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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班社会：乘上旅行车 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、 通过观察，按人物的不同特征进行分类。2、 联系生活经验，找出最合适的分配方法，具有多角度性和发散性思维。活动准备：1、 材料包我自己p14乘上旅行车、附页52、 自制乘上旅行车材料活动过程：一、活动导入：导入：十月是一个旅行的好时节，今天又有许多人乘上车去旅行啦。可是，他们在乘车的时候遇到了麻烦。因为导游没有安排他们的座位，他们不知道自己应该坐在哪里。我们一起来帮助他们吧。二、找一找、分一分：1、看一看，找特征：（1）出示人物图片，让幼儿观察比较：这些人都有哪些不同？（头发颜色、衣服颜色、高矮、带东西的、性别不同）（2）要求：轮流逐一找某一特征分类并进行记录。（分别是几个呢？幼儿分类数数）2、想一想，哪种分配最恰当。（1）过渡语：你们真棒，这么快就找出了这么多的特征。这次呀一共来了两辆大巴士，你们觉得应该怎么分配最合适呢？（2）提问：一共有几个人？一辆车上坐几个人最合适呢？为什么？（一共有10个人，一辆车坐5个人）总结：是呀，把10人一分为二，一辆车上5个人，坐着最舒服，最宽敞。（3）如果用刚才我们找的特征的分类方法，哪些方法是最合适的呢？为什么？（衣服颜色：有绿色的；带东西；头发颜色）总结：对了，这些特征中正好能把10个人分为5人一组，所以，这些方法都是最合适的。三、延伸活动：1、师：孩子们，你们真棒，想了很多的办法帮助了他们成功地乘上了大巴士去旅行啦。并且安排的座位也是最合适的。谢谢你们。2、班级里面也放了“去旅行”的材料，我们
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