小学语文四年级教学建议《爷爷的芦笛》教材简析.doc

小学语文四年级教学建议爷爷的芦笛教材简析课文主要内容及全文思路导读你到过大海吗？你见过海上礁石上的吊脚楼吗？风雨交加的夜晚，让你孤身一人住在那样的小屋里，你会害怕吗？爷爷的芦笛会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。文章写了少年强强到海边找爷爷，并独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来，给人以这样的启示：要想让孩子健康成长，就得让他们经历风雨、见世面，在实际的锻炼与挑战中学会坚强。全文可以分为四部分来理解-第一部分是第1自然段，写强强挂念爷爷的小闸屋。第二部分是第26自然段，写强强到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。第三部分是第710自然段，写狂风暴雨之夜强强在小闸屋里度过。第四部分是第1113自然段，写强强经受了考验，懂得了爷爷说的海边的孩子，不沾点海水就长不结实的道理。文章挺长，但我们可以凭借以下的词句记住全文的脉络-记忆中的小闸屋-小闸屋的快乐时光-漫长的狂风暴雨之夜-在经历风雨中成长怎么样？对你有启发吗？二、精品屋课文精彩片断欣赏在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味点评：无论是白天，还是黑夜，都是美的。通过景美、人亲突出小闸屋是个好玩的地方。【欣赏】在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个多美的地方啊！大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我们还能听到海水拍击礁石的声音。白天，小屋有海鸟相伴；晚间，星星的影子在水里闪烁，多诱人的海上景色呀！这美丽宜人的自然风光真令人陶醉。而在强强的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛的本领，三折两卷，就能做成一支芦笛，爷爷不是很能干吗？在空旷的海边吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊！婉转悠扬的音调，还裹着大海的气息，最后的省略号里，又留给我们多少的回味和想象！三、金手指表达方法提示：环境与活动相交融人总是处在一定的环境中，这个环境会对他产生影响，他的行为、心理等的变化也多由环境的改变而发生，所以当我们做写人的文章时，出对他本身的行动等进行描述之外，还应对环境的变化进行叙述，把两者结合起来，使文章生动可感，使读者理解文章中的人物特点。这篇爷爷的芦笛中第8自然段到第13自然段把环境和人物活动紧密融合在一起，写得生动而扣人心弦。你看，第8自然段写大海狂怒了，海风呼啸，小闸屋也在风浪中摇摆，这种环境下，强强有什么反应呢？他裹紧被子，蜷缩成一团，大声喊着爷爷。你能感受到他内心的恐惧吗？当又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎时，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。海浪一阵阵袭来，一点也没有平息的意思，在这暴雨之夜，强强紧张、焦急了，于是他想去找爷爷，可大风和茫茫黑夜把他又逼回了被窝，让他在害怕中煎熬。文章就这样一边描述环境，一边把这种环境下强强的反应展现出来。后来，风涛逐渐平息，强强听到了芦笛的音响，他的恐惧也消失得一干二净，觉得自己变得勇敢起来。现在让我们再回顾这几个自然段，想想环境的描写和人物活动之间的关系。如果不写环境的变化，而只有强强的反应，作为读者你能对强强的举动有所理解吗？肯定不能。而如果只写环境却不写强强在这环境里的反应，文章也就缺乏了生活的气息。而两者的完美结合，使得我们仿佛来到了海边的小闸屋，亲身体验着狂暴的风雨之夜，感受着强强的心理变化，和他一起紧张、焦急、害怕，一道企盼，经历成长。因此，当我们有机会写某一环境下的人物时，千万不要忘了可以借鉴这篇文章的写法，把环境的变化和人物的活动交融在一起，使人物的活动变化拥有现实的基础。四、益智园创新与实践1、文章最后说强强觉得自己变得勇敢起来，并想起了爷爷平时爱说的一句话，如果几天以后，强强又独自一个人在小闸屋面临风暴的洗礼，他会有什么反应呢？请你展开想象，以又一个风雨之夜为题，写一篇短文。（提示：可以借鉴文章第8自然段到结尾的写法，具体写出环境的不同变化和强强的反应）2、课文第1自然段前半部分描绘的自然风光真美啊，你能想象着用画笔将它们画下来吗？试试看-附：课后习题4提示：是说要经过大风大浪的锻炼，才能使人的意志变得坚强起来，从而健康、茁壮地成长。课后习题5提示：