小学六年级语文上册期末学情分析

1 / 4 小学六年级语文上册期末学情分析 小学六年级语文上册期末学情分析 “ 实践中反思，反思中成长。 ” 为了使自己在今后的教学中更进一步，结合本学期学生平时的学习和期末测试情况，我认真深刻地进行了以下学情分析。 一、亮点： 1积极推进课堂教学改革。 以促进学生积极主动地学习为目标，在细节上不断地规范学生；给学生的实际情况进行分组，充分发挥小组长的作用，平时采用 “ 一帮一 ” 互动教学，使组员达到 “ 听明白，想明白 ” 学习层次，使组长达到 “ 讲明白 ” 学习层次；深入透彻地研究学生，及时全面地做好学生的评价工作，重 点做好“ 捆绑式评价 ” 。 2时常观察学生，了解学生的生活，关心学生，理解学生。 学记中有记载 :“ 亲其师，则信其道。 ” 也就是说，要让学生喜欢上老师所教的课，首先就要让学生喜欢这个老师。在和学生的相处中，老师与学生真诚相待，给学生多一点爱心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，学生就会喜欢这个老师；在学生学习的过程中，让他们多一点获得展示自己的机会，多一点获得成功的乐趣，学生就会越来越信2 / 4 服老师的教法。在平时的教学中，我十分注重学生心中的想法，认真倾听学生的诉说，时刻引导他们保持良好乐观的心态，积极地战胜 平时遇到的一个又一个挫折，让他们经常产生成就感，鼓励他们积极向上。 3.用 “ 少先队员和优秀少先队员成长方案 ” 来引领，用 “ 充分挖掘真善美 ” 来熏陶，用 “ 认真做好每一件事 ” 来规范，精心设计， “ 人人有事做，时时有事做 ” 。 本学期，我班 14 名同学中，有 2 名学校总长， 6 名养成教育辅导员，共同担任着班级的各项日常事务。他们每天把自己的各项工作打理得井井有条，这些是我心中最值得骄傲的事情。在规范的基础上，我们认真进行了课改。 4.认真贯彻 “ 不用橡皮 ” 的理念，提倡规范书写，不用 涂改液，错了就划一道斜线，重新书写。本次考试中， 14 名同学的试卷依然是干干净净的，真正做到了卷面整洁。 二、不足之处： 1.在平时的教学中，我并没有做到认真研读教材，理透教材，把握重难点，以致于学生在学习中，对于一些零碎的知识点，没有真正的掌握，在期末考试中，失分较严重。比如：基础部分中的第 3 题，关于 “lin” 和 “j” 的选择；积累与运用部分的第 3 题，关于 “ 吃饭长大 ” 和 “ 读书长大 ” 的理解。 2.在学生的拓展阅读方面，我没有认真地指导，学生的知识面局限于课本，较狭窄，这也是失分的重要原因。 3 / 4 3.对于 学生的作文能力，我没有系统地做好指导，以致于一些程度中等的同学作文失分严重。 三、改进： 在今后的教学中，我打算从以下几方面努力： 1.积极推进 “ 少先队员成长方案 ” ，做好 “ 每日校园 ” 养成教育，规范学生，为推进课堂教学改革，打下坚实的基础。 2.精心研究教材，吃透教材，把握重难点，做好精讲，有效点拨，使学生全面准确地理解知识点。 3.关爱学生，理解学生，真诚地对待学生，时刻保持良好的师生关系，积极培养学生认真做事的习惯，有效地提高课堂教学效率。 4.坚持不懈地做好学生的 “ 多元化评价 ” 和 “ 捆绑式评价 ” ，推进小组建设，做好展板和演说，最大限度地提高学生学习的积极性。 5.创建班级图书角，有效地落实读书课，使学生读更多的书，为学生提供更广阔的思维空间。 6.认真推进 “ 不用橡皮 ” 活动，规范学生书写，积极开设“ 写字教学 ” ，做好 “ 书法展示 ” ，使学生能干净整齐地规范书写。 7.积极研究 “ 作文教学