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文档简介

小学五年级语文：学和做（1）说名道姓 语文综合性学习通过以姓名为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解百家姓，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。通过综合性活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。【过程揭示】一、称呼姓名，导入课文。师手指某一学生起立，说：你！对，就是你！师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措）如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。二、了解姓氏，读背百家姓。讲一讲：讲故事百家姓。找一找：故事中出现的姓氏，读准姓氏的读音。谈一谈：指名介绍单姓和复姓。记一记：读姓氏歌，再记下来。说一说：你知道哪些人姓上面的姓？三、姓名问题，专题研究。读一读，文中出现的两个问题。选一个自己感兴趣的问题开展研究。（可以小组合作）交流研究成果，汇集成册。四、姓名竞答，巩固知识。出示题目，学生回答。统计回答正确率，表扬。五、写有关姓名的作文。出示作文题目，选一个你感兴趣的来写。学生进行创作。【写作指导】一、谈话激趣，引出话题同学们，今天我们探究了姓名，你们觉得有意思吗？老师想和大家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏就是讲讲我们名字的故事，看谁讲得好。（学生讲述自己姓名的故事）每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假如没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？现在我们来做第二个游戏漫游无名国。二、创设情境，激发想象。（课件出示）老师介绍：小灵通乘坐飞机去无名国旅游。一上飞机，小灵通就跟空姐打听：我们去的地方为什么叫无名国呢？空姐笑着说：说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字无名氏，所以这个国家就叫无名国了。小灵通漫游无名国会发生什么事呢？（听着音乐展开想象）你能向大家介绍小灵通在无名国的所见所闻吗？（小组讨论）想象你就是小灵通，展开想象的翅膀，把你在无名国看到的，听到的，发生的事向大家介绍。（集体交流）三、因势利导，自由写话同学们在无名国遨游了一番，有了自己独特的经历，真有意思啊！下面请大家继续留
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