苏教版五年级数学——整理与练习（二）（第一单元 方程）.doc

苏教版五年级数学整理与练习（二）（第一单元 方程）教学目标:1、通过练习与应用，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的方法与步骤，提高列方程解决实际问题的意识和能力。2、通过小组合作，进一步培养学生探索的意识，发展思维能力。3、通过评价与反思，使学生养成良好的学习习惯，获得成功体验，增强学好数学的信心。教学重点: 进一步掌握列方程解决实际问题的方法与步骤，提高列方程解决实际问题的意识和能力。教学难点: 进一步掌握列方程解决实际问题的方法与步骤，提高列方程解决实际问题的意识和能力。教学过程：一、练习与应用1、谈话引入这节课我们继续对列方程解决实际问题进行练习。板书课题。2、指导练习。独立完成57题。展示交流。集体评讲。你是根据什么等量关系列出方程的？在解方程时要注意什么？（步骤、格式、检验）二、探索与实践1、完成第8题：（1）理解题意，指导理解题目：连续的3个自然数是什么意思？举个例子说说。独立填写。小组中交流第一个问题。汇报自己发现。把得到的和分别除以3，看看可以发现什么？可以得出什么结论？（abc的和等于3b。）（2）独立解答第二个问题。你是怎么解答第二个问题的？ （3X=99 X=33）（3）指导解答第三个问题。试着连续写出5个奇数，看看有什么发现？怎样求n的值呢？ （5n=55 n=11）5个连续偶数的和有这样的规律吗？试试看。很多学生在做这道题时会感到比较困难，要让有能力的学生多发表自己的见解，教师还要结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。（4）补充：依此类推，9个连续自然数的和是99，你能用方程算出中间的一个数是多少吗？解：设中间一个数n。9n=99n=999n=112、完成第9题：学生读懂题目意思独立思考，解决问题。小组中讨论方法，巡视指导。全班交流：（1）从第一个天平中可以先把左边的两边都去掉两个苹果，一个梨子的质量相当于3个苹果的质量。（1个梨3个苹果 ）（2）从第二个天平可看出，三个苹果的质量相当于6个桃的质量。（3）因此，一个李子的重量相当于6个桃子的质量。（3个苹果6个猕猴桃1个梨）三、评价与反思在小组中说说自己对每次评价指标的理解。自我反思与评价。说说自己的优点与不足。四、阅读你知道吗可以再查找资料，详细了解。五、课堂总结这节课我们复习了哪些内容？你有了哪些收获？习题超市：一、解方程X12=144 25X=125 345X=345817X=542 X64=64 156X=4二、生活中的数学1、小黄驴每天磨123千克面粉，小灰驴每天磨的面粉重量比小黄驴少3千克，小灰驴每天磨面粉多少千克？2、红红家上月用自来水7.5立方米，支付水费16.5元，自来水的单价是平均每立方米多少钱？3、妈妈买乐千克土豆和1千克牛肉一共用了25元，牛肉每千克22元，土豆每千克多少元？板书设计及课后反思：整理与练习（二）注意：步骤、格式、检验（根据课堂情况相应板书）教材简析:教材练习与应用第5题列除的方程只含有减法的运算，第6、7题列出的方程只含有乘法或除法运算。这样就兼顾了本单元学习的列方程解决实际问题的各种情况，有利于学生建立合理的认知结构，提高解决问题的能力。在整理与练习中，还安排探索与实践的问题，提高学生探索规律的能力，体会初步的数学模型思想。像13页的第8题，分四步引导学生探索并运用规律：第一步，先写出3组连续的自然数，分别求和；第二步，引导学生说说发现了什么规律，用语言表达这一数学模型；第三步，直接运用发现的规律列方程解决问题；第四步，拓展规律，运用连续5个奇数的和与中间数的关系，列方程解决问题。评价与反思根据本单元的学习内容，引导学生结合自己在认知等式与方程、探索等式的性质以及解方程和列方程解决世实际问题时的表现，反思本单元学习的收获和存在的不足，并以给涂色的