六年级数学下：有趣的图形 教案设计资料.doc_第1页
六年级数学下：有趣的图形 教案设计资料.doc_第2页
六年级数学下：有趣的图形 教案设计资料.doc_第3页
六年级数学下：有趣的图形 教案设计资料.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级数学下：有趣的图形 教案设计资料2、让学生在实践活动中体会面在体上3、发展学生的空间观念和动手操作能力教学重点：在操作中认识四种图形，体会面在体上教学难点：体会面在体上教学准备：多媒体课件、立体图形若干、平面图形若干、白纸、橡皮泥、印泥教学过程：一、创设情境，导入新课（课件出示：漂亮的城堡）我们的好朋友淘气带我们来到了一座美丽的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说说这些图形的名字。长方体、正方体、圆柱体和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。（课件出示：平面图形）学生尝试说说认识的图形名字。揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认识图形）二、操作交流，探究新知1、感知面在体上（1）、观察操作。提出要求：这些平面图形就藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧！（2）、汇报交流说一说：你在什么物体上找到了什么图形？在摸一摸自己找到的图形的面，有什么感觉？、同学们观察得真仔细！在圆柱、长方体、正方体、还有这种图形中找到了圆、长方形、正方形和三角形，那咱们能不能把这些图形搬下来呢？2、动手操作，合作学习、教师启发：老师给你们每个组都准备了各种材料和工具，你们谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形中请出来，留在桌上的白纸上呢？行不行？小组同学一起试试，看哪组想的办法多。、小组合作完成。、汇报、交流不同的办法。（引导学生想出多种办法），给予赞扬。同学们真了不起，用这么多方法搬出了这些图形，这些图形又藏起来了，在哪呢？请同学们找找。（出示课件：捉迷藏）3、小结：我们从长方体上找到了长方形，从正方体上找到了正方形，从三棱柱上找到了三角形，圆柱上找到了圆形。我们还发现，这些图形的面都是平的，并且只有一个面，所以，我们就叫做平面图形。4、游戏：我说你做老师说一个图形，请同学们按照要求举起图形。同桌互动练习。三、巩固加深，迁移拓展。1、帮助图形回家（出示课件）2、请同学们看看这几个图形是由我们今天学的那些图形所组成。（出示课件）3、拼一拼。这节课同学们学的很好，老师要奖励每个小组一份礼物。请打开礼品袋，用里面的图形拼出你最喜欢的东西。（1）、小组合作（2）、交流展示。说说你拼的是什么？用了哪些图形？4、小结、延伸。通过这节课的学习，你有什么收获
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论