年级组长总结_0

1 / 26 年级组长总结 年级组长工作总结 感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中收获。 年级组长，大家称它为 “ 分校校长 ” ，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处 的直接领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。 一、制定工作计划，狠抓日常管理 1、制定工作计划。初中阶段周期 短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预2 / 26 见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。 2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环 节，对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在 政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。 二、深入工作实际，做好年级带头人 1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。3 / 26 本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。 2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。 三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。 近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导， 团结同事，上下沟通 ，互相促进，创建了一个团结互助、富4 / 26 有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。 几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地 向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求， XX 年中考， XX 年中考、 XX 年中考都取得优异成绩，特别是在 XX 年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬 “ 敢啃硬骨头 ” 和无私奉献精神，采取 “ 相对尖子生弱科帮扶 ” 的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到 一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为 28 人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到 36 人，普通高中录取率为 89。 6，全校师生为5 / 26 之欢呼，就连家属们也都奔走相告。 XX 年我校被县人民政府授予 “ 中考突出贡献奖 ” 和 “ 中考集体进步奖 ” ，学校的社会地位也随之得到了提升。 成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继 往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。 今天，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。 谢谢大家！ 小学年级组总结 时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，我组教师一直不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特 色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。 一、 重视安全与养成教育 安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大6 / 26 事，安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，及时将安全隐患消灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等 渠道，渗透安全常识，确保了学生安全事故为零。 养成教育是学校德育工作的基本内容，对小学生的健康成长也具有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、爱集体、爱劳动、爱学习、讲文明、懂礼貌等主题教育活动，有效组织学生学习学习小学生守则小学生行为规范并严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的文明程度 ，并得到家长的好评。 二、耐心细致抓好教学工作 在教学中我们时刻以学生为本，关心学生的学习状态与学习效果，为了提高学生的综合能力，我们加强补充拓展，本学期我们还开 展了绘画、手工、各项体育活动，各班主任加强对学生两操的管理，积极组织学生参加学校的运动会冬季长跑，切实有7 / 26 效地提高了学生各方面的素质，真正让学生学有所长。同时我们也很关注学困生，对他们不歧视不放弃，为他们补一补，拉一拉。我们对所有学生都是不折不扣地抓好学习习惯的培养，尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯，促进学生整体素质的提高，提升家长的满意度。 在这里具体说一说我组教师的特点：一年级的两个班主任杨丽、曲婧老师，每天 9 点半不到就已经到了学校，进到班里，组织学生打扫卫生，交作业，开始晨读，两个一年级的孩子迅速开始了有序的学习生活；二年级的王步进老师工作细致，收放自如，班主任工作大家有目共睹，三年级张军峰老师和王誉颖老师对班级工作真抓实干，奖惩分明，班级工作更上一个台阶，班级面貌焕然一新；四年级的班主任尚华老师对学生耐心细致，班级工作井井有条；五年级的权敏霞老师对学生敢抓敢管，有魄力，有方法，深得 学生喜爱；六年级的孙雷燕老师面对一个 40 多人的大班，倾尽心力，一头扎进班里，和学生打成一片，为孩子们的学习、健康成长不断努力着。每个老师有每个老师的特色，每个老师都恪尽职守，任劳任怨。刘维安、赵义玲两位年轻的老师代两个班的语文课，从来都是早来晚走，踏踏实实做好自己的各项工作。 8 / 26 几个老 教师苗慧珍、王亚娟、解金轩、席瑛对工作丝毫不懈怠，工作充满干劲，遇到教学的难题，都毫无保留地分享自己的经验，深得年轻人的喜爱。 三、年级组教师精诚团结 本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师的配合显得更加默契、愉悦了。在教学管 理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。 特别是准备 “ 家长开放日活动 ” 时，让我们体会到了集体的力量，大家共同努力，集思广益，做好迎接家长的各种准备。从任务下达开始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体的智慧，不仅向家长展示了优美的班级文化布置，更向家长展示了教师自身优秀的工作能力、职业素质，得到了家长的好评。 本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，其中涉及到我们年级组教师的课达 17 节次，几乎每位教师都面向全校开过课，但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、9 / 26 教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的积极配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。 “ 一份耕耘，一份收获。 ” 我们相信：只要踏踏实实地工作，团结一致，我们组一定会取得更好的成绩。 年级组长工作总结 曹良 各位领导、各位老师大家好：时光诧然，很快一学期已经结束。在这学期的时间内我们五年级组根据学校的指示，按照各部门的规定有质有量完成了各项工作。回首这学期我们一起走过的岁月，那里留下了我们成长的历程，工作的辛酸，还有成功的喜悦。无论是心酸还是喜悦，我们都怀着一颗积极进取的心跟随陈校长一起前进，一起奋斗。下面从一下三个方面对本学期的工作做一个深刻的总结。 一、发现优点 10 / 26 “ 心态决定一切，细节决定成败 ” 。这句话不仅铭记在我们组每一位老师的心中，而且我们还按照这句话的要求做到了。为了让我们组的工作开展得有声有色，并做出自己的特色。首先，我从每一位老师的思想入手，让他们端正自己的态度，认真工作。虽然我是一位年级组长，但是我从来不认为自己是一位年级组长，因为在我心里我们组内的每一位老师都是我的同事，我的朋友。工作之余，我们互相倾心畅谈，谈工作的成败、谈家庭的幸福，谈孩子的成长。我的目的是让我们组内的每一位老师放下心中的压力，帮组他们减压，减压为了下一步更好的前进。多少年以来，凡是和我在一起的老师，他们的脸上少了一份工作时留下的沧桑，多了一份发自内心的笑容。当我看到组内老师脸上露出的笑容，我的心里也乐开了花。 “ 团结就是力量 ” 。只要我们组内的每一位老师都能团结一致，何愁工作做不好。工作认真，团结一致、和谐相处是我们组最大的优点。记得有一次我外出学习，课调不开，汪志霞老师知道以后主 动找我承担了起来，虽然她不是我们组内的老师，也只是一次简单的调课，可是我心里非常感动。就是因为我们的老师有非常多的感动，才赢得了大家的理解、信任、团结、和谐。陶友琴对工作的认真；汤明江对工作的执着；郭春胜对工作的热爱；孙晴对工作的热情，都给我们11 / 26 组增添了光彩。我们组内的工作能够有质有量的完成，就是因为他们的付出，他们那种对工作无私奉献的精神，才赢得了我们组工作的顺利开展。 组内老师工作的人真让我敬 佩；组内老师的和睦相处让我感动；组内老师的团结一致给了我动力。在他们的支持与帮助下我们组的各项工作会做的更实、更好！ 二、总结不足 “ 人无完人 ” 。总结一学期的工作就是做的再好， 难免有疏忽和遗漏的地方。但是，我个人认为组内的其他老师做的都非常棒，非常好。唯一不足的地方就是我做得不如他们，可是我不拍，因为我会在他们的影响下学会改变，学会创新。 管理与教学在细节方面还有待我们加强，不过我相信在他们的大力支持与帮助下，这些都会随之殆尽，取而代之的都会是一些精华之作。 三、设想未来 一步登天只是一种设想，我还是希望一步一个脚印走下去。12 / 26 在今后的工作中，我切合实际的设想一下：班级管理方面，除一些常规管理外，我们应该让文化进入班级，让班级形成一种浓厚的文化氛围，学生在这种氛围的熏陶下会有更大的收获与成功。另外每个班级要有自己的特色，这些特色不是一种虚设，我们要把他做到实处，保证我们的特色能拿出去，这样展示的不仅是我们的班级，更是我们的学校。形成一种学校凝聚特色， 班级分层特色的氛围。 在教学方面我们学校已经形成规范，基本上都能够有序进行，特别是集体备课是一种提高教学能力的有效方法，这种方法我们可以继续实施。如果允许我们组内的老师每两周写一篇手写教案，我可以让他们每学期设计两篇精案，配上完整的课件。这也就是让每一位老师每一学期积攒两篇课例，长时间积攒下来就是一笔很大的财富，这样不仅丰富了学校的教学资源，同时也丰富了一个教师的教学资源。这只是我个人的一种设想 ，也许有的老师会认为这是一种压力，但是我们要想一想有失才有得，有付出才有回报。 轻松时的愉悦；紧张时的忙碌；失败时的痛苦；成功时的喜悦。我们在充满酸甜苦辣的生活中又度过了一个学期。一个学期过去，留给我们的只是回忆与反思，可是我们不能停留在过去的时光里，我们要用一个积极向上的心态迎接新的开13 / 26 始，用积极进取的精神迎接新的挑战，更希望我们组内的每一位老师在新的一年里有更大的突破，更大的成功。最后祝愿所有 的老师新年快乐，身体健康，合家欢乐，工作顺利！谢谢！ 年级组长个人工作总结 紧张而又繁忙的一个学期工作即将结束，回顾本学期的工作，本学期三年级如期实施计划中的各项工 作，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。但也存在一些不足。现将一学期来的工作总结如下： 首先是认真落实学校各领导安排的工作，尽好自己作为年级组长该尽的责任，坚持不定期到每个班级检查到校情况是否属实，安排好办公室的值日表，保持办公室内的卫生。定期组织本年级老师进行安全隐患排查和学生的危险物品的收缴等等，工作虽然琐碎，但是都很有必要。 其次是协调好年级组内各位老师的关系，在办公室内营造轻松愉快的工作氛围，协调同事之间的矛盾与摩擦，自己带好头，不计较不算计，让办公室的气氛融洽和睦，老师之间良性竞争，促进教学水平的提高。 14 / 26 再次是关注学生安全问题，组内强调学生纪律的管理。在年级组内常督促各位老师严抓学生纪律，树立安全第一的意识，这一年来年级组内基本没有出现过事故，学生都 健康安全地快乐成长。 这一学期的工作有成绩也有不足，在以后的工作中我会发扬优点改正不足，争取把工作水平再提高一个层次。 年级组长工作总结 年级组长 工作总结 时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下： 年级组 长这个工作好似 “ 夹心饼干 ” ，上压下挤真得有点心理承受能力才行。工作这么多年，我深深体会到：作为年级组长应该宽容大度，让大家团结合作，同心协力，十分重要。 一、学会换位思考，学会替别人着想 15 / 26 换位思考可以使我们更好地去理解别人。用一种宽容的态度待人。每当同事间发生矛盾，我总是心平气和地给她们分析原因，启发她们站在别人的角度去考虑一下，将矛盾平息。另外我们级部今年来了几位新教师 ，由于刚来到一个新环境，她们有些慌乱，不适应。我总是能体会她们的心情，耐心地指导她们，使她们能很快地适应这里新的工作环境。在这次幼儿园开展的 “ 人人一堂好课 ” 活动中。上课前，她们十分紧张，不知所措，她们主动要求试上课， 我总是耐心地听完她们每一次试上课并和她们一起分析修改教案。 由于她们的认真钻研和我的耐心指导，几位老师的课堂教育水平得到很大提高，并获得了同事、领导的一致好评，从而也进一步增强了她们溶入我们这个集体的信心。 二、把同事当 “ 领导 ” 多征求并听取她们的意见 虽然年级组长是一组之长，但我们不是以一种领导的姿态自居。碰到问题我主动向同班各位老师征询意见，如：在开展家园亲子活动时，我便和教师一起商量，搞怎样 的活动比较好，最后在大多数教师的建议下，我们开展了 “ 让家长带废旧材料来园和孩子一起制作玩具 ” 并利用制作的玩具开展亲子体育游戏。由于是老师共同协商的统一意见，集中后大家一致觉得可行，因此在活动中 教师们也能十分投入地去16 / 26 搞，活动取得圆满成功。 三、真诚待人，把同事当朋友 平时同 事有困难时，我便主动去帮助她们，同事在工作上、生活 上受挫时总是主动为她们分忧。如：有同事请假了，另外一个老师一个人，我总是主动帮忙做些保育工作。有的同事在生活 上遇到了不顺心的事，当她们向我倾诉时，我总是耐心地开导她们。有的同事在教学上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助她们。作为一班之长，我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对她们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。用真诚无私去感动同事，让别人感到我的诚意，从不居高临下地指责。 作为年级组长，我总不断提高自身的素质，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素质，严格要求自己，处处以身作则，营造团结宽松的班组氛围，让大家 觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足。确实团结就是力量。 年级组长工作总结 17 / 26 感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中 收获。 年级组长，大家称它为 “ 分校校长 ” ，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全年 级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。 一、制定 工作计划，狠抓日常管理 1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。 18 / 26 2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行中学生守则、中学生日常行为规范等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下，在我与各 班主 任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。 二、深入工作实际，做好年级带头人 1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求自己，规范同事，坚持以人格魅力影响学生，以实际行动带动同事，深入宿舍、班级和其他活动场所，发现问题及时解决，不能解决的，就19 / 26 汇报主管领导，或找到其他班主任商量解决，从不推卸甩手 ，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。 2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进行。 三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。 近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他 们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。 几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行 车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年20 / 26 级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了 我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求， 20*年中考， 20*年中考、 20*年中考都取得优异成绩，特别是在 20*年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬 “ 敢啃硬骨头 ” 和无私奉献精神，采取 “ 相对尖子生弱科帮扶 ” 的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为 28 人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到 36 人，普通高中录取率为 89。 6，全校师生为之欢呼，就连家属 们也都奔走相告。 20*年我校被县人民政府授予 “ 中考突出贡献奖 ” 和 “ 中考集体进步奖 ” ，学校的社会地位也随之得到了提升。 21 / 26 成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。 今天，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。 年级组长工作总结 时间如白驹过隙，转眼之间，一个学期又过去了。回头看看这一个学期以来我们三年级组工作的点点滴滴，我不禁为我们三年级组的老师们暗暗喝彩。让我略述那些日子那些事，权做我们的工作总结。 一、教学常规工作 为你欢喜为你忧。 我们深深的知道，教学工作是教师工作的核心，是体现我们生命价值的载体。教学工作，机遇与挑战并在，传统与创新要结合，爱心和耐心并行，还要和智慧相伴，作为一所私利学校的老师，我们更感觉自己肩上的压力沉甸甸，因此，我们从 不敢懈怠，兢兢业业的抓好教学工作。 1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一22 / 26 堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。语文教研组充分发挥教 研组的集体力量，集体公关作文教学，她们采用个个击破的教研方式，每个老师认真背一个单元的作文课，并示范推广，既互相学习，又共同成长，取得了良好的效果，她们还把学校教研任务当做课题任务进行学习、研究，在教研活动中做了精彩的发言。数学教研组把教学工作当成姐妹们情感的助力器，大家经常在一起开心的探讨教学，有好好点子就共享，有工作困惑就 “ 分想 ” ，嬉笑中，工作变成了享受。我永远不会忘记：当我们抽到教研教学内容时，齐聚在蒙爱萍家，写教案、做课件，然后买菜做饭吃，那是一种怎样其乐融融的 幸福画面哟。在课堂上我们还特别注意培 养学生的学习兴趣、学习能力，对待作业，精心设计，精批细改，既减轻学生的负担，又注重学生的学习情感，提高学习效率。 2、真诚耐心辅导后进生。 三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，有的学生常常不能按时完成作业，甚至抄袭作业，成为学习上的后进生。为了帮助后进生不掉队，我们从 “ 发扬学生的优点，改正不良习惯 ” 着手，认真抓好学生的思想教育工作，耐心给予学生学23 / 26 习上的指导、培养他们的学习兴趣，大家互相鼓励，努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、