地方去，不愿到边远地区去，不愿深入基层。一些大学生想走捷径，幻想成才的道路平坦笔直；想涉足层次高、工作条件好的单位；想一举成名，一蹴而就。他们虽然也关注国家民族的前途，但却过分强调自我价值。3.渴望竞争，但缺乏勇气贵州大学本科毕业论文（设计） 第 13 页就业制度的改革，为大学生择业提供了公开、平等的竞争环境。大多数学生对此渴望已久，他们已经认识到，在商品意识广泛渗透到社会生活的各个方面，世界经济面向“大市场”的情况下，一个人如果没有强烈的竞争意识，人生不通过竞争，就不可能成就事业。但是，许多大学生在社会为其提供的竞争机会面前顾虑重重、唯唯诺诺。有的怕竞争失败丢了面子、有的怕竞争伤了和气，有的认为不正之风干扰太大，竞争肯定会败北。尤其是一些学生在择业中遇到困难时，不善于调整目标、调整自己，而是压力重重，缺乏竞争的勇气。4.缺乏把握自我的能力大学阶段，大学生的自我意识日趋完善，对自我的存在及意义有了较明确的认识。在择业中，他们已经意识到自己作为一个人才将被社会使用，将为社会贡献自己的聪明才智；同时，他们也要求社会能够承认“自我意识中的我” ，并以此为标准进行择业。另一方面，由于大学生的人生观、价值观尚未最终定型，再加上社会大环境的影响，他们往往不能客观地分析和评价自我。少数大学生对自己的评价偏高，时常产生自我欣赏、自我陶醉的心态，择业时容易期望值过高，缺乏承受挫折的心理准备。多数学生自我评价过低，时常产生自卑自贱、自怨自艾的心态，择业时容易期望值过低，缺乏主动争取和利用机遇的心理准备。也有的学生常常处于上述两种情况的波动之中就业，择业时往往目标与行为不稳定，缺乏理智、冷静的心理准备。由于自我认识能力发展不足，继而在调动自我功能、实现自我驾驭方面显得不足。大学生就业自卑心理的产生原因从客观上分析可以归纳为 3 个方面：其一，社会环境的影响。我国经济体制正处于由计划经济向市场经济过度的时期，由于产业结构的调整，企事业单位减员，政府机构缩编，部队裁员等因素，社会为大学生提供的工作岗位有限。其二，家庭环境的影响。多数家庭对子女所寄的期望较大，作为父母，都希望子女毕业后能到层次高的单位工作，在这样的压力下，一些心理素质不好的大学生就会产生自卑心理。其三，学校和同龄人的影响。学校教师往往有这样一种偏见，认为学生到不了高层次单位，有损学校声誉。同时比起未上大学的青年来说，大学生更具有虚荣心，他们认为只有找到一份好的工作才能证明自己的能力。与上大学的同学相比，他们把能否找到工作作为衡量能力的唯一标准，谁找到工作谁就强，谁找不到工作谁就无能。上述的这些主客观因素的交互作用构成了大学生就业自卑心理的根源。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 14 页四、 大学生就业自卑心理的调适和应对措施大学生就业自卑心理是不容忽视的问题，严重的就业自卑心理会造成人的心理变态，对大学生的学习、生活和工作都是有危害的。探讨出良好的对策是大学生健康教育工作者义不容辞的责任，同时每一位大学生的的心理能否健康发展不仅是个人所关注的，家庭、学校和社会都有应该共同来关注。本文从个人、学校和社会三个层面来探讨了大学生就业自卑心理的调试。（一）从个人角度分析客观评价自己，克服就业自卑心理增强就业自信心。认识自我是参与社会的开端，对大学生就业而言这是极其重要的，认识自己就是要客观冷静的分析自我，弄清自己适合做什么和自己所追求的目标是什么，只有在认清就业形式，认清自我后，才可能避免就业中的盲目自卑心理。自信心是在科学测评的基础上，客观全面的分析自我，了解自己的优势和不足，能充分全面而又不失时机的向用人单位展示自己的才华和个性，以自己的较高素质、良好形象和独具魅力的人格征服用人单位。只有具备了这样的精神气概，就业才会使愿望变成现实，实现自我价值。（二）从学校层面开展工作开展就业心理咨询工作，培养大学生健康的就业心理。就业心理咨询是针对毕业生在就业问题上遇到的某些心理上的困惑而提供的一种服务，它不仅是就业指导的一项重要内容，同时也是高校心理咨询工作的一个重要组成部分。开展就业心理咨询工作，加强就业心理指导，有助于培养大学生健康的就业心理，提高心理健康水平，保持良好的择业心态；有助于他们克服心理障碍，排除心理危机；有助于他们摆脱困境，走出择业的心理误区；有助于他们客观地认识所面临的困难，树立信心，从而顺利就业。要引导大学生正确认识自己、评价自己，避免因自负或自卑而造成的挫折和焦虑；要引导大学生正视自我的前提下，正确把握择业期望值，充分发挥自身优势，扬长避短，选择适合发挥自己才能和施展抱负的职业；要引导毕业生积极参与竞争，做好充贵州大学本科毕业论文（设计） 第 15 页分的思想准备，调整择业心态和择业目标，通过“自主择业”实现自身价值；要帮助大学生提高自我调适能力和心理承受能力，学会调节个人情绪，正确对待挫折，保持乐观向上的情绪，有效地排除各种不健康的心理，避免心理冲突，保持一种积极的心态，赢得就业市场的竞争。（三）从宏观的社会市场经济层面探讨深化教育体制改革和就业市场的建设，从根本上促进大学生就业也，消除大学生因就业产生的自卑心理。加强素质教育，提高大学生的综合能力和竞争力，随着高校毕业生就业制度改革的深化。大学生们面临的就业竞争将更加激烈。因此，高等院校要积极推进教育体制改革，加大教学改革的力度，进一步转变教育观念，拓宽专业口径，注重创新精神和创业意识的培养，加强对学生科研能力和实践能力的培养，大力开展素质教育，努力拓宽学生的知识面，着力提高他们的政治、思想、文化、心理、身体等方面的素质和实际工作能力，强化他们的创新意识、市场意识和竞争意识，提高他们在就业市场上的竞争力。同时，为确保毕业生就业市场健康有序发展，必须继续加强就业市场建设，完善市场机制，努力拓宽毕业生就业渠道，为大学生提供更多的就业机会，缓解他们的就业压力。针对就业工作中存在的问题，要积极制定配套的政策和措施，完善就业法规建设，把就业工作纳入规范化、法制化的轨道，建立和健全社会保障体系，合理优化配置毕业生资源，保证就业市场公平竞争。要对毕业生就业工作的各个环节进行有效的管理和监督，整顿就业秩序，规范就业行为，纠正就业过程中的无序状态。要进一步增加就业工作的透明度，加强廉政建设，排除不正之风对毕业生就业工作的干扰，形成良好的竞争机制和就业氛围。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 16 页结 论随着高校毕业制度的改革，原有的计划经济体制下的毕业分配已被市场经济体制下的自主择业、双向选择所代替。不少大学生对这种新的变化不适应而出现种种不良的就业心理，大学生就业自卑心理成了严峻就业形式下的产物，在我们的生活中大学生因就业自卑心理而导致的犯罪、自杀事件缕缕发生，这引起了我国教育部门的高度重视和深深的反思。大学生的心理健康不仅关系到学生的个人成长，更关系到国家和民族的未来。所以适当调适大学生就业自卑心理，抑制大学生犯罪的发生是不容忽视的。本文通过问卷调查和个案分析，围绕当代大学生就业自卑心理的特点，与实际生活相联系，分析了当代大学生就业自卑心理的成因，并在此基础上探讨了大学生就业自卑心理的调适和应对措施。本文的研究课题与大学生的健康成长紧密联系，内容深入浅出，通俗易懂，既有抽象的理论讨论，也有实际的调查建议，可以为高校开展大学生心理健康教育做个铺垫，也可以供心理学学者、教育部门和家长做参考，以促进和完善大学生的心理健康教育工作。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 17 页参考文献1 陶国富， 王祥兴. 大学生积极心理M. 上海: 华东理工大学出版社， 2005 年. 2 周德明社会调查原理与方法M长沙：中南大学出版社，2006 年3 周春彦. 大学生心理弱点M. 北京: 北京出版社， 2004 年. 4 高希庚， 孙颖. 大学生心理健康的理论与实践M. 天津: 天津大学出版社， 1999 年.5 葛操. 当代大学生心理分析M. 北京: 工商出版社， 2000 年.6 张旭东， 车文博. 挫折应对与大学生心理健康M. 北京: 科学出版社， 2005 年.7 郭名询高校学生心理健康教育指导全书M. 北京：银声音像出版社，2004 年8 邢莹，梁平，吴敏大学生心理健康教育M. 郑州: 郑州大学出版社， 2002 年.9 (美)谢尔顿. 真正的成功M. 北京: 金城出版社， 2005 年.10 陈最华. 大学生心理引导M. 海口: 南方出版社， 2002 年.11 孙实明. 远离羞怯:成功克服羞怯心理M. 北京: 海潮出版社， 2004 年.12 罗斌. 自信何来M. 北京: 金城出版社， 2003 年.13 凡禹. 发现自我与设计自我M. 北京: 北京工业大学出版社， 2002 年.14 楚天大圣. 自信第一M. 北京: 中国文联出版社， 2005 年.15 耿玉龙. 大学生自卑心理浅析J. 齐齐哈尔医学院学报， 2003(6).16 方凌瑾. 高校大学生自卑心理的特点、原因和调适J. 广西右江民族师专学报， 2001(3).17 Adler，A(1958)What life should mean to youNew York：Capricorn(Original work published 1931)贵州大学本科毕业论文（设计） 第 18 页致 谢时光荏苒，脚步匆匆，四年大学时光转瞬即逝。其间，虽朝暮勤勉，自奋扬鞭，师长激劝，同窗互促，虽学有偶成，但距恩师之期盼、时代前进与学科发展之要求，仍深感差距悬殊，故常觉内心惶恐，寝夜难眠。诚所谓，人生有限而学海无涯！感谢贵州大学四年来对我的培养，感谢刘郁教授对本论文从选题、构思到最后定稿的每个环节给予细心的指引和教导以及对在调查问卷的设计给予很多建设性建议。通过这次论文写作，使我对大学生恋爱与性心理有了更深刻的认识，并最终得以完成毕业论文。对此，我衷心的感谢我的指导老师刘郁严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、一丝不苟的工作作风以及诲人不倦的师者风范是我毕生学习的宝贵财富. 这种严谨、求实、积极进取的治学精神将永远激励着我。此外，还感谢和我们一起度过大学四年生活的各位老师，谢谢他们的关心支持和帮助。在此，谨向他们致以崇高的敬意！在此，我还要感谢在大学四年生活里一起愉快的度过本科生活的 2004 级社会工作专业的各位同学，正是他们的关心与帮助，使我在学习和生活中不断得到友谊的温暖与熏陶，最重要的是一种精神上的激励，让我非常感动。最后，我要向在百忙之中抽时间对本论文进行审阅、评议和参加本人论文答辩的各位老师表示衷心的感谢！贵州大学本科毕业论文（设计） 第 19 页附 录大学生就业自卑心理调查问卷致被调查者的话： 您好，我是贵州大学法学院社会工作 042 班的学生，至此我国高校大学生就业形势日趋严峻之际，而导致普遍的大学生就业自卑心理问题，为进一步了解目前大学生的就业情况与就业自卑心理，以利于高校改进教学方式，促进就业发展，开展大学生心理健康教育，我们特组织本次调查，您作为我们的调查对象，请认真回答下列问题，谢谢您的合作! （注：请您在与您情况相符的答案上画勾）(一)基本情况：1、性别： A 男 B 女2、您所学专业属于 A 文法类 B 经济类 C 理工类 D 艺术类 E 医学类 F 其 它 3、您来自 A 本省农村 B 本省城市 C 外省农村 D 外省城市4、您是否担任学生干部 A 是 B 曾经是 C 不是5、您所在的年级是：A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 (二)就业形势与自卑心理调查：请根据自己的实际情况完成问卷。（注：没有特别注明的只能选择一项）谢谢！1、您认为在大学生就业中存在歧视吗？A 存在 B 不存在2、您所了解的就业歧视有哪些？A 性别歧视 B 专业歧视 C 身高歧视 D 外貌歧视 E 其他贵州大学本科毕业论文（设计） 第 20 页3、您觉得在就业过程中性别歧视的存在状况是 A 普遍存在 B 部分存在 C 很少有性别歧视 D 不存在性别歧视4、您如何看待性别歧视A 不公平，不能接受 B 一直都存在所以必须接受 C 可以理解用人单位5、如果您是老板，对同等能力的应聘者，你会选择A 男性 B 女性 C 视情况而定6、在您的求职经历中，您有没有因性别受到过歧视？A 经常遇到 B 偶尔遇到 C 没有遇到过7、您认为在就业过程中男生优势大、还是女生优势大？A 男生占优势 B 女生占优势 C 男女差不多 D 视情况而定8、在您的求职经历中，您有没有因性别而产生过自卑心理A 一直都有 B 偶尔有 C 没有9、您对您所学的专业满意吗？ A 满意 B 一般 C 不满意 10、您的理想专业是什么？A 文法类 B 经济类 C 理工类 D 艺术类 E 医学类 F 其它11、您对你专业的就业前景看好吗？A 应该好就业也吧 B 不怎么看好 C 一般 D 不知道12、您觉得您目前就业和您所学的专业的联系大吗？A 有很大的关系 B 在一定程度上是有关系的 C 关系不大13、您觉得什么类别的专业比较好就业？A 文法类 B 经济类 C 理工类 D 艺术类 E 医学类 F 其它14、在您的就业过程中，您有没有因为您所属的专业而产生过自卑心理？A 有 B 没有 C 偶尔有15、在您的就业过程中，您的家庭有能力给您提供帮助吗？A 有 B 没有 16、如果您的家庭可以给您提供帮助，您会接受吗？A 会 B 不会 C 不一定17，您怎么看现在很多大学生毕业后靠家庭关系就业这一现象？贵州大学本科毕业论文（设计） 第 21 页A 赞同 B 不赞同 C 这是个人自己的选择18、在您的就业过程中，有没有受到父母的干涉？A 完全受家里安排 B 自己决定 C 家人会给部分干涉19、在就业方面，家里给您的压力大吗？A 很大 B 一般 C 不大 D 没有20、在您的就业过程中，您的家庭有没有给您造成某种程度上的自卑心理？A 很大程度上有 B 一般 C 没有21、您觉得外形条件在就业中的影响大吗？A 非常大 B 一般 C 不大22、您怎么看当今社会中，靠身材、靠脸蛋吃饭这一现象？A 很鄙视，应该靠自己的实力 B 那也是资本啊，中立态度 C 羡慕 23、您对自己的外形满意吗？A 满意 B 一般 C 不满意24、在您的求职过程中您有没有因为外形条件遭到过歧视？A 经常有 B 很少有 C 从没有 25、您身边的发生的因外形条件不好而遭遇歧视的现象多吗？A 很多 B 一般 C 没有26、在就业过程中，您有没有因为自己的外形条件而产生过自卑心理？A 经常有 B 很少有 C 没有 27、你因自己的外形条件而产生的就业自卑心理的程度大吗？ 非常大 一般不大没有影响28、在求职受挫时，您会不会产生自卑心理？A 会 B 不会 C 有时会29、您觉得毕业生应具备哪些素质？ A 专业水平 B 心理素质 C 公关能力 D 道德素质 E 其它 30、您认为当前就业难的最主要的原因是？ A 缺乏实际技能与经验 B 就业期望过高 C 就业人数过多 D 其他 31、面对就业难，您的态度是？ A 先就业再择业 B 先择业再就业 C 考研 D 待业贵州大学本科毕业论文（设计） 第 22 页32、您怀疑过自己的就业能力吗，是否存在就业自卑心理？A 很大程度上有 B 有时有 C 没有过33、如果您有就业自卑心理，您觉得它主要来自哪些方面？A 个人外形条件 B 个人专业素质 C 社会压力 D 其他 34、您觉得就业自卑心理给你生活造成的负面影响大吗？A 非常大 B 一般 C 不大 D 没有影响35、您怎样看待大学生就业自卑心理 同学，再次谢谢您的合作！祝您每天都快乐！摘 要本文立足于研究民族文化与人口发展的关系，从而提高民族人口素质，实现民族和谐发展的实践要求。在充分运用社会学、民族学、人口学和文化人类学等学科知识的基础上，主要运用了文献研究法、辅用社会态度研究法与环境研究法等方法。指出了西南民族人口制度文化的范畴，鉴于篇幅所限，重点研究婚姻家庭制度、生育制度、社会组织制度和礼俗制度文化等人口制度文化内容对人口发展产生的积极和消极影响，试图对人口制度文化与区域民族人口发展的关系做出具体诠释，以寻求对民族人口发展产生积极作用的因素，来探索文化与人口协调发展的模式和路径，更好的为解决人口发展中存在的问题提供有益的思考，从而展现本文的理论和实践价值。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 23 页关键词：制度文化 人口制度文化 西南民族人口Abstract In this paper, based on the study of national culture and population development, so as to enhance national quality of the population, achieve harmonious development of the practice of national requirements. In full use of the basis of subject knowledge in sociology, ethnology, demographic and cultural anthropology, and so on. this paper has mainly used the research literature, Des Vex with social attitudes research and environmental research methods. We have given the space constraints about the systematic culture of national population of southwest, for our ability is limited so the emphasis on marriage and family system, reproductive system, social system of organization and customs system and cultural system 贵州大学本科毕业论文（设计） 第 24 页and cultural content of the population to the population development of the positive and negative effects, the system attempts to National and regional cultural development of the relations between the population to make specific interpretation, to seek the development of the national population have a positive effect, to explore cultural and demographic patterns and coordinated development of the path, the better to solve the population problems that exist in the development of useful Thinking, which show the theory and practice of this value. Key words: systematic culture，the systematic culture of population ， nationalpopulationof the Southwest 贵州大学本科毕业论文（设计） 第 1 页前 言我国是一个民族成分复杂，民族人口众多的多民族国家。西南地区更因为民族种类和人口众多，形式多样，享有民族大观园的美誉，成为研究民族问题的重镇。西南少数民族广泛地分布在四川、西藏、贵州、广西、云南、重庆等六省(区直辖市)的范围内，由于各省区地形地貌、地上地下资源和生态环境等地理状态各异，孕育了各民族多样的文化、不同的人口发展状况和经济发展水平。其中西南民族地区普遍存在的早婚早育、多生多育、重男轻女等传统文化，造成了人口素质普遍偏低、老龄化问题严重、人口性别比失衡、婚姻挤压和留守群体等问题，严重影响了西南地区人口和经济的发展。为了实现西南地区人口、社会、经济、资源与环境的可持续发展，必须研究西南地区制度文化对实现全面可持续发展的影响，探析问题产生的原因，为实现西南地区现代化做准备。进入 21 世纪党中央也充分认识到人口问题的重要性，提出要加强人口文化建设，促进人口健康发展。但由于物质资料生产方式和民族文化的差异，西南地区不仅与全国东中部经济发展水平有很大差距，而且西南各省区民族间经济发展也极为不平衡。甚至同一地区不同民族与同一地区同民族内部经济发展也存在极大差异。可见人口制度文化亟待建设，但是国内和国外研究成果不多。鉴于解决民族人口问题的紧迫性、国家政策导向的推动和国内外的研究现状，本文选取制度文化与西南地区民族人口为研究对象。利用人口学、社会学、民族学和文化人类学等学科的知识，主要使用文献研究、兼用社会态度研究方法与环境研究方法等研究方法， 论述制度文化与西南民族人口发展的关系。由于篇幅和能力所限重点研究婚姻家庭制度、生育制度、社会组织制度和礼俗制度文化与人口发展的关系。目的在于以多学科的视野，探究制度文化中蕴含的对人口产生积极和消极作用的因素，以寻求人口与文化科学发展的路径和模式。最终为西南民族地区人口问题的理论研究提供借鉴，为人口政策的制定和修改提供依据，从而实现人口、经济与资源的健康发展。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 2 页一、制度文化与西南民族人口制度文化概述（一）制度文化的含义厘清制度文化的含义对加深认识人口制度文化十分重要，那么何谓制度文化。关于制度文化的定义，不像制度与文化的定义那样丰富多彩。笔者认为谭明方在论社会行为与制度文化一文中的定义较有代表性。认为:制度文化是指对社会共同体中各种行动主体的社会行为可能发生制约作用的各种规则和规范形态的总称，它是人类文化的一种类型或一个重要的方面。它包括“法律”、“道德”、“政策规定”、“组织纪律”、“规章规则”，也包括“宗教礼仪”、“教规戒律”、“乡约民俗”、“家规帮规”，还包括“行为习惯”、“许愿承诺”等。作为一种文化，它既包括各种“文字的、正式规定的”符号形态，也包括各种“非文字的、非正式规定的”符号形态1。”总之，制度文化是精神文化的外在表现形式，是深层次的文化心理结构在规范层次在结构上的体现，反映了个人与他人、个体与群体之间的关系，是制度层面的文化形式，涉及社会文化生活的方方面面。（二）人口制度文化。1.内涵人口制度文化是制度文化的重要组成部分，蕴含在制度文化的范畴内，对人口的发展产生重要的影响。人口制度文化是关于人口的制度文化，是制度化的人口文化。或者说人口的制度文化观。所谓人口制度文化是指制度文化中涉及人口部分的内容，是对涉及人口内涵及问题等文化的制度化归结，也是关于人口的生育、性别、年龄、死亡与迁移现象的观念态度和制度习俗在制度层面或领域的归结与诠释，重点涉及制度层面或领域上人口文化的制度组织、制度规范和制度习俗等。2.外延人口制度文化的外延是比较广泛的，具体来说其人口制度文化主要包括制度层面的人口婚姻家庭文化，人口生育制度文化，人口社会组织制度文化和人口礼俗制度文化等，涉及对人口生产和再生产的影响问题。由于本文研究的是民族地区的制度文化，1 谭明方.论社会行为与制度文化J.杭州：浙江学刊 ,2007,5.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 3 页所以在论述时会融合以上的因素，但会偏重融入民族因素的宗教礼仪，教规戒律，乡规民约，行为习惯，婚姻习俗等。目的在于凸显日常制度文化对人口的影响。人口制度文化本身是个中性概念，没有价值评判的含义，它既可以包括积极，先进的文化成份，也可以包括消极，落后的文化成份。（三）制度文化与西南民族人口制度文化制度文化与西南民族人口制度文化是辨证统一的调和体，西南民族人口制度文化依托制度文化的核心内核，在人口制度文化的基础上，融合西南地区特殊的地理环境、民族文化、社会生活、乡规民约和风俗习惯等内容而形成的制度文化。具体来讲西南民族人口制度文化主要涉及以下方面： 1.婚姻家庭制度文化婚姻家庭制度文化是规范两性关系的一种文化设置和文化制度，对人类将行为局限在一定标准和范围内有约束作用的内容。包括婚姻制度和家庭制度两个主要部分，涉及制度形态、发展变迁和相关禁忌等内容。具体来说婚姻家庭制度包括群婚制、血缘婚、一妻多夫、一夫多妻和一夫一妻等婚姻制度形态和核心家庭、主干家庭、联合家庭、扩展家庭、还有无父母的未婚子女共同生活、跨代或缺代以及由实体婚姻产生的其他多人共居组合形式等家庭形态。马克思曾说过“在生产、交换和消费发展到一定阶段，就会有一定的社会制度、家庭、等级或阶级组织，一句话，就会有一定的市民社会”1。从中可推知，社会生产方式的差异导致了婚姻制度和家庭形态的不同。由于西南地区社会生产方式多样，导致婚姻家庭形态比较复杂，婚姻作为人口生产合法化的形式保障，为男女两性结合而导致人口生产提供了社会认可的外衣。家庭则提供人口生产的物质保障和情感支持，是婚姻的必然结果。西南地区的婚姻家庭制度以其表现形态，传承变迁和相关禁忌，在早婚早育，多子多福和崇尚大家庭的婚姻家庭制度下，影响着人口的生产和再生产，最终对人口结构和人口发展产生了重要影响。所以重点研究不同婚姻家庭制度文化中人口的状况以及这种状况对人口生产、再生产和人口迁移的影响。 2.生育制度文化生育制度文化也称生育文化，是人口制度文化的重要内容，对人口生产和再生产1 马克思恩格斯选集.第四卷M.北京：人民出版社,1972,321.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 4 页有直接的影响作用。专家们对生育文化的定义比较多，田雪原教授认为：“生育文化就是在生育变动和发展中形成的观念、伦理道德和行为规范，即反映生育变动和发展的意识形态，已将这种意识形态变换的物质形态” 。潘贵玉教授认为：“生育文化是指人们在生育及相关活动中形成的意识形态和相应的规范制度，即人们在婚姻、家庭、生育、节育等活动中形成的思想理论、价值观念、知识能力、风俗习惯、伦理道德、行为规范等” 1。本文采用潘贵玉教授生育文化的定义，从生育文化的观念层面、习俗层面和制度层面来论述生育意愿、节育习俗、生殖健康与保健、相关禁忌等内容。重点研究生育意愿、生殖健康、节育规范、生育文化变迁对人口生育行为，人口结构等的影响。具体包括为什么生育、生育几个、生男还是生女、生育时间间隔、民族的生育禁忌、孕产习俗、生殖健康与保健习俗等。西南民族大多存在多子多福，重男轻女，传宗接代，儿孙满堂的生育观念，其在生育制度文化中以特定民族的联姻方式、家庭缔结方式、乡规民约等方式表现并左右着民族地区人口的生育行为。比如土家族的生育观念中认为：五男二女七子团圆最为荣耀，普遍存在重男轻女的生育观。他们认为有子万事足，生了两胎还没有儿子会成为全家人的精神负担。彝族也十分重视子嗣的繁衍，尤其是男性子嗣。如果三胎不生儿子则商量离婚事宜。此外西南地区的苗族、侗族、瑶族、基诺族等大多有类似的观念和生育行为。由此可见生育制度文化对西南地区的人口生产繁衍有重要作用。3.社会组织制度文化西南民族社会组织制度文化也和其他文化形态与形式一样，经历了一个从无到有，从简单到复杂的过程。社会组织制度文化是社会发展到一定阶段的必然结果，是社会文化和习俗在制度层面的体现。所谓的社会组织制度有广义和狭义之分，广义上泛指一切人类活动的群体，包括家庭，家族和村社等初级社会群体。狭义上指相对于初级群体的次级组织形式，也指正式社会组织，包括规范、地位、角色和权威四部分。本文选择狭义的社会组织来解释和分析社会组织在民族人口发展中的作用。社会组织制度文化主要涉及社会组织制度的形态、发挥作用的方式、内部权利义务规则、等级分工等内容。西南地区较典型的社会组织制度主要有以苗族、侗族和布依族的款，苗族和布依议榔制、基诺族长老制和瑶族石牌制为代表的原始民主型，以景颇山官制、凉山彝族家支制和黎族合亩制为代表的血缘纽带型和以土司制度为代表的封建委任型。1 齐晓安. 东西方生育文化比较研究M. 北京：中国人口出版社 ,2006,56. 贵州大学本科毕业论文（设计） 第 5 页这些社会组织制度在维护社会秩序，规范成员行为，提高民族凝聚力，发展组织制度的保障作用方面有重大的意义。4.礼俗制度文化礼俗制度文化是人们在日常的生产和生活中形成的关于生产劳动、婚丧嫁娶、生活禁忌与宗教鬼神观念等特殊的文化活动方式和观念仪式的内容。是朴素零散的日常生活规范，是少数民族人民集体智慧的结晶，对丰富民族地区社会生活起重大的作用。礼俗文化的特点在于，它是礼和俗相互依存，是上层文化与下层文化或精英文化与民间文化的渗透。命名习俗、宗教观念、节日习俗、生产生活禁忌和社会网络的建设是其中比较重要的内容，也是本文重点涉及的内容。父子联名的命名习俗体现了人类对自身和种族繁衍的关注，残留有血缘意识与家庭观念、子女教育与种族发展、人口生产与变迁和认识民族源流和文化传承的痕迹。宗教是一种社会意识形态，在旧石器时代人们才逐渐产生原始宗教观念，是人们最原始的关于自身和周围环境的错误的观念和崇拜意识。西南地区的自然崇拜、动植物崇拜、鬼神崇拜与祖先崇拜、图腾崇拜和灵物崇拜与偶像崇拜等比较盛行。西南地区涉及人口问题的宗教内容具体包括生育之初对葫芦、石头等灵物的生殖崇拜、祈求鬼神和祖先的生育崇拜、涉及健康平安祈求的鬼神祖先意识和相关生产生活宗教禁忌。体现着西南民族人口的宗教信仰。社会网路关系的架构体现了西南民族谋求社会网络的要求，但是一定程度上对人口的生产有影响。由于社会网络的架构突出强调男性在其中的主体作用，可以说一定程度上助长了男性偏好。总之礼俗制度文化，以其内容丰富着人口制度文化的发展。贵州大学本科毕业论文（设计） 第 6 页二、人口制度文化对西南少数民族人口发展的作用（一）人口制度文化对西南少数民族人口发展的积极作用1.人口生产和再生产顺利实现的保障纵观西南民族人口发展史，第三次人口普查时西南少数民族人口多达 3500 万，第四次人口普查为 4700 万，第五次人口普查多达 5200 万。总体上西南地区少数民族占全国少数民族人口的一半以上，而且逐年递增1。在西南人口发展的过程中人口制度文化起了重要作用，表现为人口制度文化以其丰富的内涵影响着西南人口的生产和再生产， 是人口生产和再生产顺利进行的必要保证。首先，西南民族多样的生育目的提供了人口生产的思想支持。围绕着遵循社会文化期待、满足精神情感需求、满足生产发展需求和养儿防老等几个方面展开的生育目的，绝对地保证着人口数量的生产和再生产。其次，民族地区社会权利的架构和资源的获得与人口有关。西南有些民族习惯法规定：结婚没有生育的人，不能当寨老或家族长，不能当媒人，不能主持村寨宗教事务，婚礼场合参与也会受到限制。如果一辈子不生育，死后不能按正常葬礼仪式举行。到了阴间只能是孤魂野鬼。比如彝族忌讳无子女夫妇参加别人婚礼，葬礼，不能被人视为长辈，不能与有儿女之人同席，只能与小孩同席，死后出殡不抬于肩，不用猪作殉葬品。此时人口和社会权利是对等的，并且是坚实的保障。生育和生育男性以及数量的意义，无疑和物质资源的数量是等同的，并且在某种意义上人口数量成为经济收入的坚实后盾。再次，生殖保健习俗起到了人口生产和再生产顺利进行的保健作用。西南不少民族认为孕妇要经常走动，适当劳动但严禁做重活，这样孩子才好生，生的快。德昂族有产妇坐月子的习俗，逢单月坐 30 天，逢双月坐 29 天。前七天为全休，什么也不做，整天静养，中午和晚上用草药熬的水洗身子。而且产后夫妻性生活被禁止 30-40 天。佤族、哈尼族和傈僳族都有坐月子的习俗，而且相关的内容和德昂族比较相似。只是坐月子的天数和禁止夫妻性生活的天数有所差异。此外针对育1中国统计年鉴 2005 M .北京：民族出版社 2006, 657661.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 7 页龄妇女的蒸汽熏疗、草药洗澡治疗与饮食限制等习俗禁忌也是保障妇女自身和婴幼儿健康的。总之，西南地区的人口制度文化通过孕产习俗，社会权利与资源的分配，生殖崇拜和生殖保健等保障着人口生产和再生产。2.人口社会化进行的重要支持人口社会化是指个体从自然人向认同一定文化，遵从一定社会规范的社会人过渡的动态过程。人口社会化内涵比较丰富，顺利进行受很多因素影响。美国人类学家本尼迪克特（Ruth Benedict）认为：“我们必须看到，风俗习惯对人的经验和信仰起了决定的作用，而它的表现形式又是如此不同、 、 、 、 、 、每一个人从他诞生的那一刻起，他所面临的风俗便塑造了他的经验和行为” 。可见民族文化以多元的形式，影响着人口社会化的内容。西南地区人口制度文化以利用婚姻家庭为载体，在社会组织制度的保证下，以社会活动的形式，通过对人口学习技能，谋生手段，社会行为规范，明确生活目标，培养社会角色等几个方面内容的影响来发挥对人口社会化的支持作用。其中婚姻家庭、社区和社会组织制度是影响人口社会化三个非常重要的因素。婚姻家庭制度是个体社会化载体，婚姻是个体走向成熟的社会标志，家庭是子女成长的第一个社会环境。在培养个体性格、气质、态度、角色和行为活动能力方面起着不可替代的作用。土家族认为：国有国法，族有族规，家有家法。族规和家法都是相当严厉的，通过严厉的执行族规和家法来规范成员的行为，使其适应族群和家庭的社会生活。同时社区和社会组织制度在群体社会化方面发挥了重要作用，表现为社区是集体活动的场所，有自己的组织制度和行为规范，通过一定的规范和特定文化纪律等保障和约束着个体的行为，使之适应整个社区的规范和社区的生活。一般贵州少数民族地区，对违反社区规范的惩罚往往在公开场合进行，一方面警告和处罚违法者，同时对在场的孩子也起到教育的作用。孩子在参与中受到教育，学会了生活经验，并以此规范自己的举止，内化自己的心理。人口制度文化的传承是个体学习基本技能的源泉，也是学习社会规范的来源，以此保障着人口发展的实现。3. 代际关系与族际关系沟通的纽带从古至今人类是非常善于创造符号的，文化也是其中一种符号，代表了特定的内涵，体现了人类对自身和种族繁衍的关注，残留有血缘意识、家庭观念、种族发展、人口生产与变迁、子女教育、民族社会心理以及对民族源流认识的痕迹。是反应民族文化交融、人口发展轨迹和民族族际关系等状况的重要历史资料，是联系代贵州大学本科毕业论文（设计） 第 8 页际关系和族际关系的重要纽带。从宏观上讲，西南民族的各种文化传递着各地区各民族的生活习惯、文化习俗、生产方式和家族文化，成为联系各代之间的纽带。保障了民族文化的传承和家族的沿袭，为家族和氏族之间的沟通提供了历史支持。从微观上讲，以联系代际和族际关系的西南民族纽带代表父子联名制为例说明。父子联名制包括顺推式父子联名制与逆推式父子联名制。其中父子联名制的形式为本名父名，西南地区采用此种命名习俗的民族有苗族和佤族。逆推式父子联名制的形式为父名本名。西南地区采用此种习俗的民族为哈尼族、怒族、彝族、纳西族、佤族、苗族和瑶族等。父子联名制标明了孩子的父亲是谁，展示了孩子的家族和氏族。哈尼族则要求男孩的正名一定要取父子联名，以保证世代相传和死后列入祖宗的谱系。作为符号的命名习俗成为联系个人，家庭和氏族的纽带。此外民族中存在的祖先崇拜意识、建立家族祠堂和寻找家族根源等行为也彰显着代际和族际沟通的意味。总之人口制度文化通过宗族家族活动，代际文化传授，生产生活的潜移默化联系着族际和代际的沟通。当然随着社会的发展，文化传承方式的多样性也深深的改变和影响着联系的纽带。不过可以肯定的是人口制度文化在很长时间内仍是西南各民族各代之间联系的砝码。4.家庭、社会与经济活动共同体创建的黏合剂 马林诺斯基认为：“一切文化都是有功能的，其功能在于满足人类的需求，文化与人的需求有着不可分割的关系。基于人类的需要，产生了文化迫力来强制一切社会组织活动来满足人类的需求。为了改变人类自然冲动对满足人类需求的阻隔，人类创造了各种组织规则” 。由上可知，人口制度文化作为文化的重要组成部分，同样也发挥着创造组织规则，发动社会活动，满足人类各种需求的作用。西南地区特有的文化氛围，创造了西南地区多样复杂的婚姻架构形式、丰富多彩的社会活动内容和多元化的生产与生活方式。这些极大的满足了西南民族人口的人口生产、物质生产和精神生活的需求。西南地区在漫长的社会生产和生活中形成的各种社会组织制度、行为规范和生活准则保障着文化满足人类需求的功能。在一定程度上完善，满足人类更高层次的需求。比如为了规范人类行为，保证生产生活秩序，侗族形成了款制。其中侗款“六面阴”和“六面阳”在规范社会秩序方面起到了法律的作用。六面阴包括杀人放火、偷盗坟墓、拦路抢劫、破坏地脉、图财害命、偷人钱粮、扰乱人伦等。被发现者当场处死或判刑后执行。六面阳涉及小偷小摸、毁坏森林、偷鸡摸狗、截流窃水、喜新厌贵州大学本科毕业论文（设计） 第 9 页旧等轻罪。被发现一般是被罚吃屎喝尿、游街示众甚至赶出寨子。此外侗款“约青”和“约黄”在规范社会成员行为，维护人与自然和谐发展上也有极强的作用。除了侗族的款，苗族、瑶族、基诺族等大多数少数民族都有类似的制度。另外广西金秀瑶族自治县的茶山瑶，花篮瑶和坳瑶的祖先出于当地资源，环境与经济社会的考虑，规定每个家庭的代际结构控制在“二，二，二”的水平，即一对夫妻生育一对子女，赡养一对老人，并实行“嫁一留一”制度，当地称为“一脉单传” 。他们认为田地比较少，人口增加会导致物质资料供应不足，因此发生民族为争取物质资料的战争和祸乱，所以必须控制人口的数量，保证人口与土地之间的和谐。贵州省从江县占里寨，是一个侗族村寨，为了人口与资源，环境的平衡，在 200 多年前便立下了一对夫妇只能生养一儿一女和把人口规模控制 700 人以下的寨规，世世代代坚持不逾，因此全寨人口从1956 年的 675 人增加到 1990 年的 695 人。他们还要求在村子周围栽种树木，而且不准砍伐。对砍伐者处以极为严重的惩罚。至今那里绿荫环绕，风景秀美，人口与自然相处极为和谐。可见文化通过创建规则、组织制度和规范行为方式等，维护了家庭与社会生产生活的统一，是三者统一的黏合剂。5.社会稳定与发展的促进力考察西南民族地区的历史和现状，人口制度文化对稳定西南地区的社会秩序起了重要的作用。婚姻家庭是社会稳定的基本细胞和思想依托，社会组织制度是社会稳定的内化的硬性保障，社会政策是外在化的约束，制度文化中积极因素是社会稳定和发展的灵魂。婚姻家庭作为社会生活的基本单位，是社会的组成部分。其发展与否，稳定与否决定着社会的发展和稳定。我国目前推行的一夫一妻制和日趋核心化的家庭形态，极大地稳定了夫妻的关系，促进了社会的稳定和发展，成为社会稳定的安全大后方。西南地区自发发展的社会组织制度，苗族、侗族和布依族的款、苗族议榔制、基诺族长老制等，以生产资料为公共所有、生产产品实行平均分配、首领并无太大的特权, 责任只是负责召集会议、组织制定规则并起监督执行的作用，也要参加集体生产劳动等反映了绝大多数人的愿望和要求，保障绝大多数人的利益，为人口社会权利的实现提供了制度保障。此外社会组织制度由野蛮向文明、由无序到有序、由原始到现代的过渡，创造了一个安定团结、生产发展、生活幸福，人民得以休养生息、安居乐业的局面，保障了各民族维持了各民族的社会稳定。而且社会组织制度作为建立在一定的地域和文化范围内，把行为规范、权利分工、文化素养在凝聚社区的力量，优化人贵州大学本科毕业论文（设计） 第 10 页口社会结构上发挥重要作用。除此之外社会组织制度中对犯罪行为的惩罚打击和约束，极大的约束了破坏行为，稳定了社会秩序。人口制度文化在稳定西南地区社会秩序中发挥了重要的作用。另外国家对少数民族地区实施的特殊保护政策，宽松的民主政策氛围也很大程度上维护着西南地区的稳定和发展。可以说国家的政策是西南地区稳定的坚实大后方，制度文化是凝聚人民力量的核心因素，发挥着指导作用，两者一内一外、一软一硬坚实的维护着西南地区的稳定。（二）人口制度文化对西南少数民族人口发展的消极影响 1.影响着西南民族地区人口和家庭的发展西南民族传统的婚姻家庭制度文化中，通婚对象大多是本社区或相邻社区的成员，通婚半径局限在特定的范围内。成员对社区的归属感很强，家庭观念十分强烈。基于家庭规模和劳动力的因素，基本上不鼓励人口迁移和流动。而社会经济的发展，为人口提供了考虑经济收益和发展机会的选择，使人口流动和迁移成为了成员的必然要求。可以说传统的安土重迁的思想，阻碍了人口谋求发展的机会和人口素质的提升，也不利于家庭收入的增加和生活水平的提高。传统家庭制度文化中重男轻女，过于看重男性劳动生产力作用，从而多生育男性。导致出生性别比失调。广西统计局根据五普数据得出：20 年后，广西将有 20%左右的男青年，可能因为没有适龄女青年而无法结婚过上正常的婚姻家庭生活。并证实广西乡村 30-39 岁未婚大龄已占该年龄男性的 12.4%，同龄未婚女性仅占女性人口的 1.1%1。由此引发婚姻市场挤压问题。此外目前西南部分落后地区还存在近亲结婚的现象，一定程度上不利于人口素质的优化，阻碍人口的发展。总之，西南地区婚姻家庭制度文化中存在的落后因素制约着现代条件下人口和家庭的发展。2.对人口科学文化素质的提高形成一定制约提升人口素质培养高级人才是现代社会发展的要求，但是西南地区普遍存在的重数量，轻质量的生育观念和落后的教育水平严重的制约了人口的发展。首先，文盲率过高且女性文盲占很大比例成为改变生育陋俗的障碍。据中国人口第五次普查，2000 年中国的文盲率已经降到 7%左右，华北和东北地区绝大多数省份，文盲率在 5%以下，而西南地区的贵州、云南的文盲率都在 10%以上2。1982 年藏族、苗族、彝族1中安网：广西出生人口男女比例失调 20 年后 2 成男子成光棍. 2004 年 12 月 18 日 2 佟新. 人口社会学M.北京:北京大学出版社,2006,.26.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 11 页和布依族女性的文盲率高达 80%以上，分别比男性高出 27 个百分点，39 个百分点，33 个百分点和 46 个百分点3。这成为改变西南地区生育陋俗的障碍。其次，大范围的低文化程度女性对人口发展产生消极作用。据第五次普查资料：全国各民族中大专及以上受教育的占总人口的平均比重值为 3.81%，男生的平均比重为 4.57%，女生的平均比重为 3%。苗族的各比重分别为 1.44%，1.92%和 0.91%；佤族的各比重分别为0.47%，0.63%和 0.3%1。根据第四次贵州省各州人口普查资料可知，1989 年贵州及布依族地区 15-64 岁妇女的多育率与文化程度存在负相关的关系。数据显示文盲的多育率达为 79.3%，小学的多育率为 57.9%，初中的多育率为 9.3%，高中的多育率为17.5%，大学的多育余率为 15.4%2。可见文化程度不同对人口发展产生不同的影响，所以提高妇女教育，从文化角度转变妇女的文化水平，是实现男女平等、减少婚育陋俗和提高人口素质的基础。再次， 西南地区教育基础设施落后的的情况也制约人口素质的提高。总之，尽管西南地区的教育水平目前有所提高，但是和东部地区还是存在很大的差距。所以提高西南地区人口的文化水平，树立科学的生育观念，缓解因文化水平低带来的多生育造成的人地矛盾问题，最终实现西南地区人口发展是当前西南地区一个重要任务。3是西南民族地区现代化进程的一大阻碍因素 西南地区是我国经济和现代化发展比较落后的地区，也是可持续发展遭到破坏比较严重的地区。分析原因经济落后是造成西南地区现代化水平落后的一个主要原因。但是落后的生产和生育习俗却是制约现代化发展不容忽视的因子。从生产生活习俗上来讲，西南地区传统的生产方式是刀耕火种，取暖和做饭的主要材料是木材。由于西南地区本身土质稀薄，土壤肥力差，农作物产出能力低。因此在一定程度上刀耕火种的频率和面积就要求扩大。资源掠夺式的开发、久而久之的刀耕火种和砍伐森林造成的水平流失和石漠化是十分严重的。四川、重庆森林采伐与更新的比例为 11：1，元朝时四川、重庆森林覆盖率高达 50%以上，解放初期尚有 20%，80 年代初只有 12%，现在四川重庆的水土流失面积超过了 50 年代长江流域面积的总和3。目前贵州石漠3 邓宏碧 中国少数民族人口政策研究M. 重庆：重庆人民出版社 1998,239.1 陈长平,席小平，陈胜利.中国少数民族生育文化（下）M. 北京:中国人口出版社,2005,5095102 张天路,黄荣清 中国少数民族人口调查研究M.北京：高等教育出版社 1996, 114.3 周兴茂 土家族区域可持续发展研究M.北京：中央民族大学. 2002, 127.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 12 页化每年以 993 万公里速度递增，接近普定县的国土面积。过去 20 年内贵州石漠化面积由 8806.4 平方公里扩张到 2000 年的 2.2 万平方公里，占全省面积的 12.85%。西南地区因乱砍滥伐造成的经济损失和不可逆转的毁灭性资源浪费极大的制约了现代化的发展。从生育习俗上来讲，西南地区大多崇尚多子多福，儿孙满堂，由使西南地区人口增加。但是在本身土质不高和土地资源有限的情况下，就导致西南地区土地人均占有量不足。西南地区的贵州省 1998-2000 年连续三年人均资源低于国际警戒线 0.8 亩的水平。1998 年为 0.79 亩，1999 年为 0.78 亩，2000 年为 0.775 亩1。落后的生产和生育习俗也导致西南各民族城镇化水平不高。五普调查资料显示，全国的城镇化人口比重为 36.09%，汉族的城镇人口比重为 38.2%，毛南族 20.4%， 基诺族 16.8% ，佤族 9.9%，苗族 14.1%， 拉祜族 6.7%，彝族 10.4% ，侗族 17.9%2。由上可知基本上西南地区的少数民族城镇化水平比汉族低 20%左右，可见西南地区城镇化水平亟待提高。总之，改变西南地区落后的生产和生育习俗，探索实现人口、经济、科技、资源与生态环境的可持续发展是西南地区的现代化的必由之路。4束缚西南民族地区劳动生产率的不断提高生产的发展是社会进步的推动力，而礼俗文化却是贯穿生产发展过程始终的文化意识形态，在很大程度上影响着生产力。西南地区礼俗制度中不科学、非理性的文化形态严重地影响着生产力的提高。具体表现一是相关的禁忌习俗缩短了劳动时间，减少了获得物质资料的数量；比如哈尼族忌粮食增产，因为多出来的粮食是给死人吃的，增产是不吉祥的。因此大多把多产的粮食人到河里，以求平安。此外门巴族和佤族等也有相类似的习俗。二是迷信思想造成人口受教育水平低，不利于提高个人劳动产出能力，从而影响生产率的提高；国外经济学家研究表明：一个人多受一年教育可使劳动生产率提高 30%，一个熟练工人学习培训一年，劳动生产率比过去提高 1.6 倍。三是过度频繁和隆重的祭祀庆典活动损耗了大量的人力、物力和财力，一定程度上助长了奢侈风气；西南许多民族经常喜欢宰杀牲畜大办酒席，把大量的粮食用于酿酒，甚至有些家庭全年收入的三分之一都用于买酒。这种铺张浪费的消费习俗不仅浪费了大量的钱财，而且对当地社会秩序的稳定，生产的发展产生了极为不利的影响。苗族、基诺族、侗族和傣族等祭祀庆典活动是比较多和奢侈的。1 杨军昌 贵州民族自治地区人口与可持续发展问题研究M.贵阳：贵州人民出版社 2003, 11.2 张善余,曾明星 .少数民族人口分布变动与人口迁移形势2000 年第五次人口普查数据分析J .北京：民族研究,2005,1.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 13 页四是好逸恶劳的生活习性和平均主义的生产作为，扼杀了竞争意识和商业意识。西南地区生产力水平比较低，为了生产人们相互协作、团结互助，奉行平均主义。一定程度上有利于生产的发展，但是却在很多程度上抹杀了人口商业竞争的意识。总之这些普遍存在西南民族中的礼俗陋俗，极大地影响了生产力的提高，阻碍了西南地区经济的发展。三、西南民族人口制度文化的发展趋向及其动力与路径（一）发展趋向展望1. 制度层面展望人口制度文化 西南民族婚姻的通婚半径从传统的范围小、距离短向现代的范围广、距离长过渡，缔结婚姻的功能由之初建立地域关系网络、争取资源的作用向满足个体需要、实现个体发展的功能过渡。传统家庭担负成员教育和养老保障功能在逐步弱化，个体对家庭的依赖性越来越小，独立性越来越强。家庭形式则从传统的主干大家庭向核心家庭过渡，家庭的类型越来越多，单亲家庭的数量增多（见表 1.0） 。家庭的规模越来越小，据调查 1930-1940 年，中国平均家庭户规模为 5.6 人，1953 年为 4.3 人，1982 年为4.36 人，1990 年下降到 4 人以下为 3.94 人，2000 年进一步下降到 3.44 人1。西南地区的侗族家庭人口 1982 年为 4.86 人，1990 年为 4.64 人，2000 年为 4.15 人2。社会组织制度中关于人口的内容由设立之初的规范成员行为，维护社会稳定，维持基本的生活生产向现在的围绕计划生育政策要求，提高人口素质，保障全民福利等制度内容展开。探析人口制度文化的变迁可以推断，未来社会在一定时期内婚姻制度仍以一夫一妻为主，但是类婚姻形态会呈现多元化。家庭将日趋核心化、小型化，会出现丁克家庭、丁宠家庭和白丁家庭等多样的家庭形态。当然社会组织机构的设立会越来越科学，管理越来越民主，内容会越来越丰富，组织机构的技术性会大大增强。而 NGO 和民间团体机构将会在制度层面起很大的作用。不过在人口制度文化制度化的过程中，必然会面临过渡的矛盾和压力，以及走弯路的可能。所以必须客观科学的认识人口制1 曾毅,王正毅. 中国家庭与老年人居住安排的变化J, 北京：中国人口科学 2004,5.2 姚丽娟 石开忠 侗族地区的社会变迁M.北京：中央民族大学 2005, 132.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 14 页度文化的发展。表 1.0 1990 年中国各家庭类型的分布3家庭类型占家庭户总数的比重家庭类型占家庭户总数的比重单人户6.32隔代家庭户（二代）0.66一对夫妇户6.48二代联合家庭0.09一代与其他户0.81三代直系家庭16.65核心家庭户67.31三代联合家庭0.99其中：父母及子女57.81四代及以上直系家庭0.59单父单亲及子女1.88四代及以上联合家庭0.07单母单亲及子女3.18父母分居父亲及子女0.68父母分居母亲及子女3.81表 1.0 续资料来源：1990 年第四次全国人口普查 1%抽样数据。2. 文化层面的人口制度文化展望 21 世纪是文化大行其道的世纪，知识的爆炸和更新是每个人必须面对的问题。人们对文化越来越重视，吸收先进文化的能力越来越强。西南民族传统文化在此面临极大的挑战，发生了极大的变迁。西南民族传统生育制度文化重男轻女、崇尚多子多福、重数量，轻质量、传统生育观念极大的左右着人口的生育行为。但是在现代生育制度文化的内容从“重数量，轻质量”到“重质量，轻数量” ，从“重男轻女”到“男女平等” ，发生了转变。生育行为受个体的教育水平和现代文化冲击的作用越来越强,不再是传统文化垄断的结果，而是传统生育文化，计划生育政策和自身知识体系造就的生育抉择等三者共同影响的结果。在市场经济的冲击下，西南民族人口已不再安土重迁，思想观念发生了转变。随着教育水平的提高和教育的普及，人们越来越相信科学技术和知识。随之迷信的思想逐渐消失或逐渐减弱对人口的影响。现代医学的进步，也使很多迷信不攻自破，坚定了人口对科学文化的信任。导致结婚的年龄会推迟，而且会涌现不婚族，单身贵族等。外出打工成为他们改变命运，获得发展机会的积极选择，由此对人口产生了影响。总之，在现代社会人口制度文化的内容由原始的单一、不科学、落后、保守闭塞、不合理向多样、科学、先进、文明开放、合理转变。但是值得注意的是：在文化的转轨中出现的心理矛盾、文化适应问题、物质与文化失调、文化混同和文化缺失等问题都是应该科学处理的。3 查瑞传、曾毅、郭志刚. 中国第四次全国人口普查资料分析 （下）M.北京：高等教育出版社 .1996,133.贵州大学本科毕业论文（设计） 第 15 页3.人口制度文化的现代化变迁现代化是市场经济飞速发展，经济全球化，政治多极化，文化多元化的时代。由此使西南民族地区的人口制度文化发生了变迁。一方面表现为社会组织由功能型向福利型转变，民间机构团队将发挥重要作用。在西南地区未来非政府组织和机构，民间社团和团体在社会组织中的作用必将越来越大，人性化科学化的服务手段会在提高全民的福利水平上大放异彩。另一方面是现代化促使制度文化变迁。在现代社会传统文化极大的吸收了现代化的因子，形式和内容变得丰富起来，于此同时过渡期的问题也较多。因经济发展带来的打工问题，造成的严重的人口迁出地婚姻挤压现象、 “三八、六一和九九”等留守群体问题或空壳村现象、光棍村的问题正考验着传统的婚姻家庭制度。未来的生育制度文化将是传