初中语文第五册第二单元目标达成训练.doc

初中语文第五册第二单元目标达成训练第卷（70分）一、语言知识及文学常识填空（10分）1、 假若有一位自尊心极强的同学做错了某事，你建议他去道歉，下面几种说法中最容易被他接受的一种是_（2分）A、这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。B、这件事你也有责任，如果不去道歉，你考虑到后果了吗？C、这件事你错了，你必须去赔礼道歉！D、这件事咱们也有不对，你还不赶快赔礼道歉！*2、在语文学习中，按照写作的表达形式，把文章分为记叙文、议论文、说明文与应用文；按照作品的体裁样式，把作品分为诗歌、_、_、_。介绍把文章分为文艺文与应用文，是按文学创作与_来分的。（4分）3、序言，是一种实用文体。为自己的书写的序言称为_。（1分）4、要保持语言的连贯，首先要注意_，其次要注意_，还要注意_。（3分）二、现代文阅读（25分）（一）填空并解释整个词语。（5分） _死首丘： _大国：（二）课内现代文阅读（20分）甲（10分）这本书的实用性很强。当然不是不讲理论。比如其中应用文写作的基本要求提出“实”、“准”、“简”三原则，话不多，只三千字左右，可是写应用文的指导原则都在这里了。然而，这本书之可贵还在于它议论少而实例多。第一篇谈写信，出自王力教授的手笔，完全从实际出发，而且无微不至，读者要能照办，准错不了。韩少华同志谈写公文，举的几个例子都是实有其事，可供参考。纪希晨同志谈怎样写新闻，虽然例子不多，可是从头到尾都是经验之谈，给未来的新闻记者上了一堂最好的入门课。还有金铁宽同志谈怎样写简报，引了一篇写得还可以的简报，指出其中的缺点，加以修改，把七百多字缩成四百多字。这种写法，对于读者最为实惠。总之，我推荐这本书给还缺少写应用文经验的青年读者，不管他现在在什么工作岗位上，因为应用文是谁也免不了要写的。1、“这本书实用性很强”中的“这本书”是指_。 （1分）2、作者推荐这本书给读者的原因是_。（1分）3、作者为什么把这本书推荐给青年读者？_。（2分）4、第一段说明的主要意思是_。运用的说明方法是_。（2分）5、本语段说明文字的语言风格是_。（2分）6、第一段末尾说“这种写法”是指什么说的？_。（2分）乙文（10分） “胡马依北风，越鸟巢南枝”，在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。20多年的怀乡梦，终于在1975年的夏天变成事实，无奈当时“四人帮”指鹿为马，焚书坑儒，九亿神洲惨遭浩劫。但在那风雨如晦的时刻，各地的建设依旧屹立人间，光辉夺目。没有新中国，便没有长江大桥，黄浦江中便没有自造的军航；没有新中国，乡村里便没有电灯，农民便没有独立自尊的人格；没有新中国，便没有核子弹，更没有今天中国在国际上的地位。1、 本语段主要是写_。（2分）2、 用“ ”划出排比句，说说这个排比句是从哪几个方面赞颂新中国社会主义建设的成就的？（4分）答：_。3、 哪个句子写出了作者在异国他乡的苦闷？（2分）答：_。4、 解释：指鹿为马（2分）答：_。（三）课外现代文阅读（20分）丙文：图书馆是怎样的一个地方呢？简单地说，图书馆是人类智慧和知识的宝库；是搜集、整理典藏和向读者提供文献资料的机构。历来人们都把图书馆看成读书、治学的场所。借助图书馆在学问、事业上有所成就的，大有人在。革命导师马克思在大英博物院图书馆留下了永恒的脚印；列宁在流亡中到过欧洲好多图书馆；毛泽东在学生时代利用图书馆读了很多书，开阔了眼界，丰富了思想，树立了为劳苦大众奋斗的目标；著名数学家华罗庚、陈景润也都是利用图书馆学习成才的。丁文：说到许多图书馆无钱买书这一现象时，某市图书馆馆长感慨良多：“现在许多地方的领导，只把眼睛盯在金库上，而对地方图书馆书库却视而不见。这些人以为搞经济建设，就一定要在金库上做文章，至于书库则无关紧要。这就造成了书库越来越旧越来越空。”作为一名图书馆工作人员，笔者对图书馆无钱购书的现象是深感忧虑的。我国许多地、县级图书馆，只有极少甚至基本上没有购书经费；相当多的图书馆的书库不是空荡荡，就是旧书充数，因而对读者产生不了多大吸引力，对当地经济建设的发展也不可能提供新的有价值的科技和商业信息；有些图书馆甚至名存实亡。而且这样的“空壳图书馆”几乎全部出现在经济落后地区。前不久，一位外商到某市图书馆查阅香港文汇报和大众报，当他得知该馆因无足够经费订阅图书报刊时，连连摇头说：“怪事，怪事，一个市级图书馆竟是如此可怜，哪里像个开放城市！”这位商人没有说错，搞经济建设而不注重充实书库，的确是令人难以理解的怪事。要想金库充盈，就要设法让书库先“富”起来。1、 丙文的体裁是_，丁文的体裁是_（2分）。2、 丙、丁两文所表达的中心内容各是什么？请用横线在文中分别标出（6分）。3、 对丙、丁两文所表达的共同点归纳完全正确的一项是：_。（2分）A、 人类智慧和知识可以从图书中获取。B、 人类智慧和知识必须用金钱才可换取。C、 人类智慧和知识只能从图书中获得。D、 人类智慧和知识只有从生活中才可获得。4、 丙、丁两文都举了事例。对丙文来说，所举事例起了_的作用；对丁文来说，所举事例有_的作用。（6分）5、 从表达方式看，两文都用了_这种表达方式。（2分）6、 丙文首段属于_句式（2分）四、片断作文（15分）阅读下列材料，按要求作文。兴华中学初一（2）班学生王刚参加全校的书法比赛，获得了一件奖品一支金属笔套蓝色塑料笔杆的钢笔，笔杆上还刻有“书法比赛留念”字样，他非常喜爱，一直带在身边。不料4月10日下午在操场上完体育课后，发现钢笔丢了，他很难过。同学李明建议他写一则启事，贴在校门口的告示栏里，有人捡到的话，就会交给他。根据以上材料，请你代王刚拟一则“寻物启事”要求格式正确，内容恰当，语言简明。初中语文第五册第二单元作文目标达成训练第卷（50分）五、作文（50分）（一）训练重点：写广播稿和书信（二）作文目标：广播稿：1、 恰当选用有关“案例”，有理有据；2、 中心要突出，观点要明朗，要有分析，使人信服。书信：1、 紧扣中心，有条有理；2、 书信格式要正确。（三）作文指导：广播稿学校或社会的某些单位、团体经常以广播的形式向人们进行宣传教育，教育人们提高思想认识，要求人们规范自己的言行。广播稿和讲话稿相似。在广播中，为了节省时间，集中地、有条理地把话讲好，收到好的效果，不至于把话讲错，有必要在事前写个稿子。写广播稿应当注意以下几点：（一）要考虑听讲者是什么人，是对什么人而讲，怎样讲才有说服力，容易使人接受。（二）要有针对性。要吃透两头，即了解领导意图和听讲者的思想实际，以便掌握该讲什么和不该讲什么，做到有针对性，有的放矢。（三）一篇讲话应当有一个主题，不可贪求面面俱到。要提倡讲短话，把广播稿尽量写得简明扼要，干净利落。相反，如果长篇大论，东拉西扯，必然会引起人们的厌烦，影响讲话的效果。（四）态度要明朗，旗帜要鲜明。赞成什么，反对什么，是表扬还是批评，叫人一听就明白，决不能含含糊糊，模棱两可，引用材料要准确。看问题要持客观态度，实事求是。发展见解、主张要有理有据，分析理由，指出利害，让人信服。（五）语言要通俗、简明，合乎口语。提倡说短话，要说起来顺口，听起来好懂，使听众觉得自然亲切。（六）要有条有理，眉目清楚。因为广播稿，听众是用耳朵去听的，听一遍就过去了，所以广播稿的层次分明就显得格外重要。例如，讲几个问题，先说哪个，后说哪个。一个问题分几个层次，要井井有条。如果眉目不清，颠来倒去，听众就不知道我们说的是什么，抓不住主要意思，我们的讲话就失去作用了。书 信书信，是按照习惯的格式把要说的话写下来寄给对方看的一种文体。有时候，试卷上的作文题，让我们给写一封信，这既要考查我们懂不懂书信的格式，更要考查我们的写作水平。因此，书信体是我们初中生必须掌握的一种作文形式。下面介绍一下书信的基本要求： （一）写信要目的明确： 写信，当然有各种各样的目的，有各种各样的原因，如：向别人请教或回答别人问题，向别人表示祝贺或慰问，托别人办一件什么事，等等。那么，我们写信时就要把原因清清楚楚地告诉对方，不然的话，对方看了会觉行莫名其妙，达不到预期的目的。 如果我们写的书信是记叙性的，就要想着交代清楚为什么给收信人叙说这件事；如果写的书信是议论的，就要想着交代清楚为什么要议论这件事或这个问题。 （二）信中措词、语气要合乎写信人的身份。 根据写信人和收信人的不同关系，应选用不同的词语和不同的语气。如：对老年人、长辈，要恰当地使用敬语，字里行间要透出尊敬的语气；对同学、朋友、兄弟姐妹等同辈人，用语要亲切，也要讲究礼貌；而对英雄模范人物，除了尊敬外，还要虚心求教的态度。 （三）内容集中，有积极意义 平常的书信，有什么事就写什么事，在一封信里往往写上许多件互不相关的事。但是，如果是书信体的作文，就要符合写作的要求：在选材上，要选取有意义的事，不能写些琐碎而无意义的事；在内容的表达上，要中心突出，不枝不蔓。 （四）要合乎书信的一般格式 第一，称呼。称呼要写在信纸的第一行，顶格写，这表示对收信人的尊敬。称呼后面加冒号，表示下面有话要说。注意，称呼后边不要紧接着写问候的话。如果有问候的话，可另起一行，空两格，写在正文的开头。第二，正文。这是书信的主要部分。从信纸第二行空两格处起笔，转行顶格。如果正文内容比较多，要分段写，一般书信一件事自成一段。书信体的作文和别的文章一样分段。每段开头都要空两格。第三，结尾。正文写完了，一般要写上祝愿的话。在写“此致敬礼”、“祝你健康”一类词语时，往往分两行写。在正文结束后，另起一行空两格写上“此致”、“祝你”等词，然后转行顶格写上“敬礼”、“健康”之类的词。这样写，一是表示对收信人的尊敬，一是为了使自己的祝愿显得更为突出。另外，在“此致”、“祝你”等词语后不加标点符号；在“敬礼”、“健康”之类词语后面，一般也不用标点符号，要用的话，可以加上句号或叹号。第四，署名和日期。在信的末尾，要写上写信人的名字或写信单位的名称。如果是写给长辈的信，要在名字前头用小字写上自己的辈份，如“儿”、“侄”、“学生”等字样。名字一般写在祝颂语下一行的中间靠右。然后写上写信的年、月、日，一般写在名字后边或下一行的中间靠右。最后，我们再说说信封的格式和写法。信封一般是横写的。写信封时要注意：第一，收信人地区的邮政编码、地址、姓名要写正确、详细。收信人的姓名，字要写得稍大些。第二，信封上的字，是写给邮递员看的，所以收信人名字后边写上寄信人对收信人的称呼，如“爸爸”“伯伯”等是不对的